作文講座實(shí)錄：如何沖刺考場(chǎng)作文（第1期）
——2023濮陽(yáng)市義務(wù)教育公益直播課（第19期）小記
文/李茹
專注所愛(ài)，就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。把焦點(diǎn)放在真正重要的事情上，才有機(jī)會(huì)觸摸到想要的生活。
——題記
端午節(jié)前夕，接到語(yǔ)文教研組長(zhǎng)傳達(dá)的一項(xiàng)任務(wù)，就是為八年級(jí)的孩子們上一節(jié)“公益直播課”，這是濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)社與市教研室聯(lián)合舉辦的。給我的任務(wù)是講一下作文方面的內(nèi)容，時(shí)間50分鐘左右。
雖然我想推脫，但是最終還是沒(méi)有逃脫過(guò)去。事后一想，這不也是給自己一個(gè)展示的機(jī)會(huì)嗎？每一次的歷練都將成為人生路上一道值得回憶的風(fēng)景，也正好讓自己總結(jié)一下近年來(lái)對(duì)作文教學(xué)的探討。考慮到孩子們即將進(jìn)入升級(jí)考試的考場(chǎng)，于是就想著從“如何沖刺考場(chǎng)作文”這一話題進(jìn)行切入，給孩子們上一堂作文課。
講完之后，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，惟一遺憾的一點(diǎn)就是時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，共用時(shí)68分鐘?，F(xiàn)將講座內(nèi)容整理如下——
《如何沖刺考場(chǎng)作文》
河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李茹
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！
很高興來(lái)到公益直播課堂直播間，與大家一起分享如何寫好考場(chǎng)作文這一話題，希望我這次的分享能給屏幕前的即將走向升級(jí)考試考場(chǎng)的孩子們提供一些幫助，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我也知足了。
大家先來(lái)看這張圖片，這張圖片是2016年“中國(guó)教育出版網(wǎng)”初中教師頻道上面我的工作室的宣傳頁(yè)面，這也是編輯根據(jù)我工作室的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的。我出示這張圖片的目的是想給孩子們傳達(dá)一個(gè)信息：作文其實(shí)很簡(jiǎn)單?；蛟S有同學(xué)會(huì)感到驚訝，也或許會(huì)說(shuō)，老師，您說(shuō)的太輕巧了，真的是這樣嗎？說(shuō)實(shí)在話，老師和你們一樣年齡的時(shí)候，可不是這樣認(rèn)為的，那個(gè)時(shí)候特別害怕作文，整天為沒(méi)有寫作素材而苦惱著，為每次考試作文得不了高分而郁悶著。至今有一句順口溜讓我記憶猶新的：作文難，作文難，開頭沒(méi)啥寫，中間沒(méi)啥填。不過(guò)當(dāng)做了老師之后，這個(gè)想法就沒(méi)有了，尤其是從2018年我學(xué)生文章的第一次發(fā)表，直到現(xiàn)在，已有1000余篇文章發(fā)表在《作文》《中學(xué)生》《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文報(bào)》《濮陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等全國(guó)各大報(bào)刊雜志上，老師的名字也一次次的出現(xiàn)在上面，我總覺(jué)得是我的學(xué)生成就了我，篇地這就更加堅(jiān)定了“作文其實(shí)很簡(jiǎn)單”這一思想。今天我給大家上課的題目是《如何沖刺考場(chǎng)作文》
考場(chǎng)作文不同于平時(shí)的課堂作文，它是在一個(gè)特殊的環(huán)境下進(jìn)行的，時(shí)間緊，任務(wù)重，不過(guò)在此老師還是想提醒大家，時(shí)間再緊也要給我們的作文留足40-50分鐘的時(shí)間，畢竟作文50分，可以說(shuō)是整張語(yǔ)文試卷的“半壁江山”。我們?nèi)绾文苘S上４０分的大關(guān)，踏上４５分以上優(yōu)秀作文行列，又怎樣能超越底座分３０分？
