我國歷來講究讀書修身、從政立德，從毛澤東開始，中國愛讀書、會讀書的領(lǐng)導人不勝枚舉。為官者，若想實現(xiàn)自己的價值，就應(yīng)該力戒“形式主義”地讀書，潛心學習，從書中探索治國之道、領(lǐng)悟為官之法。
時下，常常有領(lǐng)導干部感到“書到用時方恨少”，究其原因，是忽視了自身學習，讀書越來越少、越讀越淺，為“形式”而讀。一些領(lǐng)導干部將“讀書”與“加強政治學習”劃上了等號，使得讀書學習成為個人工作總結(jié)中的硬任務(wù)，自身在素養(yǎng)的提高上一無所獲。一些領(lǐng)導干部則以“工作忙”“應(yīng)酬多”為借口，有的以閱讀“快餐”為主，有的熱衷于“厚黑學”“官場學”等功利色彩較重的書，導致在讀書的路上“劍走偏鋒”。長期不讀書或者不讀“好書”，必將使領(lǐng)導干部自身能力素質(zhì)下降，甚至會影響黨的干部隊伍建設(shè)。
力戒形式主義，應(yīng)將“讀書”作為立身之本。身處在這個人人學習、終身學習的時代，讀書是各級領(lǐng)導干部加強官德修養(yǎng)、提高素質(zhì)、改善執(zhí)政能力的需要?！皩W者非必為仕，而仕者必為學”。黨員領(lǐng)導干部是經(jīng)過層層選拔出來的優(yōu)秀人才，作為公眾人物，個人修養(yǎng)水平自然應(yīng)成為群眾的楷模和標桿。一些干部精神空虛，“三觀”扭曲，有的甚至走上貪污腐敗、違法犯罪的道路，很大原因還在于靜不下心，讀書學習不夠。只有端正態(tài)度，多讀高雅之書、圣人之書，多思考，才能陶冶情操，不斷增添“書香氣”，才能擺脫追逐名利的世俗之風、市儈之氣，成長為對得起人民期待的“棟梁之才”。
力戒形式主義，應(yīng)將“讀書”作為從政之基。既然踏上仕途，堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)便是終身課題。領(lǐng)導干部所處的位置特殊，不論在哪個崗位、哪個層次，必定需要擁有駕馭經(jīng)濟建設(shè)和各項工作全局、引領(lǐng)科學發(fā)展的能力。隨著自身崗位輪換和層次的提高，“單一型”的知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)領(lǐng)導崗位要求。除了學習好學習黨的黨的各項方針政策以及黨內(nèi)規(guī)章制度，并自覺以新的發(fā)展理念指導實踐以外，領(lǐng)導干部必須廣泛涉獵、重點鉆研，有針對性地讀書，學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責所必備的知識。只有通過 “讀書”，才能讓有益的知識和文化入腦入心，并融匯到從政行為中，增長干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。
“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。要讓各級領(lǐng)導干部走出形式主義讀書的“怪圈”，真正做到愛讀書、讀好書、善讀書，一方面要通過加強干部教育監(jiān)督，引導督促領(lǐng)導干部樹立終身學習的理念，提高從政能力。另一方要通過嘗試構(gòu)建“讀書有用”的選人用人考評體系，將讀書列為干部考核和選拔任用的重要依據(jù)，使讀書成為從政者的日常習慣和行為自覺，真正讓官員做到以學益智，以學修身。
文/馬燁
