一、片斷組合式作文的優(yōu)勢(shì)
1.表達(dá)準(zhǔn)確，不易走樣。
2.斐然文采，易于發(fā)揮。
3.反復(fù)共鳴，不易錯(cuò)判。
二、片斷組合式作文的基本樣式
（一）縱向深入式結(jié)構(gòu)
題目—— 要包含話題但又不純是話題，有文采有哲理。
1.要包含“話題”，如果是“話題”較短，可直接套入，若較長(zhǎng)，則要在題目中體現(xiàn)其意。如《公則生明》《莫為情云遮慧眼》就是這種擬題的典型。
2.不能純是話題，命題者給的是什么，就用什么，則難以出彩。
3.最好能體現(xiàn)出全文的立意。如本文的題目。
《咀嚼“信念”的橄欖》
開頭——要體現(xiàn)題意，富有文采。
1.為了使閱卷老師在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)文章中心有一個(gè)清晰的把握，開頭一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦澀、拖沓（寫了很多不入題）。
2.一定要有文采。爭(zhēng)取在語(yǔ)言上先聲奪人。或運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶修辭手法；或運(yùn)用整句增強(qiáng)氣勢(shì)；或引用名言、詩(shī)歌、典故，體現(xiàn)知識(shí)的廣博。
3.開頭在段落上最多安排兩段，在字?jǐn)?shù)上80-100字。
4.只要有時(shí)間，一定要打草稿。
生命中有一盞閃爍的華燈，那便是信念。 信念仿佛是一顆甘甜的橄欖，在人生的道路上，咀嚼著它，可見希望的閃現(xiàn)。
中間—— 片斷既要有聯(lián)系，又要有層次。體現(xiàn)主題，反復(fù)共鳴。
1.有聯(lián)系。就是片斷之間要有一定的關(guān)系，不能隨便找?guī)讉€(gè)和立意有關(guān)的片斷放在一起就行。如例文中的幾個(gè)片斷都是關(guān)乎人生的，讓人一讀便知其談的是信念與人生的關(guān)系問(wèn)題。
2.有層次。指片斷之間的順序問(wèn)題，要讓幾個(gè)片斷放在一處能表達(dá)某種意思。或橫向展開，逐層拓展；或縱向延伸。逐層深入。如例文中的三個(gè)片斷，從“人生的羅盤”到“艱難的克星”到“成功的勁旅”正好體現(xiàn)了人生的從開始的目標(biāo)“到”中途的奮斗“到”終點(diǎn)的成功“這樣的一個(gè)過(guò)程。
3.每個(gè)片斷的開頭或結(jié)尾要能概括片斷意，要能突出文章主題。
4.每個(gè)片斷的開頭或結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上要盡量相似，形成遙遙想望的排比或反復(fù)。
5.片斷以2—4個(gè)為佳，1個(gè)不成其為片斷組合，5個(gè)片斷則顯多，太多則難以寫充分。
信念是人生的羅盤。在浩瀚的生命之河中徜徉，難免會(huì)有逡巡與彷徨。此時(shí)若擁有一份頑強(qiáng)的信念為自身導(dǎo)航，便不會(huì)迷失于茫茫的大海。一位哲人說(shuō)過(guò)：“理想是鳥兒的羽毛，而信念則是一對(duì)有力的翅膀?！爸挥秀∈刈∵@份信念的凈土，才能飛過(guò)重重迷霧，越過(guò)湯湯急流，最終飛到理想的彼岸。當(dāng)你被暴風(fēng)所困時(shí)，堅(jiān)定你的信念，使它成為一個(gè)航標(biāo)；當(dāng)你被黑暗所迷時(shí)，點(diǎn)燃你的信念，使它成為一盞明燈；當(dāng)你被寒冷所擾時(shí)，擦亮你的信念，使它成為一顆火紅的太陽(yáng)。
信念是艱難的克星。常言道“秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻”。蘇武能忍得住塞外的徹骨之寒，是因?yàn)樗兄疤K武節(jié)，骨錚錚；為國(guó)辱，重亦輕”的堅(jiān)定信念；荊軻敢冒著生命危險(xiǎn)去刺殺秦王，只因?yàn)樗麘阎帮L(fēng)蕭蕭兮，易水寒。壯士一去兮不復(fù)還?！钡谋厮罌Q心與必勝信念。古人也曾論述過(guò)艱難險(xiǎn)阻與遇事態(tài)度的辯證關(guān)系，告訴我們，“臨危而志更堅(jiān)”是成功之道。艱難是痛楚的，恣意的撫慰只會(huì)加深疼痛。與其這樣，不如大吼一聲，讓自己的信念為自己加油助威，極力打倒面前的敵人，就像高爾基面對(duì)沙皇的淫威，發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更加猛烈些吧！”的壯世豪言。
