2023年一開年，相信許多朋友都和阿信一樣，摩拳擦掌準(zhǔn)備干的一件事，就是搞錢。
畢竟，夢想中的人生狀態(tài)，如果用兩個(gè)字來形容，那應(yīng)該就是：富足。
不過，人人都知道積累財(cái)富的重要性，為什么有的人可以生活富足、心態(tài)積極，而有的人卻努力后仍舊囊中羞澀、內(nèi)心空虛？
阿信就要請(qǐng)自己心中的智慧男神吳軍博士來解答了——他既是硅谷投資人、科技大咖，又是阿信家的大神級(jí)作者，著有《全球科技通史》《智能時(shí)代》《數(shù)學(xué)之美》等書，拿到過“文津圖書獎(jiǎng)”“中國好書”“中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)”等在內(nèi)的重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
吳軍博士
吳軍博士認(rèn)為，雖然每一個(gè)人外在財(cái)富的獲得有大的運(yùn)氣因素，但每個(gè)人都可以運(yùn)用一些方法和智慧，塑造自己，得到不同的命運(yùn)。
而這些方法和智慧，吳軍博士寫進(jìn)了他的新書中，也就是繼《見識(shí)》《態(tài)度》《格局》之后，人生進(jìn)階系列的收官之作——《富足》！
《富足》
吳軍 著
2023年1月 中信出版集團(tuán)
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已經(jīng)先讀為快的阿信自我總結(jié)了一下，《富足》這本新書中，既有授人以漁的干貨，又有至真至誠的分享。
如果你遇到發(fā)展瓶頸，這本書可以幫你找到突破方法。吳軍博士從六個(gè)方面，包括對(duì)規(guī)律的理解、知識(shí)的層次，決策的能力、做事的方法、行為的模式、判斷的思考，分享了自己的人生方法與思考見解。
如果你感到力不從心，這本書可以幫你獲得前進(jìn)的力量。吳軍博士認(rèn)為，人生真正的富足是來自精神層面的，而任何人都可以成為精神上的“富翁”。
可以說，這不僅是一本財(cái)富之書，更是一本人生之書。
點(diǎn)擊視頻，收看吳軍博士給讀者的話
市面上的認(rèn)知升級(jí)之作魚龍混雜，你需要一位智者擔(dān)任“導(dǎo)師”，而吳軍老師再適合不過了。
沒有人能在了解了吳軍老師的經(jīng)歷后，不被他的智慧折服的。
首先，吳軍老師在科技界，履歷優(yōu)秀得像開了外掛，輸出水平還極高，對(duì)科技行業(yè)的見解也頗具前瞻性。
1984年，他考上了著名的五道口男子職業(yè)技術(shù)學(xué)院（清華大學(xué)），學(xué)了一個(gè)當(dāng)時(shí)很冷冷冷冷門的專業(yè)——計(jì)算機(jī)。
一路清華計(jì)算機(jī)學(xué)士、清華電子工程碩士、美國約翰·霍普金斯大學(xué)計(jì)算機(jī)博士讀完，這期間還做過程序員，留清華當(dāng)過幾年老師，發(fā)表了N篇論文，獲得了十余項(xiàng)專利。
2002年博士畢業(yè)后，他選擇了當(dāng)時(shí)剛成立4年還是個(gè)小公司的——谷歌。
剛到谷歌不久，吳軍就和3個(gè)同事開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)搜索反作弊研究，并因此獲得Google工程獎(jiǎng)。一年后，他又牽頭設(shè)計(jì)了谷歌的中日韓文搜索算法。
后來吳軍老師從谷歌離職跳槽到了騰訊，擔(dān)任負(fù)責(zé)搜索業(yè)務(wù)的副總裁。并擔(dān)任國家重大專項(xiàng)“新一代搜索引擎和瀏覽器”項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人。
