讓教師成為最讓人羨慕的職業(yè)，至今還是一句空話。漫罵教師的人卻是常?？匆?。這使我想起了一個任教過的班級，一個讓老師挨罵的班級。這樣的班級是少數(shù)，但也絕不是絕無僅有的。大一點(diǎn)的學(xué)校，如果一個年級有幾個班級，其中出現(xiàn)一兩個這樣的班級，并不稀罕，有在職的教師為證。
這是一個自由松散的課堂，每一個學(xué)生都是自由的。他們雖在教室，早已沒有了教室的概念；雖然教室里有老師，他們早已忘記了老師在課堂的作用。他們有的在吃，有的在睡，有的在笑，有的在打，有的在海闊天空地談著各自感興趣的話題，有的瘋狂地弄出震耳的響聲，有的發(fā)出刺耳的嚎叫。老師要對著全班同學(xué)喊一聲，就像被喧嘩的聲音吞掉了一樣，沒有一絲反映。如果大聲的對一個學(xué)生叱喝，他一定會對你大吵大鬧，說你傷了他的面子，傷了他的自尊心，或者直盯盯地看著你，故意弄出意想不到的聲響和你對抗到底。并且還有一個十分充足的理由，讓你啞口無言：你怎么就看著我了！
局外人看到這樣的課堂秩序，沒有不對上課教師咯吱咯吱咬牙的。其實(shí)對教師痛恨的不僅應(yīng)是局外人，更應(yīng)該是這些學(xué)生。然而學(xué)生對老師并不責(zé)怪，他們對那些嘮嘮叨叨，對他們的不良行為進(jìn)行阻止的，逼著他們看書、完作業(yè)、上課聽講的老師，倒是極其厭惡和反感——他們不知道掏了幾千塊的學(xué)費(fèi)嗎？他們不知道教師對自己的教育是對自己負(fù)責(zé)嗎？他們不知道父母讓他們在這里好好學(xué)習(xí)嗎？都知道。然而他們喜歡自由，不喜歡管束。他們大都認(rèn)為自己與眾不同，認(rèn)為自己不同凡響。老師對他們管制，那是對他們最大的精神傷害。
看到這樣學(xué)生，任課教師無不感到他們可悲而可憐，無不對他們的行為感到痛心。老師在這樣的教室上課，深感愧疚和自責(zé)，深感喪失自尊和威信掃地，深感無德無能，深感失職和失策。他們每時都在提心吊膽的禱告上蒼——教務(wù)處校領(lǐng)導(dǎo)千萬不要來檢查——連正常的課堂秩序都難以維持??！——你就是有一萬個理由，也逃脫不了教師這個最起碼的責(zé)任。
老師曾被稱為是臭老九，教師曾被一些人稱為是最惡心的職業(yè)之一，曾有“家有半升糧，不當(dāng)孩子王”的諺語。這說明教師自有教師的悲哀。當(dāng)前男教師越來越少，女教師越來越多，就說明教師職業(yè)并不是人們理想的職業(yè)。
教師有假期，有星期，一年上半年的班，工資有保障，一月一千元左右，工資也不低。對教師工作眼紅的也大有人在，投門剜窟窿要當(dāng)老師的也不乏其人。這說明當(dāng)教師自有當(dāng)教師的好處。
任何教師都是有利有弊的，對別人的利益十分眼紅，對別人的困難視而不見，這實(shí)在是中國人的一大通病。真是教師的一些有利條件，人們才對教師的要求提高了一個神圣的位置。
孔夫子是教師，是圣人。所以，教師不是圣人，也應(yīng)近于圣人。這真是中國人對教師的歷史看法。再加上如今教師的一些優(yōu)惠待遇，人們對教師的要求就更近于苛刻了。如果有人看到了開頭那課堂上的一幕，恨得不把教師撕吃了才怪呢？
爸爸媽媽管不了自己的孩子，只受人笑話，是不受人指責(zé)的。人們認(rèn)為，那是他自己的孩子，認(rèn)為爸爸媽媽誰也不想管不好自己的孩子，也不認(rèn)為搗蛋的孩子會對社會有害，遭殃的是他們的家庭。如果是教師管不住學(xué)生，那一定是教師不負(fù)責(zé)任，是失職，而且對社會的危害是不可估量的，認(rèn)為教師純粹在混飯吃，是白拿工資。
其實(shí)，沒有那位教師不愿讓自己的學(xué)生上進(jìn)有出息的，甭說學(xué)生長進(jìn)是為國育才，完成了黨和國家交付的任務(wù)，心里塌實(shí)了。就是從私人的利益考慮，也實(shí)在是有百利而無一害的——不僅自己長了臉，將來也多了一層人際關(guān)系。何樂而不為呢？
然而，世界上真有無可奈何之事。首先是這些學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是太低了?，F(xiàn)在中學(xué)有那么多的等級——重點(diǎn)高中，普通中學(xué)，職業(yè)高中——他們是各校的入取分?jǐn)?shù)線之外的學(xué)生，是一撥一撥調(diào)了之后剩下的學(xué)生。其次，知識基礎(chǔ)差，還有很多不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣是從小學(xué)、初中逐漸形成的，可謂根深蒂固，絕非一朝一夕就能根治。其三，一個人就是一個環(huán)境。一個壞人也足以把一個好人帶壞，何況有那么多有壞習(xí)慣的同學(xué)經(jīng)常生活在一起呢？有好習(xí)慣的學(xué)生被壞學(xué)生“壞化”了，有壞習(xí)慣的同學(xué)變本加厲了，這是沒有什么奇怪的事情。強(qiáng)求從這樣的環(huán)境里走出一個個人見人愛的學(xué)生，確實(shí)是強(qiáng)人所難，學(xué)生不可能都是出污而不染的蓮花。
教師雖然有很多無可奈何的悲哀，并不能得到所有人的同情和理解。咬牙切齒的人依然存在。因?yàn)槟切┯袎牧?xí)慣的孩子是永遠(yuǎn)不會絕跡的，他永遠(yuǎn)是教師的錯誤。而且教師的地位永遠(yuǎn)是一個挨罵的地位。歷史上有罵平民百姓的嗎？沒有。因?yàn)槠矫癜傩詹恢档昧R。人們自古就對他們充滿了同情。有罵比自己地位極高極高的人嗎？很少。那是要挨揍和殺頭的。罵老師就來的痛快了，老師不僅有很多可罵之處，也足可以顯示自己的價值了，罵了也沒有殺頭和挨揍的危險。
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