信念是成功的勁旅?！拔耐蹙卸荨吨芤住?，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀。，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！边@些豪杰志士之所以取得成功，固然與他們堅(jiān)韌不拔的精神有關(guān)，但更重要的是他們擁有一份亙古不渝的信念，擁有一份永不言敗的執(zhí)著。
信念是……
結(jié)尾——要富有文采。自然點(diǎn)題。
1.結(jié)尾同開頭一樣，也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的地方，所以一定要富有文采。
2.結(jié)尾也是最后一次強(qiáng)調(diào)主題的地方，所以要自然點(diǎn)題。
3.段落安排上也最多兩段，字?jǐn)?shù)80-100。
4.若有時(shí)間，盡量打草稿。
咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因?yàn)樗鼛еＭ?；信念是苦的，因?yàn)樗鼛еD難；信念是香醇的，因?yàn)樗鼛е晒Α?/span>
讓我們一同來(lái)咀嚼這“信念”的橄欖吧！
（二）橫向擴(kuò)展式結(jié)構(gòu)
【例文】
無(wú)悔的選擇
翻看昔日的歷史，尋找心靈的選擇。
1.英雄的選擇
你的目光，在黑夜中仍閃耀著靈性，只有你才擁有這樣的目光，目光中似乎閃耀著晶瑩的東西。荊軻，你流淚了嗎？“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！鼻G軻啊，悲歌已在易水旁響起，你提著樊將軍的人頭，拿著用地圖包裹好的匕首，義無(wú)返顧地踏上了刺秦之路。為什么你要選擇刺秦？難道你不知道這是死路一條？難道你不明白燕國(guó)必亡已成定局？難道你不清楚有人在深愛(ài)著你？不，我想這些你應(yīng)該都知道，而且比別人更清楚。然而你放棄了可以帶著你心愛(ài)的人遠(yuǎn)走高飛的選擇，毅然地踏進(jìn)了虎狼之地的秦國(guó)，你灑在秦國(guó)宮殿里的熱血，渲染了你那光耀塵世的英雄豪氣。
你使我明白要選擇勇敢，選擇誠(chéng)信。
2.王者的選擇
烏江旁，戰(zhàn)馬的悲嘶響徹云霄，你高舉長(zhǎng)矛，以橫掃千鈞之勢(shì)奮力拼殺，江上飄來(lái)一只小舟，你沒(méi)有選擇逃亡，而是從容地自刎。你敗了，徹底地?cái)×?。然而，你?shí)際上是可以選擇不敗的，鴻門宴上，你可以殺掉劉邦，你可以不相信劉邦的承諾，而你卻沒(méi)有這樣做。你雖然失敗，可你以英雄的身份活在人們心中，劉邦雖然勝了，可他永遠(yuǎn)被人們稱為小人。烏江旁，你本可逃走，而你卻選擇血染烏江，當(dāng)鮮血從你身上噴出的那一刻，你的靈魂得到了升華。
你使我明白要選擇仁愛(ài)，選擇無(wú)悔。
3.科學(xué)家的選擇
你是在國(guó)家最困難的時(shí)候回來(lái)的，美國(guó)人曾揚(yáng)言“寧可斃了你，也不讓你回中國(guó)”。而你卻拿生命的賭注，毅然踏上了回國(guó)之路。你為什么要選擇回國(guó)呢？要知道在美國(guó)你可以生活得很好，你可以不必在惡劣的環(huán)境中辛苦工作，可以不必忍受勞苦，而你卻毫不猶豫地選擇了回到祖國(guó)，當(dāng)中國(guó)的第一顆原子彈爆炸成功時(shí)，你會(huì)心地笑了。
你使我明白要選擇愛(ài)國(guó)，選擇一顆中國(guó)心。
中國(guó)之所以能夠聞名于世，正是由于華夏兒女有正確的選擇，讓我們選擇我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇龍的精神，選擇中華魂。（2002年高考滿分作文）
【材料】
有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)里搬運(yùn)貨物，不小心把手表弄丟了，到處都找不到。后來(lái)，同伴們也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍是徒勞無(wú)功，只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，很快就把手表找到了。工人詫異地問(wèn)他手表是怎么找到的？小男孩說(shuō)：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽到手表的嘀嗒聲了?！?/span>
