“過了重陽無時節(jié)，不是風(fēng)雨就是雪”是母親在重陽前最常說的一句話。在老家，過時節(jié)是極其講究的，端午、中秋，都一樣，殺雞、稱肉、買魚，磨面做湯團(tuán)。唯獨重陽節(jié)沒有這樣的場面，如此，我對母親的話有些詫異。
我讀書時，學(xué)《九月九日憶山東兄弟》，才知道重陽節(jié)，又稱“登高節(jié)”，登高望遠(yuǎn)憶親。
但，我始終認(rèn)為重陽節(jié)根本不是節(jié)。今天看來，其實兒時的我對“時節(jié)”理解就有魚有肉有好多好多吃的。
現(xiàn)在，不這樣認(rèn)為。時節(jié)，應(yīng)是時令，有些被賦予普遍意義的便成了節(jié)。
重陽節(jié)，又稱敬老節(jié)，在有些地方還有各種講究。吃重陽糕、重陽饃，喝菊花酒、菊花湯、菊花菜。
賞菊，敬老，成了當(dāng)下“重陽節(jié)”的兩大主題。
我對重陽節(jié)的印象多是隨父母去對面山摘棉花。記得摘棉花都是在早晨，露水很重，但卻絲毫不影響我們摘棉，這也是一度令我費解的事。后來，才知道這時摘出的棉花不易粘上雜物。
重陽節(jié)，需敬老，我便很認(rèn)真地將煮熟的雞蛋剝了殼放在碗里，讓母親趁熱吃。
新的一周，舉行了升旗儀式。周一的作業(yè)上交沒有平時快，而且有好幾個孩子說沒帶，這或許是主管部門出臺“緩交作業(yè)”政策的出發(fā)點。
跑操，又出了問題，一大部分女生總是堅持不下來，還有個別男生。隊長們也向我訴苦“沒有人把隊長當(dāng)回事”，其實，也不是，關(guān)鍵在于“效仿”。我跟在隊伍后跑，有孩子見別的孩子不跑，自己立馬找個由頭離開隊伍，或系鞋帶，或捂著肚子……
真想抄起戒尺一通猛追，奈何早沒了曾經(jīng)的豪氣。
對于教育，一直以來都存在矛盾，對棍棒教育既有幻想又有反對，對應(yīng)試教育既有癡迷又有惡心，對素質(zhì)教育既有向往又有懷疑……
做為教育工作者本不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)這樣的苦惱，而事實卻真的如此，折磨著自己，也許是過于在乎了？沒有過多的思考可能就不會有如許痛苦！
也許做為一名普通教師本應(yīng)如和尚撞鐘般度日？卻又不甘心平庸。
值班時，我細(xì)細(xì)地觀察了那棵綠得發(fā)亮的桂花樹。抱團(tuán)生長，才能枝繁葉茂。班級需要戰(zhàn)斗力，最根本的就是要團(tuán)結(jié)向上。
調(diào)動每個孩子的潛在能力，形成一種既有競爭又有合作的學(xué)風(fēng)，是當(dāng)務(wù)之急。教育，從來都是引導(dǎo)孩子們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，而非制造矛盾。
教育孩子的過程中，家長的作用尤為重要，最了解孩子的是家長，我們不能過早地對孩子傳輸成人化的處世之道。
新的一周，加油！