可以說，在學(xué)習(xí)知識(shí)、人生進(jìn)階這件事上，吳軍老師自己已經(jīng)是一位技能滿級(jí)的大佬。
同時(shí)，他不光在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，還樂于輸出，把自己的心得分享給大家。
他寫作的《數(shù)學(xué)之美》，把高深的數(shù)學(xué)原理、自然語言和信息處理講得通俗易懂，獲得了第八屆文津圖書獎(jiǎng)；
之后的《浪潮之巔》，將整個(gè)IT產(chǎn)業(yè)的興衰起伏、變化規(guī)律呈現(xiàn)在大眾面前，讓一代人清晰地理解了互聯(lián)網(wǎng)世界；
再次獲得文津圖書獎(jiǎng)的《信息傳》，吳軍老師為我們了解信息的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，提供了一個(gè)全新的框架和視角；
還有《智能時(shí)代》《全球科技通史》等等，一本不落地讀下來，極大滿足了阿信對(duì)科技世界的好奇心，收獲感爆棚。
在這些“硬核科普讀物”之外，吳軍老師對(duì)自己的人生經(jīng)驗(yàn)和工作方法更是不吝分享，于是就有了“刷新見解體系”的人生進(jìn)階系列。
前三冊(cè)《見識(shí)》《態(tài)度》《格局》陸續(xù)出版后，不少讀者表示，讀了之后開始以一種更積極的態(tài)度看待生活了。
現(xiàn)在，這套人生進(jìn)階系列終于迎來了收官之作——《富足》重磅上市！
這本書想要傾囊相授的，正是如何達(dá)到許多人夢寐以求的人生狀態(tài)。
為什么《富足》是收官之作呢？
吳軍老師說：“見識(shí)，態(tài)度和格局，從某種程度上講，都是手段，這些手段的目的，是要生活得好，工作上有所成就，簡單地講，就是實(shí)現(xiàn)富足的人生?！?/span>
人人都想要實(shí)現(xiàn)的，首先必然是財(cái)富上的富足。財(cái)富的獲得當(dāng)然存在運(yùn)氣的成分，但努力向財(cái)富靠近，讓付出轉(zhuǎn)換成收獲，也有著可以學(xué)習(xí)的方法。
吳軍老師寫道：“人所能改變的，不是外界的各種因素，甚至不是他人，只有自己。把自己塑造成不同的人，就會(huì)得到不同的命運(yùn)。”
在《富足》里，吳軍老師歸納了六個(gè)方面：對(duì)規(guī)律的理解、知識(shí)的層次，決策的能力、做事的方法、行為的模式、判斷的思考。
這六個(gè)方面既是影響著一個(gè)人的成功的因素，也是六種可以提升、學(xué)習(xí)的思維方法。
在第一章“理解規(guī)律”中，吳軍老師詳細(xì)分享了自己理解世界的工具——數(shù)學(xué)的思維。世界上很多規(guī)律，都可以用加減乘除來表述，吳軍老師在書里講了一個(gè)小經(jīng)歷。
著名物理學(xué)家張首晟教授生前在硅谷做過一次報(bào)告，聽報(bào)告的都是工程師、創(chuàng)業(yè)者和投資人，吳軍老師也在場。在報(bào)告中，張教授問了大家一個(gè)問題：什么數(shù)自己乘以自己等于4？大家都回答是2。吳軍老師回答，還有-2。
從這件小事中，吳軍老師總結(jié)出一個(gè)觀念，做事永遠(yuǎn)不要忽視負(fù)數(shù)。
在場的工程師們都是高材生，他們漏掉了負(fù)數(shù)的答案，并非數(shù)學(xué)不好，而是只記住是知識(shí)點(diǎn)，那些知識(shí)背后的意義完全不明白。
以負(fù)數(shù)的概念來理解生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每做一件事的時(shí)候，獲得的收益未必是正的，完全有可能是負(fù)的，人們通常只會(huì)想到好的結(jié)果，忽視壞的結(jié)果。