根據(jù)材料自選角度，自定立意，自明題目，寫一篇不少于800字的作文。
【例文】
靜靜地去傾聽
為了尋找一塊丟失的手表，許多大人翻箱倒柜卻一無(wú)所獲，一個(gè)小男孩只是躺在地板上靜靜地去傾聽，馬上就聽到了手表的滴答聲。盲目的尋找無(wú)濟(jì)于事，而靜靜地傾聽讓小男孩輕而易舉得達(dá)到了目的。在這個(gè)效率主宰一切的時(shí)代，我們?cè)趤?lái)去匆匆的時(shí)候常常感到若有所失，于是我們便忙碌地去尋找丟失的東西，但結(jié)果往往徒勞無(wú)功，留下無(wú)盡的空虛。
這時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做哪？我們需要做的只是停下匆忙的腳步，靜靜地去傾聽。
靜靜地去傾聽，去傾聽花開的聲音。傾聽燕子的呢喃細(xì)語(yǔ)，傾聽細(xì)雨的陣陣呼喚，傾聽春風(fēng)為心靈彈奏的那一曲清新溫柔、充滿生機(jī)和活力的音樂(lè)。你會(huì)感到自己的身體在融化，心在融化，甚至思想也在融化；你會(huì)感到自己已融入了一草一木；滲入了一沙一土；你會(huì)感到自己那個(gè)被忙碌的生活折磨的枯燥的心不再焦慮地亂蹦，你會(huì)感到在你身體的深處，一個(gè)嶄新的靈魂正迎著初升的太陽(yáng)放聲高歌。
當(dāng)你在忙碌的生活中感到勞累而若有所失時(shí)，請(qǐng)靜靜地傾聽自然吧，這樣你便會(huì)擁有一個(gè)全新的自我。
靜靜地去傾聽，去傾聽先賢們的哲語(yǔ)。傾聽《論語(yǔ)》中儒家的經(jīng)典，傾聽莊生化蝶的美麗夢(mèng)幻；傾聽蘇東坡的大江東去，傾聽陸放翁的鐵馬冰河；傾聽李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的纏綿悱惻，傾聽李清照“莫道不消魂；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄婉哀怨。在先哲們的話語(yǔ)中，你會(huì)找到情感的共鳴，你會(huì)找到奮進(jìn)的勇氣，你能參悟人生的哲理。
當(dāng)你舉目四望，兩眼茫然而不知何去何從時(shí)，靜靜地傾聽先哲吧。從他們發(fā)自肺腑的真摯話語(yǔ)中，你會(huì)找到早已迷失的方向，重新拾起生活的勇氣，昂首邁向激情的明天。
忙碌的人呀，請(qǐng)你暫時(shí)放慢自己匆匆的腳步，靜靜地傾聽，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是這般美好。
寧?kù)o致遠(yuǎn)
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
——題記
手表丟失了該如何尋找？翻箱倒柜、盲目追求，只能一無(wú)所獲；保持安靜、傾聽滴答，便可輕易尋得。其實(shí)這件小事何嘗不是透露了人生的智慧？一味盲目追逐不停下來(lái)思考，不去營(yíng)造心靈寧?kù)o的后花園，便難以尋得人生的真諦。
他曾一襲白衣在公主宴席上驚絕四座，他也曾官至右丞福祿雙得，但在囿居于禪寺里的那段寧?kù)o時(shí)光，他方才找到心靈的棲宿。“曲徑通幽處，禪房花木深”使他真正于寧?kù)o中找到了心的入口，“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”使他獲得了心的淡泊。常建正是在慢下腳步的寧?kù)o思索中悟得禪意，在淡泊中明志，在寧?kù)o中致遠(yuǎn)。
或許我們說(shuō)身不由己，當(dāng)然不如他隱居空門。但即使生活在喧鬧的都市，心靈依舊可保持寧?kù)o。譬如去書中輕撫前人留下的琴弦。
何不跟著林逋去欣賞“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的幽美？何不隨著張先去探尋“沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影”的靜謐？何不擷一朵“蝶戀花”，走一趟“踏莎行”，賞一輪“西江月”，拂一縷“浣溪紗”？在每一個(gè)落花的季節(jié)，在每一個(gè)有藻荇的湖畔，在每一個(gè)落日的摟頭，輕撫前人留下的琴弦，獨(dú)坐一室，有茗相伴，雖是暫時(shí)的逃遁，心靈又何嘗不是淡泊而寧?kù)o的？
