（四）學業(yè)筑基（之5）
【育子感悟】
孩兒無知且懵懂，
循循善誘費思忖。
親情愛意為動力，
春風化雨育花紅。
5、培養(yǎng)敬畏之心
敬畏，不是懼怕、不是懦弱，而是規(guī)則感和同理心。
物質(zhì)高度發(fā)達的今天，吃喝玩樂，豐富多彩，它時刻刺激著人的耳目、挑戰(zhàn)著人的內(nèi)心。
在這樣的美好時代，孩子更需要擁有敬畏之心，才不會被享樂欲望吞噬斗志。
01、敬畏親人是基礎
也許父母的知識不夠淵博，無法給予孩子高深知識；也許家里的經(jīng)濟不夠富裕，無法給予孩子名貴物品。
然而，所有父母都可以通過管教，培養(yǎng)孩子擁有“敬畏之心”。
要培養(yǎng)“敬畏之心”，孩子在幼年時敬畏親人是基礎。
無論貧窮富有，當家中形成上慈下孝、相親相愛的和諧氛圍，孩子就會敬畏親人，父母和孩子也都能獲得身心的健康和愉悅。
這對于讓孩子規(guī)范言行舉止、端正學習態(tài)度，都能起到至關重要的作用。
在我家里，先生對兒子管教嚴厲，而我溫和慈愛。
孩子天生喜歡揣摩大人心理，在不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)兒子更敬畏他父親。
針對兒子的心理，我就順水推舟、退居幕后，很樂意地做一個軟弱慈母。
同時我又時時處處注意樹立先生的權威形象，讓兒子在心里習慣“嚴父慈母”的家庭教育模式。
這樣，在幫助兒子建立是非觀念、形成良好習慣、培養(yǎng)健康情趣，等等日常言行的指導和監(jiān)督時，便顯得省力省心。
兒子敬畏先生，有三個主要原因：
一、給予必須幫助
在幼年童年時，孩子最需要得到很多幫助。
在學習玩耍中，兒子遇到疑難問題時，我常常指導他找先生幫助；在日常會話中，父子倆交流很多，因為他倆有更多共同話題，比如：兒子喜歡了解軍事、政治、歷史、體育等方面的知識。
一般來說，父親更懂得男孩子的心理需求，更有能力給予各種幫助。而這種幫助和互動，既能增進父子親情，又在兒子心目中樹立了父親的權威形象。
其實，女兒也會更希望得到父親的關愛和幫助。因為，在孩子心目中，母親擅長家務勞動，負責家人的吃喝拉撒，而父親不僅更有力量，而且興趣更廣泛、眼光更遠大。正因如此，多數(shù)孩子都是更容易敬佩父親。所以，對于孩子來說，父愛不可缺失，父親的角色至關重要。
二、糾正錯誤行為
兒子小時候經(jīng)常犯錯誤。先生語言行為嚴謹，經(jīng)常針對錯誤行為加以糾正，讓兒子慢慢形成了接受父親管教的習慣。
家庭教育中存在一個普遍現(xiàn)象：經(jīng)常被管教，管教易生效；經(jīng)常被溺愛，溺愛成放縱。
所以，經(jīng)常管教孩子的大人，就會在孩子心里形成“不言自威”的形象。而被溺愛的孩子，卻往往容易被寵得有恃無恐、無法無天。
三、實施必要懲戒
孩子往往“大錯誤不犯、小錯誤不斷”，因為他們都是在犯錯糾錯中不斷成長。
對于孩子犯錯，僅僅用溫和指導，有時蒼白無力、難以奏效。因為小孩子也有“欺軟怕硬”的心理。
對于兒子做出可能危及健康和生命的危險行為，比如玩水、玩火、玩電，與小伙伴打架等等，除了語言上的告誡，先生還會給予嚴厲懲戒。
在兒子3到9歲的時候，先生經(jīng)常說：“小孩子都是要被挨打的，三天不打、上房揭瓦?！彼室庹f給兒子聽，讓兒子在調(diào)皮搗蛋的行為上有所收斂，而我也用沉默對先生表示支持。
一般來說，孩子對父母的“敬畏之心”，都是源于父母的嚴格管教。
02、敬畏之心易養(yǎng)成
敬畏，是孩子在幼童時期萌發(fā)的一種情感，后來將逐漸轉(zhuǎn)化為一種人生態(tài)度、思維品質(zhì)——“敬”，它告訴人應該怎么做，會讓人有所為；“畏”，它警告人不該做什么，會讓人有所不為。
有敬畏親人作為基礎，孩子的敬畏之心，會更容易養(yǎng)成。
7～12歲孩子，正處在好動好奇、難以順從聽話的懵懂時期，多數(shù)孩子都會有逆反心理。
而孩子從跨入校門開始，就要不得不接受各種紀律和規(guī)則的約束。
孩子不懂事，主要是在父母的教導下，才能學會敬畏生命、敬畏規(guī)則、敬畏老師、敬畏時間、敬畏自然、敬畏法律……
兒子上小學后，我們經(jīng)常要求他把老師表揚學生、批評學生的事情都簡略地匯報一下，先生便認真點評同學的優(yōu)秀表現(xiàn)和錯誤做法。
當兒子說到那些認真聽課、作業(yè)做得好、被老師表揚的同學時，先生便強調(diào)：“你也要像他們那樣做，學習時認真，玩耍時才能開心?！?/p>
當兒子說到有些同學被老師批評的現(xiàn)象時，比如，上課講話、精力不集中、作業(yè)拖拉等等，先生就會對兒子提出警戒：“那些做法當然不對，你要引以為戒。每天堅持做到認真聽課、按時完成作業(yè)，考試時才能得到優(yōu)秀成績?！?/p>
其實，孩子出現(xiàn)那些錯誤行為和結(jié)果，都是因為他們從小習慣了自由散漫地玩耍，上學后不習慣集中注意力聽課、不習慣認真做作業(yè)。針對這種情況，父母就要擠出時間，幫助孩子慢慢調(diào)整和適應。
因為對先生的敬畏，兒子在上課聽講和獨自做作業(yè)時，都能較好地克制活潑好動、貪玩懶惰的本性，力求用優(yōu)秀表現(xiàn)，贏得先生的肯定和贊許。
擁有敬畏之心的孩子，會更容易嚴格要求自己，也會更愿意為了學習不怕苦累。
父母引導孩子將那些正確行為長久堅持，并慢慢形成習慣——“無需提醒的自覺”，就會逐漸成為孩子的個性特征。
俗話說“磨刀不誤砍柴工”。培養(yǎng)敬畏之心，就好比那份看不到成績的“磨刀功”。父母的“磨刀”功夫深，孩子的自控力和忍耐力，就會不斷被強化，后來就能高質(zhì)高效地完成“砍柴”活。
反之，沒有敬畏之心、沒有規(guī)則意識，孩子就容易肆無忌憚、任性而為，時常整出一些難以預料的幺蛾子，與父母當初的美好愿望，背道而馳……
孩子擁有敬畏之心，后期管教省力省心。為人父母，要具有前瞻性、預見性，善于規(guī)劃引路、善于揚長“補”短；要在孩童心理和教育培養(yǎng)上，善于學習思考、善于付諸行動，著力于幫助孩子塑造能動能靜、能玩能學的良好品質(zhì)。
（未完待續(xù)）