我們還是先來(lái)看看考場(chǎng)閱卷老師怎么說(shuō)？作文閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看字體與字?jǐn)?shù)；第二眼看開頭與結(jié)尾；第三眼看立意與選材。從考場(chǎng)閱卷老師的話語(yǔ)中我們可以知道：字體字?jǐn)?shù)文面很重要，這可以說(shuō)是門面，也就是第一印象，所以大家一定要把字寫好，卷面上不要亂涂喲！也許有同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們學(xué)習(xí)這么緊，還要練字嗎？說(shuō)實(shí)話，對(duì)于一些字體較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，練習(xí)一下不多，我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生這樣說(shuō)，老師沒(méi)有要求你必須像書法家那樣寫的那么好，只要你能寫的工整、干凈，老師能看清，字?jǐn)?shù)夠就行了，如果能寫得美觀一些會(huì)更好；然后看開頭與結(jié)尾，這可以說(shuō)閱卷老師的第二印象，一個(gè)好的開頭往往能抓住讀者的心，一個(gè)好的結(jié)尾也往往讓文章給人一種渾然一體的感覺(jué)；最后立意與選材，一般情況下，大家只要寫的不是太消極悲觀，不傳播負(fù)能量，基本上都得不了低分。
面對(duì)即將到來(lái)的升級(jí)考試，我們又該如何做呢？我們先來(lái)看一下考場(chǎng)作文的“死穴”：1.審題不當(dāng)，強(qiáng)詞奪理。2.胡編亂造，缺乏內(nèi)涵。3.套而不當(dāng)，生搬硬套。4.層次不清，缺少邏輯。5.虛情假意，恣意編造。6.文體不清，四不像。同學(xué)們是否存在上面六種情況之一呢？
為了這次的分享更有針對(duì)性，我們?cè)賮?lái)看一下近三年的濮陽(yáng)升級(jí)考試作文題目。
2022濮陽(yáng)市八年級(jí)期末考試作文。任選一題作文
1.《我和 一起向未來(lái)》
2.成長(zhǎng)中,有快樂(lè)，也有煩惱；有成功，也有挫折；有夢(mèng)想，也有遺憾……成長(zhǎng)過(guò)程中你有怎樣的經(jīng)歷和感悟?請(qǐng)以“成長(zhǎng)的腳印”為題，寫一篇記敘文。
2021濮陽(yáng)市八年級(jí)期末考試作文。
閱讀下面材料，按要求作文。
①“品牌”是商業(yè)用語(yǔ)，它是品牌屬性、名稱、包裝、歷史聲譽(yù)、廣告方式的無(wú)形總和。品牌競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最高層次。
②品牌=品質(zhì)+品位+品行。再小的個(gè)體，也需要有自己的品牌。
③隨便哪個(gè)人都能達(dá)成一筆交易，但創(chuàng)造一個(gè)品牌卻需要努力、信仰和毅力。
④教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性，經(jīng)營(yíng)的目的是打造品牌的個(gè)性。個(gè)性鮮明，品質(zhì)突出的人或者產(chǎn)品才能擁有價(jià)值。
品牌的內(nèi)涵是指它所包含的個(gè)性、品質(zhì)和文化，個(gè)人、集體和國(guó)家等都應(yīng)該有自己的品牌。讀了上面的材料，你對(duì)“品牌”有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)?
請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。
(1)題目: 是我的品牌
（1）先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇記敘文。
(2)請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“品牌”的思考與認(rèn)識(shí)。
要求:①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
（插入：2021年出現(xiàn)了議論文，但是老師不主張大家寫一個(gè)，畢竟議論文練習(xí)的比較少，孩子們的積累也不是太豐富，材料的主旨有時(shí)候把握不準(zhǔn)，容易跑題，再加上作文的可伸縮性比較大，同一篇作文，不同的老師批閱，相差1０分以上的大有人在，對(duì)于命題或半命題作文來(lái)說(shuō)，跑題的一般不多，但是想得高分也不容易，最起碼能保個(gè)底分。）
2020濮陽(yáng)市八年級(jí)期末考試作文
請(qǐng)任選一題作文。(50分)
(1)題目:從那天起，我決定不再 。
(2)讀下面材料，然后作文。
2020年的寒假不同以往，經(jīng)歷了與新型冠狀病毒斗爭(zhēng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，你一定有非同尋常的“成長(zhǎng)”。請(qǐng)以“我在'戰(zhàn)疫’中成長(zhǎng)”為主題，寫一寫自己在這個(gè)特殊時(shí)期的故事，抒發(fā)自己內(nèi)心真切的感受。