朋友啊，不要盲目追逐了！寧?kù)o致遠(yuǎn)，為心靈營(yíng)造一片寧?kù)o的后花園，方可悟得人生之真諦??！非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，當(dāng)我們的心平靜下來(lái)時(shí)便可清晰地聽到那“手表”的走動(dòng)聲了——滴答，滴答，滴答……
永恒的瞬間
瞬間是流星突然劃過(guò)夜空時(shí)的亮光；瞬間是蝴蝶結(jié)上的流蘇掠過(guò)面龐時(shí)的清爽；瞬間是蒲公英散落于天際時(shí)的跳動(dòng)；瞬間是夕照下眾暉演繹的盛裝舞蹈。
瞬間的美麗是它的舞動(dòng)與跳躍，但瞬間的魅力卻是它留給記憶的永恒。
人生的道路很漫長(zhǎng)，然而對(duì)于我們彌足珍貴的卻是那不能駐足的幾個(gè)瞬間，它令我們或激動(dòng)或震撼或痛苦或狂喜。
時(shí)光恍如白駒過(guò)隙，然而我們的記憶卻可讓那一瞬間定格，在心中留下永不磨滅的影像。
當(dāng)我第一次博得他人的贊許；當(dāng)我第一次得到朋友的青睞；當(dāng)我第一次聽到為我響起的掌聲；當(dāng)我第一次看到他人對(duì)我感激的微笑；當(dāng)我……這些瞬間承載著我的激動(dòng)與驚喜，讓我深深地陶醉于那一刻賦予我的美妙情感之中。這些瞬間記錄著一個(gè)人人生的閃光與輝煌。
當(dāng)東方紅一號(hào)衛(wèi)星在寂寥的天際奏響那熟悉的樂(lè)曲時(shí)；當(dāng)我國(guó)第一顆原子彈爆炸所形成的蘑菇云向上升騰時(shí)；當(dāng)薩瑪蘭奇主席宣布：“2008年奧運(yùn)會(huì)，北京”時(shí)；當(dāng)中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)首次沖入世界杯時(shí)；當(dāng)我們得知中國(guó)入世的喜訊時(shí)；當(dāng)……這些激動(dòng)人心的瞬間留下的是全國(guó)人民的笑臉，是大街小巷的彩綢舞，是天安門廣場(chǎng)上萬(wàn)人攢動(dòng)的盛大慶典。這些瞬間記錄下的是人民共和國(guó)的輝煌，足以令所有的炎黃子孫驕傲與自豪。足以讓歷史成為永恒。
當(dāng)瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)第一次啟動(dòng)時(shí)；當(dāng)馬可尼發(fā)明的無(wú)線電波首次穿越大洋時(shí)；當(dāng)杰西。歐文斯在柏林奧運(yùn)會(huì)上第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)；當(dāng)日本天皇在投降書上簽字，宣布二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)；當(dāng)尤里。加加林作為全人類的代表，成功進(jìn)入太空時(shí)；當(dāng)美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃將人類的腳印留在月球上時(shí)；當(dāng)……這每一個(gè)瞬間都令世界人民歡呼雀躍，它記錄下的是人類文明的進(jìn)步，是人類社會(huì)的發(fā)展，是人類挑戰(zhàn)極限的勇氣，是人類對(duì)真理的追求，對(duì)正義的向往。難道我們會(huì)讓這些激動(dòng)人心的瞬間從我們的記憶中溜掉？不，這是全人類最值得珍藏的財(cái)富，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?nèi)?chuàng)造更多永恒的瞬間。
美麗的瞬間構(gòu)成了一個(gè)人人生的成功，個(gè)人人生的成功又繪織出一個(gè)國(guó)家和民族的輝煌，一個(gè)國(guó)家和民族的輝煌又成為整個(gè)人類社會(huì)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。
瞬間的短暫賦予其嫵媚的靈動(dòng)，瞬間的魅力卻是其賦予記憶的永恒。
三、分解組合式
如2003年的話題“感情的親疏與事物的認(rèn)知”，其實(shí)認(rèn)知中包含了”認(rèn)知的正確與錯(cuò)誤“兩個(gè)方面，這樣，就可以組成四種組合：A.感情親但仍能保持認(rèn)知正確；B.感情親使得不能保持認(rèn)知正確；C.感情疏而能保持認(rèn)知的正確；D感情疏而不能保持認(rèn)知的正確。這四組若都能從現(xiàn)實(shí)中找到實(shí)例，再加上開頭和結(jié)尾，就是一篇不錯(cuò)的作文。
再如：
朋友四型（余光中）
