昨天，看了幾條關(guān)于學歷的消息，對高學歷的職業(yè)教育感到有些擔憂。
也是瞎操心。
一條是關(guān)于山東職教高地的消息，題目是《山東：構(gòu)建“中職—?？啤究啤T士”甚至博士的職教升學體系》。
山東建設(shè)職教高地內(nèi)容很多，單獨把職教升學作為內(nèi)容挑出來說事，說明升學是社會最關(guān)注的事兒。
很多職教同仁對這一內(nèi)容山呼萬歲，感覺哪里有些不對。
第二條題目是《預(yù)備技師等同本科，今年寫入畢業(yè)證！》，說山東的技工院校畢業(yè)證要印上一大段話：根據(jù)某某文件規(guī)定，技師技工院校取得相應(yīng)等級職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書的中級工班，高級工班、預(yù)備技師班畢業(yè)生在應(yīng)征入伍、參加公務(wù)員招考、專業(yè)技術(shù)職稱評審、職業(yè)資格考試、企事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募、確定工資起點標準、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面，分別按照中專、大專、本科畢業(yè)生享受相關(guān)待遇。
學歷問題，一直是技工教育的痛點問題。畢業(yè)證上寫上這段文字，能否解決這個問題。
畢業(yè)證書印文件，感覺有些滑稽。
三是某地中職招生新聞，說將職教高考班與三加四本科列為統(tǒng)一批次。
其實，職教高考升學班各地都在悄悄的辦，教育部門大張旗鼓堂而皇之，也算是為職業(yè)教育追求高學歷加油助力。
佩服。
第四條題目是《關(guān)注|博士竟然還要看出身，本科學歷的影響幾時休？》，介紹的清華畢業(yè)的博士，因為本科讀的是山東的二本院校，遭遇就業(yè)難的故事。
感覺對高學歷職業(yè)教育是個警示。
故事雖然夸張，清華博士就業(yè)難肯定也是相對的，但用人單位對學歷的不合理要求也確實是存在的。
各種條件聽起來有些奇葩。起點碩士，最多放寬到985的本科；起點本科，括號備注不包括專升本的；甚至有些政府部門組織的招聘也注明985，211，雙一流……
這一形勢下，中專到博士的職教升學之路是否通暢，印上大段文件的技工院校畢業(yè)證是否堅挺，都得走著瞧。
另外，專業(yè)碩士，專業(yè)博士，是否是職業(yè)教育的范疇，也是一個值得探討的問題，至少目前是。
只有進入一個不重學歷重能力得社會，職業(yè)教育才能真正實現(xiàn)大發(fā)展。全社會都把學歷看得很重的時代，職業(yè)教育升學之路再寬廣，也不會是職業(yè)教育繁榮發(fā)展的時代。
升學，不該是職業(yè)教育的追求。
當然，面對現(xiàn)實，職業(yè)教育也無奈。
中職學校的一些同志說，職教升學就是最大利好消息，對我們招生增加了很大吸引力。
你說的那些事兒，和我們沒關(guān)系。
確實沒關(guān)系，和我也沒關(guān)系。
和誰有關(guān)系？
記于2020年6月14日
