2020年3月發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》明確提出：“全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系”，并且特別強(qiáng)調(diào)要“廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)”。所謂廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，就是指勞動(dòng)教育不能單單局限于學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行，而應(yīng)該充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)各自的不同作用?！凹彝ヒl(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用”；“學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用”；“社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用”。關(guān)于勞動(dòng)教育的這些頂層設(shè)計(jì)思路應(yīng)該說(shuō)是很清晰的。然而，遺憾的是，《意見(jiàn)》發(fā)布近一年了，人們似乎還沒(méi)有形成共識(shí)，尤其是家庭和社會(huì)方面基本上沒(méi)有什么動(dòng)靜。筆者以為，勞動(dòng)教育必須超越學(xué)校的范圍，特別是要讓社會(huì)的勞動(dòng)教育支持作用充分發(fā)揮出來(lái)。
只有全社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的支持作用發(fā)揮出來(lái)才能形成重視勞動(dòng)教育的氛圍。這種氛圍是弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的前提。有了社會(huì)良好的氛圍，學(xué)生才能浸潤(rùn)在“崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的良好土壤中。這樣的社會(huì)條件下開(kāi)展勞動(dòng)教育才會(huì)真正有成效。沒(méi)有社會(huì)的勞動(dòng)教育氛圍形成，家庭會(huì)覺(jué)得開(kāi)展勞動(dòng)教育會(huì)不會(huì)是“吃虧”的差事，學(xué)校的狹小空間所布道的勞動(dòng)教育成果瞬間也極可能會(huì)被社會(huì)氛圍的缺乏而沖刷得一干二凈。
社會(huì)是一個(gè)勞動(dòng)教育的無(wú)垠大課堂。處處可以開(kāi)展勞動(dòng)教育。例如，最近上海有媒體報(bào)道說(shuō)，泖港大橋新橋已經(jīng)建成通車(chē)。由于老橋的橋孔高度只有四米，達(dá)不到四級(jí)通航標(biāo)準(zhǔn)（7米）的要求，所以要被拆除。目前已經(jīng)開(kāi)始拆了。新聞?wù)f，很多老者過(guò)去曾經(jīng)參與過(guò)建橋，很是依依不舍，紛紛去拍照留念。而這個(gè)老橋是上海第一座超過(guò)200米的大跨度斜拉橋。老泖港大橋于1982年6月建成通車(chē)，是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)跨徑最大的混凝土斜拉橋，也是上海南浦大橋的試驗(yàn)橋。這座老橋不僅富有豐富的歷史內(nèi)涵，而且是極好的勞動(dòng)教育資源。當(dāng)年參加建設(shè)這種橋的廣大勞動(dòng)者是一個(gè)擁有許多勞動(dòng)教育素材的群體，他們對(duì)舊橋的依依不舍，表明他們對(duì)自己的勞動(dòng)成果充滿了自豪和驕傲。雖然從發(fā)展的角度看，這座橋肯定免不了被拆除的命運(yùn)，但是如何把它所飽含的勞動(dòng)教育資源挖掘出來(lái)，則是各級(jí)行政部門(mén)和整個(gè)社會(huì)需要很好反思的。
如果社會(huì)有勞動(dòng)教育的基本意識(shí)，就應(yīng)該在拆除這種歷史大橋的同時(shí)，建立一個(gè)泖港大橋博物館，作為勞動(dòng)教育的基地。博物館的形式可以靈活一些，既可以設(shè)計(jì)成完全露天的博物館，也可以設(shè)計(jì)成局部性的室內(nèi)博物館。我估計(jì)，新大橋附近會(huì)建設(shè)有漂亮的綠地和休閑公園，可將綠地或公園與博物館融為一體。博物館內(nèi)，可將拆除的泖港大橋部分器件陳列出來(lái)，進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，配備相應(yīng)的老照片，還原當(dāng)初人們用手工建設(shè)泖港大橋的勞動(dòng)精神畫(huà)面。這樣，可以充分展現(xiàn)70年代末80年代勞動(dòng)者的艱苦奮斗特質(zhì)。同時(shí)，將新泖港大橋的材料、建設(shè)畫(huà)卷也陳列出來(lái)，進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，展現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)者的風(fēng)貌。這樣的大橋博物館，對(duì)公眾免費(fèi)開(kāi)放，既能展現(xiàn)上海發(fā)展的歷史，又能設(shè)置成勞動(dòng)教育基地，供大中小學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育。其社會(huì)效益絕對(duì)不會(huì)亞于其他博物館。
勞動(dòng)教育已經(jīng)納入國(guó)民教育體系，作為五育的重要內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)?？倳?shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上號(hào)召在廣大學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。有關(guān)部門(mén)也發(fā)布了相應(yīng)的加強(qiáng)勞動(dòng)教育的專門(mén)文件。教育行政部門(mén)也發(fā)布了關(guān)于勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要。上海還發(fā)布了關(guān)于勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)。但是，目前來(lái)看，勞動(dòng)教育還是缺少抓手。我個(gè)人認(rèn)為，這樣的狀況跟上海的地位和身份有些不吻合。建立泖港大橋博物館則可以很好地展現(xiàn)我們對(duì)勞動(dòng)教育的重視，成為抓勞動(dòng)教育的重要突破點(diǎn)，率先向全國(guó)展示社會(huì)在勞動(dòng)教育中如何發(fā)揮支持作用。
勞動(dòng)創(chuàng)造是一代人接一代人地持續(xù)進(jìn)行的。將新舊泖港大橋的建設(shè)歷史在博物館里展示出來(lái)，可以很好地體現(xiàn)不同時(shí)代人的勞動(dòng)精神，讓年輕一代人牢記老一代勞動(dòng)者的艱苦奮斗精神和傳統(tǒng)，意義十分巨大。
從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，凡是重要的工程，一般都會(huì)用設(shè)立專門(mén)的公園或免費(fèi)觀光區(qū)域，展示工程建設(shè)者們?nèi)绾斡煤顾压こ倘蝿?wù)完成。來(lái)此觀光和參觀的人們自然會(huì)受到很好的教育，也會(huì)自然而然地記住歷史。我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。
由于舊泖港大橋已經(jīng)開(kāi)始拆除，因此，如果要建立博物館，將是一項(xiàng)十分緊急的任務(wù)。面對(duì)這樣珍貴的勞動(dòng)教育資源，我們?nèi)鐣?huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，對(duì)它加以充分利用。這一方面體現(xiàn)上海用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)勞動(dòng)教育的《意見(jiàn)》，另一方面也為充分挖掘周?chē)钠渌麆趧?dòng)教育資源提供非常好的樣板。
總之，千萬(wàn)不能把勞動(dòng)教育統(tǒng)統(tǒng)扔給學(xué)校，然后學(xué)校用學(xué)分簡(jiǎn)單化地“逼迫”學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)。勞動(dòng)教育是整個(gè)社會(huì)最事情。而社會(huì)重視與否，在極大程度上依賴于各個(gè)部門(mén)的重視。
文章來(lái)源
何云峰：勞動(dòng)教育不應(yīng)該只是學(xué)校的事情，《上海教育》2021年1月20日第1B期“教育云齋”專欄。
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作者：何云峰（上海師范大學(xué)知識(shí)與價(jià)值科學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師）
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