第一型，高級(jí)而有趣。
第二型，高級(jí)而無(wú)趣。
第三型，低級(jí)而有趣。
第四型，低級(jí)而無(wú)趣。
（三）具 體 操 作
1.擬設(shè)小標(biāo)題
擬設(shè)小標(biāo)題可以說(shuō)是片段組合法中最常用的一種寫作方式，一般在有關(guān)童年記事、故鄉(xiāng)美景、豐富生活、多彩世界、個(gè)性人物、難忘回憶等話題中會(huì)比較多地運(yùn)用到這種方式，在行文上便于構(gòu)思和布局。
【例文】
鄉(xiāng) 情
闊別家鄉(xiāng)多年了，可時(shí)常還會(huì)做起思念的夢(mèng)……
故土是最令我難忘的地方，在那里度過(guò)的童年時(shí)代雖然短暫，但卻是一個(gè)金色的夢(mèng)，給我留下許多美好的回憶。
當(dāng)我睜開惺忪的睡眼，急切地尋覓那夢(mèng)中的情景時(shí)，美好的夢(mèng)境卻倏地飄然而去，只剩下一些零零碎碎的花瓣……
小船的夢(mèng)
故鄉(xiāng)那日夜奔流的江水上，總是飄蕩著幾葉扁舟，它們是那樣的普通、平凡，就像制作使用它們的人一樣默默無(wú)聞。
至今，我的腦海里仍浮現(xiàn)著這樣一只小木船：深褐色，兩米寬左右，毫不修飾的流線型的船舷微微向兩端上翹，顯得小巧靈活。一篙、一櫓、兩槳，小船便穩(wěn)穩(wěn)地蕩起來(lái)，兩岸綠的稻田、白的棉地……微微地晃動(dòng)著，宛如一幅幅美麗的水彩畫。
很多這樣的小船在江上挖沙、捕魚、渡人……
五月莓
故鄉(xiāng)的五月，于絲絲雨霧中，青青山林中，分明地露出一棵、兩棵、一樹、兩樹潤(rùn)潤(rùn)的紅“瑪瑙”——那便是五月莓。
五月莓熟了。山里的姑娘和孩子撥開荊棘，盡情地采摘。我們這些小不點(diǎn)兒不敢到山的深處去，只能采些小小的、仍帶著青色的莓子。那些山村姑娘卻能采摘到一竹籃一竹籃又大又紅的莓子。她們寧可少帶些去賣，也要把我們小娃子的口袋、手上塞得鼓鼓的。
來(lái)，嘗一個(gè)，只輕輕一咬，“紅瑪瑙”便化作一包鮮紅的汁液，香甜可口……可謂是果中上品吧？如果蘇東坡能嘗到這山中特產(chǎn)，定會(huì)吟誦出“日啖草莓三百顆，不辭長(zhǎng)做江南人”的佳句。
清清的小溪
離我家不遠(yuǎn)有一條小溪。炎熱的夏日，小溪便成了我和小伙伴的樂(lè)園。脫掉裙子，甩了涼鞋，在溪中盡情玩耍、嬉戲。笑聲一漾一漾，正像這溪水。
水清清的、淺淺的，剛沒(méi)過(guò)膝蓋，溪底那細(xì)軟的沙石輕撓著我們的小腳丫，在水中輕輕挪步，蕩起幾圈漣漪，水便從兩腿間癢癢地淌過(guò)，好愜意！
咦！水里還有些小小的黑點(diǎn)呢！原來(lái)是圓腦袋細(xì)尾巴的蝌蚪！游起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)活潑的“逗號(hào)”。于是，溪水就成了一首總也流不完的詩(shī)……
難忘啊！這船，這山，這水，還有那采莓子的山村姑娘……
“故鄉(xiāng)”一類的話題作文，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橛幸环N駕輕就熟的感覺(jué)而容易流于俗套，即使擬設(shè)小標(biāo)題也無(wú)非是“春、夏、秋、冬”四景；本文卻是老題目新思路，作者抓住“小船的夢(mèng)”、“五月莓”、“清清的小溪”這三個(gè)最深刻最難忘的片段剪影，將鄉(xiāng)情表現(xiàn)得至真至美。
2.運(yùn)用排比段
排比段結(jié)構(gòu)是段落與段落之間構(gòu)成整體排比的結(jié)構(gòu)形式，而并非只是在文中運(yùn)用了若干排比的修辭，通常運(yùn)用在抒情散文或議論文中。排比段的形式非常靈活，每段的結(jié)構(gòu)近似，便于組織文字，已越來(lái)越受到廣大考生的青睞。
【例文】
假如記憶可以移植
假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語(yǔ)的日子。
假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無(wú)盡的愛(ài)重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠(yuǎn)綻開舒心的微笑。
