以前我一直認(rèn)為好詞語就是不多見的四字詞語和成語，認(rèn)為一篇文章里只要出現(xiàn)了許多成語、名句就是一篇好文章。
在我寫的作文里，要是沒有幾個四字詞語或者成語，我便會“矮子里面拔高個兒”，選幾個兩字或者三字的詞語。
直到最近我學(xué)習(xí)一篇新課文，在預(yù)習(xí)讀課文時，并不覺得這篇課文有什么特別的地方。
但老師在講新課的時候，一分析文章那就不一樣了。老師舉了許多例子，比如旖旎，我們以前學(xué)過這個詞，但是總不能恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用在類似的場景里，只會描寫成漂亮、美麗。
例如心馳神往，也是學(xué)過，但不會運用，只會寫成“向往”，差一點的還寫成“想要”……真是沒有對比就沒有傷害啊。
今天老師讓我們把一些詩句翻譯得優(yōu)美一些，但我們大部分人的句子都不夠優(yōu)美，現(xiàn)在一想運用一些好詞不就很優(yōu)美嗎？
一篇文章也不一定出現(xiàn)許多成語就是好的，比如我們描寫天氣好，總會千篇一律的寫：風(fēng)和日麗的、秋高氣爽、萬里無云。
應(yīng)該把這個場景寫出來，而不是把這個成語擺在那里。例如可以寫成：風(fēng)輕輕的吹拂著我的頭發(fā)，陽光已經(jīng)不像夏天那么刺眼了，天空藍藍的，偶爾有那么幾朵白云點綴在其中……
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