要求:①根據(jù)材料提示，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名地名。
小結(jié)：從命題內(nèi)容上來(lái)看，命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活，關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。
從命題形式上來(lái)看，全命題、半命題和材料作文。
有單純的一個(gè)題目，也有提示語(yǔ)＋命題”的形式出現(xiàn)，還有以“材料+命題”形式出現(xiàn)。二選一
考場(chǎng)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：出示圖片
了解了這些，我們?cè)賮?lái)看寫好考場(chǎng)作文的方法：抓六環(huán)（抓好六個(gè)基本環(huán)節(jié)）、明五點(diǎn)（明白五個(gè)提分亮點(diǎn)）、避四傷（避免四大扣分硬傷）、過(guò)三關(guān)（闖過(guò)三道超底難關(guān)）、升二格（加強(qiáng)二項(xiàng)升格歷練）、記一訣（牢記一首寫作歌訣）
我們先來(lái)看第一個(gè)：抓好六個(gè)基本環(huán)節(jié)15 大家一定要記住，不管什么時(shí)候，我們寫作文都要遵循這六個(gè)基本環(huán)節(jié)：審題、立意、選材、布局、行文和修改。
首先看審題，突出兩個(gè)字：精準(zhǔn)。當(dāng)你看到作文題目的時(shí)候，一定要有審題意識(shí)，比如，《這也是課堂》，如果不審題，一下筆就寫你平時(shí)上課的課堂，那就跑題了，因?yàn)轭}目中有一個(gè)“也”字，這也就暗示著你的選材一定不是常規(guī)的課堂，你要把目光向社會(huì)、大自然延伸。
根據(jù)平時(shí)孩子們審題的情況，在審題實(shí)踐中，有相當(dāng)一部分人在考場(chǎng)中容易“激動(dòng)”，那就是看到似曾相識(shí)的題目，不問(wèn)青紅皂白，照搬照用，缺乏靈活變通，最終導(dǎo)致走題。這個(gè)時(shí)候怎么辦，那就是要采用“多識(shí)善比，辨明差異”的方法，比如下面的兩個(gè)命題：例：《溫暖了我的歲月》《 又溫暖了我的歲月》，一字之差，構(gòu)思就大不一樣。后一個(gè)需要有溫暖的前提，這是第二次出現(xiàn)的溫暖，這就需要有略有詳，前后形成比較，更突出文章的主題。
在審題時(shí)，常用的審題方法有：抓住關(guān)鍵詞，因?yàn)檫@樣可以把握寫作的重點(diǎn)，比如《最懂我的那個(gè)人》，當(dāng)你看到題目的時(shí)候，一眼就能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞是什么？“最”，找到之后，你還要這樣問(wèn)：用什么樣的內(nèi)容來(lái)突出？用什么樣的寫法突出？對(duì)，思考片刻就可以知道，我們可以用對(duì)比的手法才能突出，可以先寫一些人對(duì)我的不理解做鋪墊，然后再寫“那個(gè)人”對(duì)我的理解，表達(dá)我與那個(gè)人的親密友好之情。
其次是抓住限制詞，明確選材的范圍；《我的青春里有自信》
“青春”就是一個(gè)限制詞，限制了有關(guān)我的時(shí)間，不能寫兒時(shí)的我，也不能寫想象成年以后的我，要不然的話，那就是跑題了。
《同學(xué)錄里的微感動(dòng)》
“微”就是一個(gè)限制詞，指的就是微點(diǎn)，細(xì)節(jié)，不易察覺(jué)的，這就要求大家學(xué)會(huì)從平常生活中撿拾漂亮的“枝葉”，而不是“樹干”。
限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越雷池半步?！栋l(fā)生在我身邊的一件趣事》
最后是抓住內(nèi)涵詞，揣摩標(biāo)題的含義。比如《成長(zhǎng)的腳印》“腳印”這是個(gè)比喻的說(shuō)法，本意就是自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也就是漸漸成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。這也就暗示著在寫作時(shí)要突出成長(zhǎng)的變化。
《你是我的太陽(yáng)》
題目中的“太陽(yáng)”就是一個(gè)內(nèi)涵詞，寫的時(shí)候就要抓住太陽(yáng)的比喻義和象征義，而不能僅僅指天上發(fā)熱發(fā)光的太陽(yáng)，可以寫“你”給我?guī)?lái)的溫暖、希望、力量等。
《讓路》
內(nèi)涵詞“讓路”，可以是某人給小孩子、老人等弱者讓路；也可以是自己戰(zhàn)勝惡習(xí)，給好習(xí)慣讓路；父母放棄自己愛(ài)好，給我的學(xué)習(xí)讓路，還可以是人類活動(dòng)給動(dòng)物、植物讓路……
讓我們對(duì)如何審題進(jìn)行一下總結(jié)：抓三詞