假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂(lè)的童年時(shí)光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時(shí)貧苦而帶來(lái)的傷痛難以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對(duì)未來(lái)充滿希望的企盼。
假如記憶可以移植，我要將一個(gè)充滿溫馨與愛(ài)的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡；讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷；讓他們不再因孤獨(dú)而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過(guò)余生。
假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海，我要將美妙動(dòng)聽的音樂(lè)移入雙耳失聰?shù)娜说挠洃?，我要將一切鄙視與不屑永遠(yuǎn)移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關(guān)愛(ài)輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的花朵。
假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過(guò)苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀念永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)移出那些“戰(zhàn)爭(zhēng)狂人”的記憶，讓我們共同留下對(duì)過(guò)去和平生活的美好回憶和對(duì)未來(lái)和平生活的無(wú)盡向往吧！讓我們——全世界不同膚色的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造和平而不懈努力！
假如記憶可以移植……
3.采取組鏡頭
即采用蒙太奇的藝術(shù)手法，把若干個(gè)不同時(shí)間、空間“拍攝”到的鏡頭、情景或場(chǎng)景組合在一起，反映一個(gè)共同的主題，類似于擬設(shè)小標(biāo)題的方法，但較之要簡(jiǎn)便一點(diǎn)，不必絞盡腦汁地構(gòu)思小標(biāo)題，可以直接用“鏡頭（情景、場(chǎng)景）一、二、三……”作為每個(gè)部分的小標(biāo)題。
4.拼聯(lián)分板塊
就是將幾個(gè)內(nèi)容版塊像拼圖一樣拼聯(lián)在一起，不同的觀點(diǎn)，反映相同的問(wèn)題；不同的現(xiàn)象，揭示相同的本質(zhì)；不同的內(nèi)容形式，提取出相同的話題主旨，即所謂“形散神不散”。
【例文】
獨(dú)上高樓
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。
——題記
曾經(jīng)以為，古代文人的生命會(huì)簡(jiǎn)單而明了，時(shí)代賦予他們簡(jiǎn)明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰(shuí)？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨(dú)上高樓，為自己的人生另?yè)褚粭l路？
李白
是黃沙漫天、北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么?是以霓為線、以虹為鉤的海上釣鰲客么?是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么?在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，人們對(duì)你的期望是歌功頌德，取悅帝王，換取高官厚祿；而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。
于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓撰玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒?！?/span>
而當(dāng)我們回望唐朝，卻發(fā)現(xiàn)站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊!
