周五放學(xué)，晚上六點(diǎn)多離開學(xué)校。路上經(jīng)過衣服修改店，順便取回了自己一條裙子，裙子瘦了，放大些。回到家，先生在熬山芋玉米粥。我坐在沙發(fā)上看了會(huì)《儒林外史》，只是覺得疲憊，不想看了。抬頭看見久違的電視，讓先生把網(wǎng)連上，想看部電影。其實(shí)心里還在想著下午從知網(wǎng)上下載的幾十篇關(guān)于心理健康的文獻(xiàn)還沒看，可是，提不起看的興致，我要休息。一周下來，難得回來這么早。
隨手點(diǎn)開電影，點(diǎn)開《死亡詩社》，兩個(gè)多小時(shí)看了這部電影。影片中的學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明死板，一位語文老師鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心聲音，教學(xué)方法與學(xué)校其他老師不同。學(xué)生們逐漸去發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心真實(shí)的想法，勇敢去做。他們經(jīng)常夜里跑去河對(duì)面的山洞里讀詩，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)。其中一個(gè)叫尼爾的男生，熱衷表演，參與了一場演出?？墒牵职终J(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，把他帶回家，讓他轉(zhuǎn)學(xué)念軍校。父子倆發(fā)生口角，尼爾答應(yīng)了爸爸。可是，當(dāng)晚他用爸爸的手槍自殺了。爸爸和學(xué)校把這一切責(zé)任推給了語文老師，他被迫離開學(xué)校?？墒牵⒆觽儗?duì)他的離開戀戀不舍。
這部電影涉及到了很多問題。學(xué)校管理、教學(xué)方法、學(xué)生需求、父母期望、學(xué)生自殺等等。而這些問題到現(xiàn)在依舊為問題，答案可能永遠(yuǎn)在路上。孩子喜歡表演，家長不同意；孩子喜歡有趣的教學(xué)，教師呆板不變；教師希望通過多種方式提高孩子素養(yǎng)，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不同意等等。這些對(duì)立的矛盾似乎成了教育里共性存在。與電影相比，電影中的學(xué)校還開設(shè)了劃船課程，這是現(xiàn)在很多學(xué)校所不具備的。
當(dāng)然，在雙減的背景下，很多教育現(xiàn)象都得到了改善?？墒牵瑤熒趯W(xué)校里能夠感覺到幸福嗎？這是一個(gè)值得深思的問題。閱讀一個(gè)學(xué)生隨筆，他在文中發(fā)出疑問：我什么時(shí)候才能不上學(xué)？上個(gè)學(xué)期，一個(gè)男生與我聊天，他希望學(xué)校能把他開除，他爸爸讓他來上學(xué)，而根本不想。
仔細(xì)觀察九年級(jí)一個(gè)班的五分鐘眼保健操，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：班里絕大部分孩子做的眼保健操，居然做的都是錯(cuò)的。而這個(gè)操，他們已經(jīng)做了八年，動(dòng)作可能都是不對(duì)的。只能說老師不重視，沒督促。每天一次眼保健操做得不對(duì)，沒重視，那重視什么？可能只有一件事：上課。
報(bào)刊雜志上的文章很多時(shí)候在呼吁教師過幸福完整的教育生活。其實(shí)，對(duì)于學(xué)生何嘗不是如此？當(dāng)所有的導(dǎo)向都指向?qū)W習(xí)成績時(shí)，受益的可能只是一部分優(yōu)秀的學(xué)生，而大部分可能不會(huì)體會(huì)到成就感和榮譽(yù)感。
如果一個(gè)學(xué)校以活動(dòng)為抓手，讓不同的學(xué)生都能夠展示自己過人之處，讓校園的墻壁上留下他的照片和名字，那么這個(gè)孩子會(huì)喜歡這個(gè)學(xué)校的。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校真真切切地有他存在的價(jià)值。學(xué)校不是一個(gè)專門培養(yǎng)精英的地方，而是培養(yǎng)具有幸福感的普通人。
周六早上，照例去小區(qū)北面的運(yùn)動(dòng)場跑步。照例看到很多老人在晨練做操，照例看到運(yùn)動(dòng)場那幾個(gè)堅(jiān)持跑很多圈的年輕人，照例回來后順便買菜。今天的三餐我來做，自己很渴望這樣每周一天的做飯，平時(shí)都吃學(xué)校食堂。而做飯所帶給自己的也是一種幸福。
早上炒了小雜五青菜，熱了昨晚的山芋稀飯。中午是米飯、蘿卜燒肉、芹菜炒香干、平菇青菜湯。晚上包了韭菜和肉末雞蛋餡的餃子。特別是晚上，我和面、拌餡、搟皮，與先生一起包。今晚餃子很鮮美，原因是把油燒熱，再把切好的餡放入調(diào)和。這樣會(huì)比涼油更讓餡更入味。一個(gè)個(gè)白嫩嫩的餃子排好隊(duì)下鍋，熱水沸騰，勞動(dòng)的幸福感蕩漾心胸。
到店里，服務(wù)員有些驚訝地反復(fù)核實(shí)了我手機(jī)接到的信息。最后告訴我，電腦上我的抽獎(jiǎng)信息是一條皮帶，店里標(biāo)價(jià)是五百八十多。她很驚訝告訴我，有的人沒有抽到獎(jiǎng)，有的最多抽到兩雙襪子，沒人抽到過皮帶。我從不認(rèn)為自己會(huì)有如此運(yùn)氣，但是偏偏降臨了。
生活，也許就是這樣，它應(yīng)該是豐富多彩的。如果一個(gè)孩子只是在教室做得端正地學(xué)習(xí)，可能就像一個(gè)大人，只是天天呆在家里一般。而幸福感卻是來自于很多方面，很多不是單單課堂可以給予的，也不是單純的考試就可以替代的。
那么，學(xué)校、家庭、社會(huì)，還包括孩子個(gè)體，這四者之間，如何融合才能讓孩子擁有存在感和幸福感？這可能是從古到今都在探討的教育話題，相關(guān)的努力和思考都是值得的。
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