天津一位教師因教育學(xué)生的不當(dāng)言論被停職。
天津一位老師2月25日教育學(xué)生時(shí)，一段怒其不爭(zhēng)的不當(dāng)言論被曝光，引發(fā)輿論大嘩，尤其是那句，“你媽媽一個(gè)月掙多少錢啊？別怪我瞧不起你，某某的媽媽一年掙的錢都比你媽媽50年掙的多！”擊中了許多人脆弱的心。
隨后，天津市津南區(qū)教育局將這位女教師停職，再次引發(fā)輿論關(guān)注和社會(huì)思考。
撇開(kāi)這位老師以收入論素質(zhì)的是非，回到收入與素質(zhì)的本真來(lái)觀察，不得不說(shuō)，這位訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)口無(wú)遮攔的老師，說(shuō)出了一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就是相對(duì)而言，收入越高的家長(zhǎng)越重視孩子教育。當(dāng)然，凡事無(wú)絕對(duì)，不少收入微薄的家長(zhǎng)也在教子育女中傾盡心血。
這位口不擇言的天津教師，以無(wú)意之問(wèn)發(fā)出了社會(huì)拷問(wèn)，一語(yǔ)戳中社會(huì)痛點(diǎn)，就是收入高低影響家長(zhǎng)素質(zhì)進(jìn)而影響孩子成長(zhǎng)，形成階層固化的邏輯鏈條。
跟中山一中校長(zhǎng)王錫文交流家庭教育時(shí)，深深地記住了他的一句話，“父母最好的教育是陪伴。”
陪伴孩子成長(zhǎng)，做孩子的玩伴，做孩子的聽(tīng)眾和觀眾，傾注的是感情和愛(ài)，最難得的是時(shí)間的付出。
記得一個(gè)父親對(duì)孩子的訓(xùn)斥，“我用跟你說(shuō)話的這一個(gè)小時(shí)時(shí)間跟客戶聊天，能賺3000塊錢！”
意思再清楚不過(guò)了，這位高知父親的收入以分秒計(jì)算，但耐心跟孩子說(shuō)道理，孩子仍不理解父母的苦心，父親覺(jué)得說(shuō)了白說(shuō)，浪費(fèi)時(shí)間。
應(yīng)該說(shuō)，同樣的煩惱在許多家庭存在，這是家庭教育的焦慮點(diǎn)。如何在家庭教育與工作之間合理分配時(shí)間，對(duì)許多為人父母者是一場(chǎng)考驗(yàn)，不少人備受煎熬。
時(shí)間就是金錢，在時(shí)薪標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越透明的當(dāng)下，越來(lái)越成為共識(shí)，人們?cè)诼殘?chǎng)爭(zhēng)分奪秒，跟時(shí)間賽跑。這樣的等價(jià)交換中，不少人不自覺(jué)地放棄了對(duì)孩子的陪伴，尤其是那些留守孩子父母，為生活所迫，一次次背井離鄉(xiāng)，把情感的淡漠和心靈的孤獨(dú)留給孩子，形成孩子成長(zhǎng)路上的羈絆，當(dāng)城里孩子奔走于各種培訓(xùn)班時(shí)，許多留守孩子在游戲中游戲人生。
于是，我們看到，那些高收入家長(zhǎng)花費(fèi)大量時(shí)間陪伴教育孩子，反倒是許多低收入家庭，用本該陪伴孩子的時(shí)間掙錢，犯了舍本逐末的錯(cuò)誤而不自知。
當(dāng)掙錢能力與個(gè)人素質(zhì)成正比，家庭收入多少一定程度上決定家庭教育優(yōu)劣，我們失去的是草根階層子女向上攀爬的動(dòng)力，看到的是一個(gè)群體的隨波逐流。
從這個(gè)意義上說(shuō)，我們得感謝天津那位教師，在氣昏頭時(shí)說(shuō)了大實(shí)話，雖然經(jīng)不起道德審視，但說(shuō)出了俗世的俗理，無(wú)意中說(shuō)破了真相。
當(dāng)更多人捫心自問(wèn)，你媽媽一個(gè)月掙多少錢？從中找到自我激勵(lì)的思想因子，重拾草根階層的自省自勵(lì)，也許我們能看到一個(gè)群體的自我覺(jué)醒，看到更多的草根逆襲。
2021-02-27
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