酒入豪腸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
蘇東坡
是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么?是舉杯邀明月的飲者么?是穿越了十年生死痛苦一場(chǎng)的癡漢么?
在那個(gè)“群星薈萃”的時(shí)代，人們對(duì)你的期望本是稻光養(yǎng)晦、游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨(dú)上高樓，你的光芒刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場(chǎng)和文壇一齊潑來(lái)的污水。
而我只看見你青青的竹枝、腳上的芒鞋和被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風(fēng)綠水泛清波。
你堅(jiān)守著自我，從而達(dá)到讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度。
辛棄疾
是落日樓頭、斷鴻聲里的江南游子么?是恨古人不知你為狂人么?是不啼清淚長(zhǎng)啼血的悲鳥么?
在那個(gè)崇尚享樂(lè)的年代，人們對(duì)你的期望本是吟花弄月、賣弄詩(shī)文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。
一邊是 “斜陽(yáng)正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是 “香車寶馬香滿路”，而你，執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷惶，“倩何人換取，紅巾翠袖，溫英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
我多想跨越千年時(shí)空，共你醉明月。
在菊花開遍的南山西疇，臨清流而賦詩(shī)；在明月朗照的深山竹林，撫琴而長(zhǎng)吟；在明月下你們獨(dú)上高樓，拋開世俗的期許，在青山綠水間吟哦著流水般輕揚(yáng)的詩(shī)句。
著一襲單薄的長(zhǎng)衫，略揖一揖，便昂然走進(jìn)了歷史，從遠(yuǎn)古走來(lái)，從發(fā)黃的線裝書里走來(lái)。是你們，因?yàn)楠?dú)上高樓，堅(jiān)守了自我，也就在黑夜中守護(hù)了永恒的精神家園。
在那些 “昨夜西風(fēng)凋碧樹”的時(shí)代，是你們獨(dú)上高樓，拋開了世俗的期許，守護(hù)了自我，于是守護(hù)了歷史的期許。
【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“獨(dú)上高樓”的話題主旨，選取了“李白”、“蘇東坡”、“辛棄疾”這三個(gè)典型的個(gè)性人物，以版塊的形式刻畫出了他們不因世俗而隨波逐流的高潔形象。三個(gè)個(gè)性鮮明的人物使主題自然得到升華，三個(gè)似分又合的版塊使全文結(jié)構(gòu)獨(dú)特而新穎。
5.組合連續(xù)劇
這一點(diǎn)與上面四點(diǎn)略有不同，上面所列四點(diǎn)各片段之間是相對(duì)并列、獨(dú)立的關(guān)系，而這一點(diǎn)則更偏向于承接、遞進(jìn)，一般是按事情發(fā)展的時(shí)間先后順序安排結(jié)構(gòu)，常以日記、周記、戲劇劇幕、連續(xù)劇、故事小說(shuō)連載的片段形式組成文章，各片段標(biāo)題可精心擬設(shè)，也可直接以“一、二、三……”或花絮式①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代替，如《寬容花絮》《思考絮語(yǔ)》等。
6.切切牢記
A.作文務(wù)求章法。
B.板塊式最實(shí)用。
C.并列式最醒目。
D.要在文采和哲理方面寫出自己的特色。
E.平時(shí)勤練筆。
F.練筆也是練字。
G.每天三練：練字、練筆、練心。練字就是做摘抄筆記，練筆就是寫心得體會(huì)，練心就是多看波波美文。
H.再也不要信筆亂寫一氣了。
I.下筆之初想好寫：采用什么結(jié)構(gòu)，如何開頭，中間并列遞進(jìn)，結(jié)尾照應(yīng)總結(jié)。
J.寫一句打個(gè)比方，寫兩句運(yùn)用對(duì)舉對(duì)比，寫三句馬上排比。
K.記敘文以情動(dòng)人，議論文以理服人，謀篇布局以新奪人。
L.務(wù)必把字練好。標(biāo)準(zhǔn)有二：一是端正，二是有體。
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