學(xué)校是一個(gè)“小社會(huì)”，從上幼兒園開始孩子就有了同學(xué)，他們每天和小伙伴在一起，家長(zhǎng)舒一口氣放松一下自己的同時(shí)，孩子卻開始突飛猛進(jìn)的提升社交能力?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，殊不知孩子也在關(guān)注父母，他們?cè)趯W(xué)校里也在討論家長(zhǎng)如何如何，遇到這樣那樣的情況怎么應(yīng)付家長(zhǎng)。正所謂上有政策，下有對(duì)策。他們能想出各種各樣的方法應(yīng)對(duì)父母的要求。所以，孩子在學(xué)習(xí)和進(jìn)步，家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)就無(wú)法搞定孩子。
學(xué)什么？我們肯定不能像孩子一樣學(xué)著應(yīng)付對(duì)方，我們要學(xué)習(xí)如何讓他懂事且有學(xué)問，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。用良好的親子關(guān)系為他們營(yíng)造一個(gè)幸?？鞓返耐辏们‘?dāng)?shù)姆椒?lì)他們學(xué)有所成，將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)，讓他們成長(zhǎng)的更好。具體的說(shuō)，就是學(xué)習(xí)如何做好父母應(yīng)做的事。
一是學(xué)習(xí)做不嘮叨的父母。自古棍棒底下出孝子，父母總是說(shuō)不聽老人言吃虧在眼前，我吃的鹽比你吃的飯還多……諸如此類，不勝枚舉。殊不知孩子對(duì)這些是多么的煩和厭惡，他們根本聽不進(jìn)去。你說(shuō)的越多他就越叛逆。換位思考一下，如果你每天都面對(duì)一盤包子，然后一個(gè)人對(duì)你說(shuō)快吃快吃，這是你最愛的韭菜餡，還放了肉……循環(huán)往復(fù)，永不停息。你還會(huì)喜歡吃包子嗎？一個(gè)星期以后，一個(gè)月以后，一年以后……你還愿意吃嗎？閉嘴是最好的教育方式。
二是學(xué)習(xí)不打不罵教育孩子的方法。有的家長(zhǎng)管教孩子會(huì)遇到這樣的問題，孩子越打越皮。試想一下，如果你在單位不小心做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，領(lǐng)導(dǎo)多次找你談話，還對(duì)你大吼大叫，臟話連篇，你是什么心情？打罵只會(huì)減輕孩子對(duì)犯錯(cuò)的內(nèi)疚感，進(jìn)而影響親子關(guān)系，嚴(yán)重的使孩子學(xué)會(huì)施暴。有很多家長(zhǎng)打孩子，剛開始孩子隱忍不發(fā)，后來(lái)發(fā)脾氣、破口大罵、摔摔打打，最后走上犯罪道路，殺父弒母，傷害無(wú)辜。有這樣一則案例，母親因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)下降，認(rèn)為是玩寵物的原因，就當(dāng)著孩子的面把他最喜歡的小狗抹了脖子，孩子憤怒之下殺死母親。“殺雞給猴看”演變成了“猴以牙還牙為雞復(fù)仇”。所以我們從一開始就要用正確的方式引導(dǎo)教育孩子，學(xué)習(xí)正確的教育方法、運(yùn)用正確的教育手段，不打不罵、因材施教。
三是學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)知識(shí)，找到搞定孩子的方法。教育學(xué)是專門為孩子成長(zhǎng)教育提供的方法書，其中知識(shí)豐富，內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅。用教育學(xué)方法引導(dǎo)孩子，孩子就能在讀書學(xué)習(xí)中找到自己的榜樣和奮斗目標(biāo)。我們要潛移默化的促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，用歷史經(jīng)典、進(jìn)步先賢、勵(lì)志故事為孩子打開思維的大門，幫助孩子樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。然后學(xué)習(xí)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)幫助孩子成長(zhǎng)，解決生活問題，改善親子關(guān)系。如果遇到危險(xiǎn)或問題少說(shuō)“不要”，反話正說(shuō)，以免在緊張情緒時(shí)作出錯(cuò)誤反應(yīng)，也可以直接運(yùn)用“注意力轉(zhuǎn)移法”。比如孩子喜歡咬指甲，可以用“寶寶，幫忙拿個(gè)餐巾紙”的方法轉(zhuǎn)移注意力；在戶外玩耍時(shí)孩子旁邊有個(gè)小水坑，我們可以用“寶寶，來(lái)幫我拿些東西”的方法讓他遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、又不受到驚嚇。例如，老太太在火災(zāi)時(shí)聽到消防員一直在喊不要跳樓，情急之下跳下；無(wú)獨(dú)有偶，錯(cuò)誤的方式會(huì)造成不良后果。孩子咬筆、吃手等現(xiàn)象在被家長(zhǎng)“多次提醒”后也會(huì)延續(xù)好多年。
四是身教勝于言傳，學(xué)習(xí)以身作則。說(shuō)十句不如做一次，家長(zhǎng)的言行影響孩子的一生。所以我們要慎獨(dú)，為孩子做榜樣。就早晨起床這個(gè)問題讓我體會(huì)深刻，我不起孩子也不起，甚至他醒了看完動(dòng)畫片再轉(zhuǎn)進(jìn)被窩里，然后學(xué)著我說(shuō)，我很困，再睡五分鐘。我很懊惱，也很無(wú)助。我被藥物折磨，她被母親誤導(dǎo)。所以現(xiàn)在我會(huì)盡可能的到點(diǎn)就起。書上說(shuō)孩子慢是正常現(xiàn)象，要給他足夠的時(shí)間讓他慢，讓他慢慢體會(huì)“慢”中的各種心情，然后逐步提速?？墒牵蚁攵嗨粫?huì)，不吃飯也可以。但我怎么說(shuō)她也不愿意早起洗漱吃飯。我發(fā)現(xiàn)溝通不如率先為范，榜樣的力量是無(wú)窮的。官兵一致才能打勝仗，孩子的教育亦是如此，共同探究比語(yǔ)言教育管用的多。
因此，家長(zhǎng)只有好好學(xué)習(xí)，才能搞定孩子。好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。用知識(shí)和能力在與孩子的斗志斗勇中搞定孩子，守護(hù)孩子的美好童年，促進(jìn)孩子的身心健康，與孩子共同進(jìn)步。
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