魯迅先生曾說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂！边@句話充分說明了游戲的重要性和玩具的正當(dāng)性。對于家長來說，如果孩子把書當(dāng)成玩具，看書就像玩游戲，是不是更讓人欣喜呢？還別說，《書中相遇》就是這樣的書。
首先，這是一本游戲書。書中共有16幅迷宮圖，由16位不同的作者繪制而成，風(fēng)格各異，內(nèi)容多變：有的是黑白交錯的復(fù)古與科技的蒸汽朋克風(fēng)，有的是色彩明麗的水彩畫，有的是部落圖騰風(fēng)的版畫，有的是大色塊真實感強的3D立體畫------游戲地點有的在人跡罕至的極地，有的在廣袤無垠的太空，有的在繁華熱鬧的城市，有的在人煙稀少的孤島-----隨著每一幀書頁的翻動，我們仿佛在不同的時間、空間探索、歷險，緊張而刺激。
從入口到出口，要從復(fù)雜的地形和線條中找出正確的路線，不僅要有足夠的耐心，還要有足夠的智慧和百折不撓的精神。當(dāng)然了，在這個過程中，還要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，全神貫注；一心二用，心不在焉，是很難成功的。所以，那種費盡心思取得成功后的喜悅也是真切而持久的。
其次，這是一本故事書，而且是一本很有意思的故事書。書中講述的是一個叫艾拉的小女孩和小狗馬克失散后互相找尋對方的故事。書的巧思在于，作者把16個迷宮游戲分成了兩部分：一部分是女孩找小狗，通過8幅圖找到書的中間；再往下翻，圖就變成倒的了。把書翻轉(zhuǎn)，故事的主人公變成了小狗，它也在找艾拉。通過8幅迷宮圖，它也來到了書的中間。艾拉和馬可經(jīng)過重重考驗和挫折，終于相遇，找到了彼此，他們緊緊擁抱在一起，重逢的喜悅彌漫在書頁中。
這個中間頁也很有意思，無論是正著看，還是反著看，甚至是豎著看，這幅畫都成立，而不是像前面的迷宮圖那樣有明顯的正反。換句話說，這本書沒有所謂正反，你可以從前往后看，也可以從后往前看，反正到最后，人和狗會在書中相遇。有興趣的讀者可以注意觀察這個細(xì)節(jié)喲。
愛是一場雙向奔赴，不管受到什么誘惑或遇到什么艱難險阻，我一定要找到你！故事用兩條線索展開，互相平行，最后在書中間重合，構(gòu)成一個溫馨勵志的故事。
在閱讀過程中，家長可以讓孩子把這個故事用自己的話講述出來，因為書中并沒有文字?jǐn)⑹?，完全可以?dāng)成一個無字繪本，盡情發(fā)揮自己的想象。除了這個大故事，我們還能把每個迷宮當(dāng)成一個小故事來講。如，艾拉決心去找馬可。這天，她來到了茂密的叢林-----然后根據(jù)走迷宮的實際情況，講述遭遇。走不通就失敗了，走得通就成功了。失敗了她會怎么說？心情是怎樣的？成功了她會怎么說？心情怎么樣？一邊玩迷宮游戲，一邊講述，等找到出口，就連綴成一個好看的故事啦！小狗找艾拉迷宮故事也可以照此“辦理”。對年齡小的寶寶來說，我們可以設(shè)置好開頭，讓他可以順著話頭說下去；對年齡大的寶寶來，則完全可以放手讓他（她）自由發(fā)揮。
這樣一邊讀，一邊玩，真是有趣又治愈，還能鍛煉孩子的專注力、表達(dá)力等多種能力，真正做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)！別問我怎么知道的，因為我，一個中年婦女，捧著這本書玩了一下午！