抓住關(guān)鍵詞，把握寫作的重點(diǎn)；抓住限制詞，明確選材的范圍；抓住內(nèi)涵詞，揣摩標(biāo)題的含義。
另外，對(duì)于任何一個(gè)題目，我們也可以用三問(wèn)法：主題角度（why）、內(nèi)容角度（what）、寫法角度（ how） 為什么寫、寫什么、怎么寫
根據(jù)近三年的升級(jí)考試作文（展示題目），多數(shù)是半命題作文，下面再為大家聊一聊“補(bǔ)題”的問(wèn)題
半命題作文的形式，常見(jiàn)的有這樣四種：
1．補(bǔ)中間半題：《我和 一起向未來(lái)》（2022年）
2．補(bǔ)前半題，《 是我的品牌》（2021年）
3．補(bǔ)后半題，《從那天起，我決定不再 》（2020年）
4．補(bǔ)前后兩部分：如《 之后，我 》
補(bǔ)題的原則：一般遵循宜小不宜大，宜新不宜俗的原則。在此原則的基礎(chǔ)上，一定要做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。比如第一個(gè)作文題目，我學(xué)生有填寫“成長(zhǎng)”，這就太大了，我在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)學(xué)生寫“我和墨香一起向未來(lái)”，就比較易寫，因?yàn)榍腥肟谛?。至今有一個(gè)作文題目給我印象極深，那就是《留一份給你》，大家想想你會(huì)填寫什么詞語(yǔ)呢？對(duì)，所填詞語(yǔ)：快樂(lè)、思念、祝福等這都是可以的，但是我有一個(gè)學(xué)生填了“背影”，至今我還記得，孩子出了考場(chǎng)之后就一路小跑找到我說(shuō)：“老師，我這次的作文估計(jì)跑題了？”“為什么？”我也迫不及待地問(wèn)。孩子說(shuō)，我填寫了“背影”一詞。當(dāng)時(shí)我一聽就知道壞了，但是我又不敢告訴學(xué)生，怕影響他下一場(chǎng)的考試啊。于是我就笑著說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，你的字寫的不是很漂亮嗎？你平時(shí)的文面又干凈，而且寫的內(nèi)容也很充實(shí)，老師不會(huì)給你太低的分?jǐn)?shù)的?！背煽?jī)出來(lái)，可想而知，孩子的作文得了25分。這就是補(bǔ)題不準(zhǔn)確造成的，所以大家補(bǔ)題一定要準(zhǔn)確。半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。
我們?cè)賮?lái)看一個(gè)命題，舉例：《那兒， 》
大家想想，你又會(huì)如何補(bǔ)寫呢？我學(xué)生當(dāng)時(shí)的補(bǔ)題是，我給大家展示兩組，大家可以比較一下：
第一組：《那兒，有一棵棗樹》《那兒，有碗咸咸的米粥》
第二組：《那兒，有我的夢(mèng)想》《那兒，時(shí)光流逝人心不老》
對(duì)，第一組顯得具體（小），容易下筆，容易寫出自己的真情實(shí)感，如果再采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫，就更能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。這就是補(bǔ)題一定要做到宜小不宜大。
還有一個(gè)標(biāo)題很適合大家練習(xí)，大家看一下：《最美麗的＿＿＿》，孩子們又會(huì)補(bǔ)寫什么詞語(yǔ)呢？對(duì)， “風(fēng)景”、“心靈”、“一瞬”等詞語(yǔ),從正面選材演繹題旨,有的同學(xué)別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維,巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,新人耳目。
當(dāng)然這個(gè)“新” 必須以真善美為前提，不能為了“新”而在命題及寫作時(shí)讓立意變得那么低俗。比如：寫半命題作文“青春因＿＿＿而精彩”時(shí)，大多數(shù)學(xué)生填寫“閱讀”、“奮斗”“成長(zhǎng)”等，都很有正能量，都特別時(shí)積極樂(lè)觀向上，而有少數(shù)學(xué)生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”,就是把“創(chuàng)新”誤為“出格”,把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。
我們?cè)賮?lái)總結(jié)一下補(bǔ)題的方法：準(zhǔn)確、切入口小、新穎
關(guān)于《如何沖刺考場(chǎng)作文》講座實(shí)錄今天就先整理到這里，明天繼續(xù)整理相關(guān)的內(nèi)容。敬請(qǐng)期待！
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