平日喝茶閑聊的話題，一幫家長(zhǎng)總也繞不開(kāi)孩子學(xué)校的事兒。
新近一次，說(shuō)著說(shuō)著孩子學(xué)校的瑣事，卻有家長(zhǎng)吐槽表示，當(dāng)下孩子班級(jí)的有些事兒有些做法，自己真的無(wú)法理解也不可理喻。
那個(gè)家長(zhǎng)也是自己孩子所在班級(jí)的“積極分子”——家委成員之一，敘說(shuō)的也是孩子班里的一件平常事。
那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，前些天，班主任老師在家委群里通知，根據(jù)學(xué)校檢查要求，近期初中新生各班需要設(shè)計(jì)更新班旗班服，還要設(shè)計(jì)訂制好跑操服。
班主任老師要求全體家委成員，迅速開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴，好好想想孩子班級(jí)的班名和口號(hào)，將來(lái)要印制在學(xué)生跑操服的胸前醒目位置上，并且當(dāng)天之內(nèi)就要完成任務(wù)，以便班主任老師上報(bào)學(xué)校進(jìn)行審核。
隨即家委群里你一言我一句，瞬間就熙熙攘攘就熱鬧非凡。
[本文首發(fā)于20221103《南方周末》]
——有家長(zhǎng)說(shuō)，班名就要叫“火箭班”，因?yàn)?，火箭火箭，潛力無(wú)限。
——有家長(zhǎng)稱，班名叫“火箭班”，班級(jí)口號(hào)可以是“青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌?！?/span>
——有家長(zhǎng)趕緊提醒說(shuō)，“火箭班”已經(jīng)被（同年級(jí)其它班）用了。
——有家長(zhǎng)趕忙倡議，叫“夢(mèng)想班”怎么樣？
——有家長(zhǎng)高喊起來(lái)，“火箭班”被用了，我們可以改叫“神舟班”?！吧裰郯唷辈藕冒。邟煸品?，勇往直前，神舟翱翔，超越夢(mèng)想。
……
看到家委們一個(gè)二個(gè)的那一股興奮勁頭，開(kāi)頭提到的那個(gè)家長(zhǎng)，禁不住卻在群里潑了一盆眾人眼里所謂的“涼水”，悄悄地說(shuō)了一句話兒：班名和口號(hào)，是不是應(yīng)該讓孩子們自個(gè)去想吧，他們才是班集體的一分子啊。
但是，說(shuō)歸說(shuō)，做歸做。那個(gè)家長(zhǎng)事后嘆說(shuō)，自己說(shuō)完過(guò)后，群里同樣的七嘴八舌，大家卻仿佛當(dāng)TA剛剛什么都沒(méi)說(shuō)，一概地視而不見(jiàn)，仍是在圍繞“神舟班”還是“陸戰(zhàn)隊(duì)”抑或“夢(mèng)想班”哪個(gè)更好哪個(gè)更加妥當(dāng)，爭(zhēng)先建言獻(xiàn)計(jì)，爭(zhēng)論熱火朝天，期望能夠替孩子們?cè)琰c(diǎn)做主，實(shí)現(xiàn)“神舟啟航，載夢(mèng)翱翔”……
當(dāng)時(shí)聊天那個(gè)家長(zhǎng)邊說(shuō)邊有質(zhì)疑，TA說(shuō)類似設(shè)計(jì)班名和跑操服口號(hào)的日?，嵤?，應(yīng)是孩子們自個(gè)學(xué)習(xí)生活范圍內(nèi)的事情，為何就不能先聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)與想法呢？為什么肯定一概都要由家委來(lái)幫孩子們做主呢？
世事常常是無(wú)獨(dú)有偶的，當(dāng)下傾聽(tīng)講述，自然也想起早些時(shí)候聞聽(tīng)的另一個(gè)起草“班歌”的故事。
記得當(dāng)時(shí)也是有家長(zhǎng)茶余飯后東拉西扯，話題談到正在小學(xué)六年級(jí)就讀的孩子時(shí)，眼里滿是對(duì)班主任老師的敬佩之神，說(shuō)是因?yàn)榘嘀魅卫蠋熓稚朴谧鹬睾⒆觽?，特別能夠發(fā)掘小學(xué)生的積極性與創(chuàng)新力。
家長(zhǎng)說(shuō)，那時(shí)孩子班里按照學(xué)校統(tǒng)一要求必須起草一首“班歌”。班主任老師接受任務(wù)過(guò)后，并未找過(guò)任何一位家長(zhǎng)幫忙，而是先與孩子們開(kāi)個(gè)班會(huì)討論商量，共同篩選出電影《我的少女時(shí)代》的主題曲《小幸運(yùn)》作為他們班歌的曲調(diào)；然后，再交由全班學(xué)生集體討論進(jìn)行填詞。孩子們高興地他一詞你一句，邊哼哼唱唱邊湊合填詞，最后形成了全班學(xué)生人人張口會(huì)唱的班歌《小幸運(yùn)》。這樣一首“班歌”，即便整首歌詞盡顯稚嫩略顯滑稽，但里面每一個(gè)詞每一句話，家長(zhǎng)贊嘆說(shuō)，肯定都是班里孩子們的智慧與心聲。
上述班名班歌的命名與起草方式方法，兩相比較，孰優(yōu)孰劣，相信讀者諸君各有高見(jiàn)。
但個(gè)中有一個(gè)問(wèn)題熟視無(wú)睹卻也不容忽視，那就是“越俎代庖”現(xiàn)象，是不是做家長(zhǎng)的只要出于“為你好”，就可以幫孩子們做主的包辦代替現(xiàn)象?
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