比如很多人總是說，朋友越多越好，多一個(gè)朋友多一條路。這句話聽起來似乎沒有問題，但是，朋友多了難免來不及甄別，不僅會(huì)遇到益友，也會(huì)遇到損友，甚至?xí)褤p友當(dāng)益友。
再比如在第三章探討“認(rèn)知躍遷”時(shí)，吳軍老師犀利地點(diǎn)出了經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)的不同之處，批評(píng)了把無用的、失敗的、重復(fù)的經(jīng)歷當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)的思維。
人只要在社會(huì)上生活就有經(jīng)歷，簡單的重復(fù)的經(jīng)歷，并不會(huì)產(chǎn)生豐富的經(jīng)驗(yàn)。只有各種不同的經(jīng)歷，越來越復(fù)雜的經(jīng)歷，經(jīng)過大腦的思考總結(jié)，經(jīng)過和他人的交流，才能變?yōu)榻?jīng)驗(yàn)。
當(dāng)兩個(gè)人對(duì)世界有了不同的理解，知識(shí)層次有所差別，判斷和決策的能力不同，經(jīng)驗(yàn)的豐富程度不同時(shí)，他們就是兩個(gè)不同的人了。
那些內(nèi)有智慧，外有方法的人，就會(huì)擁有更大的機(jī)會(huì)，改變財(cái)富命運(yùn)，成就富足人生。
當(dāng)人的物質(zhì)欲望得到滿足時(shí)，就獲得了快樂，但那是暫時(shí)的。當(dāng)我們獲得財(cái)富時(shí)，會(huì)感到快樂，會(huì)有富足感；但是當(dāng)我們把錢花出去之后，這種快樂和富足感就消失了。
吳軍老師認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)追求的富足，不僅包含外在財(cái)富，也體現(xiàn)為精神層面上，后者比前者更重要，因?yàn)樗茏屓烁械綕M足。
在《富足》的前言中，吳軍老師寫道：
“因此，人在解決了溫飽之后，最終的快樂來自于精神上的富足。成為一個(gè)精神上富足的人并非遙不可及的事情。任何人如果能做好三件事，就有希望成為精神上的富翁?！?/span>
首先，人需要認(rèn)清自己。
人類認(rèn)識(shí)自身總是最難的。今天人類能夠認(rèn)識(shí)上百億光年外的宇宙規(guī)律，卻對(duì)人體的很多機(jī)能所知甚少。人能夠看到他人的問題，卻忽視自己的毛病。只有當(dāng)一個(gè)人認(rèn)清自己之后，他才能以一個(gè)開放的態(tài)度接受外面世界的輸入，才能增加自己的精神財(cái)富。
其次，要在道的層面提升自己，而不是滿足于掌握一些術(shù)的技巧。
一些人讀吳軍老師的書，聽吳軍老師的課，總希望找到一個(gè)“有用的”秘訣，一蹴而就，明天就能長本事。
吳軍老師對(duì)此表示：“我沒有這個(gè)本事，也不相信什么人有這樣的本事，因?yàn)槿魏卧凇靶g(shù)”層面的技巧，都有很嚴(yán)格的應(yīng)用場景，條件變了，就不再管用了。”
人學(xué)習(xí)可以從術(shù)開始，但最終要能夠悟道，在道的層面想清楚了，遇事就能做到“運(yùn)用之妙，存乎一心”了。
最后，要從學(xué)習(xí)知識(shí)，上升到獲得智慧。
今天獲得知識(shí)很容易，其實(shí)，比知識(shí)更重要的是智慧，知識(shí)和智慧不能劃等號(hào)。
智慧是富于創(chuàng)造性的，不被有限所困，它面對(duì)無限的世界反而顯得生機(jī)勃勃，能夠創(chuàng)造出更多的知識(shí)。有了智慧，不僅獲得知識(shí)是一件相對(duì)容易的事情，而且能夠比同齡人站得高，看得遠(yuǎn)。
如果你想要提問，到底什么是智慧，如何提升智慧，那么阿信的唯一答案當(dāng)然是：一起來讀吳軍老師的新書《富足》，深入思考，對(duì)抗空虛，獲得內(nèi)外兼修、篤定富足的人生！
