不管什么老師,照本宣科,只會(huì)跟著課件,跟著課本,亦步亦趨,絕對(duì)稱不上好老師。但是覺得好老師就是賣嘴的,就是口若懸河,滔滔不絕,課堂上把學(xué)生說得云山霧罩的,能吸引住學(xué)生就是好老師也未必。
最忌諱這樣的歷史老師,明明講的是歷史,擴(kuò)展開去,大到對(duì)國際大勢(shì)的分析,對(duì)某場(chǎng)電影和明星的評(píng)頭點(diǎn)足,對(duì)坊間傳聞,街坊鄰居芝麻綠豆小事兒的評(píng)價(jià)。一堂課下來,倒也生動(dòng)有趣,倒也吸引得學(xué)生不錯(cuò)眼珠看,聚精會(huì)神聽。可是到頭來,老師本人他都忘了自己到底在講的什么話題,學(xué)生更是把自己的腦子當(dāng)做了別人的跑馬場(chǎng),聽得丈二和尚,摸不著頭腦。
歷史老師還是需要嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)的,圍繞著知識(shí)點(diǎn)做適當(dāng)?shù)耐卣箍梢?,逞能一樣,在課堂上炫耀自己的博學(xué)廣聞,希望這樣能鎮(zhèn)住學(xué)生,是不是把老師理解的太淺薄了。
課堂上得讓學(xué)生喜歡聽你的課,所以需要你想方設(shè)計(jì)地取悅學(xué)生吸引學(xué)生。可是不能為了討學(xué)生喜歡獻(xiàn)媚于學(xué)生,就把自己的課程弄得不倫不類。把歷史課上成易中天的“百家講壇”,也許會(huì)很受學(xué)生的歡迎,可是你還得照顧到學(xué)生的分?jǐn)?shù),沒有分?jǐn)?shù),課堂都站不穩(wěn)。
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