養(yǎng) 育 內(nèi) 心 強 大 的 孩 子
前幾天人民日報發(fā)文，南京博士虎爸逼幼子學高數(shù)引熱議。培訓班關(guān)停了，學習軟件下架了，這位爸爸可能覺得，自己發(fā)揮的空間更大了！
“博士爸爸逼還在上小學的兒女學高數(shù)，媽媽向法院求援”。倆娃一個7歲，一個5歲，他們的爸爸毛博士，卻經(jīng)常傳授中學、大學的知識，要求他們學習至深夜，學不會，學不好就辱罵，甚至毆打。
高數(shù)啥樣大家心里都有數(shù)，可想這倆娃肯定沒少挨打，要不然媽媽也不會向法院申請人身保護令了。
不是所有爹媽都會急著給孩子講文言文、高數(shù)畢竟也不會，但我見過孩子剛出生，就跑去買奧數(shù)全集的。
深怕孩子輸在起跑線的家長可不在少數(shù)。
前不久過世的魏永康，13歲以高分考入湘潭大學物理系，成為當時湖南省年齡最小的大學生。剛出生兩三個月，媽媽曾學梅就開始教他識字，讀唐詩，2歲時就掌握1000多個漢字，4歲基本學完了初中階段的課程，小學只讀了二年級和六年級，8歲時就連跳幾級進入縣屬重點中學讀書。
這領(lǐng)跑速度可謂驚人，可后來大家也知道了，魏永康20歲時因生活自理能力太差等原因被退學，好在后來逐漸適應(yīng)生活，結(jié)婚生子。還有從小就是“別人家孩子”的復(fù)旦學霸李明亮，成績優(yōu)異，本科985，一路碩士、博士成為全村的驕傲，37歲卻回農(nóng)村啃老。兩歲半在3個月內(nèi)認識千個漢字，9歲高三，10歲高考，13歲研究生，16歲讀博，卻很難畢業(yè)的張炘煬……神童讓父母血脈噴張，結(jié)局卻往往令人黯然神傷，所謂：“小時了了，大未必佳”。所有人的大腦發(fā)展都會經(jīng)歷從具象到抽象的過程，思維成熟離不開感知覺的養(yǎng)料。也就說，我們得見過摸過，最好還能嘗過檸檬、榴蓮、番石榴這些形形色色的“實物”，才會發(fā)展出“水果”這個抽象概念。對五、六歲的孩子來說，掰著手指頭數(shù)數(shù)是比學高數(shù)更靠譜的方式，因為前者最起碼能讓孩子領(lǐng)悟抽象的數(shù)字和實物之間一一對應(yīng)的關(guān)系。強塞很多抽象的概念、道理，這些符號很容易讓孩子感到混亂、信息超載，聽到學習就煩躁。
彼得·德魯克在《管理的實踐》一書中，明確反對大學開設(shè)人力資源管理等企業(yè)管理課程，理由也是學生之前根本沒有相關(guān)經(jīng)歷，依靠理論學習得來的知識體系，日后在遇到實際問題時還是會手足無措。無論是資質(zhì)平常的普娃，還是天賦異稟的神童，他們首先都是人，都是孩子。是人，就遵從作為“人”這個生物發(fā)展的規(guī)律。是孩子，就渴望作為“孩子”的童年。美國心理學家格塞爾（Gesell,Arnold Lucius）曾做過一個著名的實驗——雙生子爬梯實驗。他讓一對同卵雙胞胎學習爬樓梯，不過弟弟在出生后第48周開始練習，每天練習10分鐘，而哥哥在出生后第53周開始練習，接受同樣的訓練。
兩個孩子在第55周結(jié)束訓練驗收學習成果，這時弟弟已經(jīng)學習了7周，而哥哥只學習了2周。大家都認為弟弟理應(yīng)學得更好，而結(jié)果卻恰恰相反——哥哥在10秒鐘內(nèi)爬上了特制的五級樓梯的最高層，弟弟則需要20秒鐘才能完成。
圖 雙生子爬梯實驗 選自《教育心理學》（第三版）p178這個實驗揭示了個體成熟與學習的關(guān)系。也就是大家常說的，有些事兒大了自然就會了。從中我們可以發(fā)現(xiàn)：
2.發(fā)展有規(guī)律，別違背孩子成長的內(nèi)在“時間表”。3.加速搶跑，要看是否已經(jīng)有了“成熟準備”。人生有起跑線嗎？什么才是真正有價值的起跑線？
孩子成長有幾個關(guān)鍵期：0～3歲，3～12歲，12～18歲。0～3歲最為重要，大概占到了100分中的80分，3～18歲占20分。
短短幾年的童年，真的很珍貴。
幾乎所有心理學研究都證實了早期成長環(huán)境的重要性。阿德勒說：“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”這就是一個人的起跑線。
贏在這條起跑線要靠刷題，超前學習，靠過人的天賦嗎？
莫扎特絕對算百年難遇的世界級天才，6歲作曲，7歲為國王演奏，他的音樂天賦甚至沒有像有些神童那樣在成年后衰退，一直保持著在音樂上的才華，卻過得并不如意，35歲就英年早逝。
盡管絕對是成熟的音樂家，但莫扎特在其他方面的心智和能力，都還停留在兒童期。
父親的過度控制讓他缺乏管理自己生活的能力，不善理財，言語輕浮，社會能力失調(diào)讓他憤懣不平，最終與父親決裂?？梢哉f，這些是莫扎特悲劇的根源。
作為社會性動物，與父母、同伴、周圍世界的“互動”永遠是影響孩子的核心。在此互動過程中，每個年齡段都有自己最重要的發(fā)展目標，這就是那個階段的“起跑線”：
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