譽(yù)滿中外的中國醫(yī)學(xué)，和中國京劇、中國畫一起，被世人稱為“中國的三大國粹”，是華夏民族傳統(tǒng)文化中最具代表性和最富獨(dú)特內(nèi)涵的文化遺產(chǎn)。我們南陽作為醫(yī)圣張仲景的故鄉(xiāng)，更是涌現(xiàn)了不少德技并修的好中醫(yī)。在提到中醫(yī)時(shí)，人們總是下意識地加個(gè)“老”字。今天我們的節(jié)目就要帶您去認(rèn)識一位不一樣的“老”中醫(yī)。
病人家屬：方子非常精準(zhǔn)，藥引非常簡單。醫(yī)德很好，一心為病人著想。她沒有架子，她很細(xì)心。她開的藥量也不多，而且不苦，小孩也挺愿意喝的。會(huì)把別人的孩子去當(dāng)自己的孩子去照顧。智商情商雙高。
聽到這樣的評價(jià)時(shí)，您的腦海中肯定浮現(xiàn)出了頭發(fā)花白，帶著老花鏡，德高望重的“老”中醫(yī)形象。事實(shí)上，這位“粉絲”眾多的“老”中醫(yī)一點(diǎn)也不老，她是南陽市醫(yī)專三附院中醫(yī)門診仲景苑的一名主治中醫(yī)師。
李寧寧：我叫李寧寧，一九八八年出生人，本科和研究生都畢業(yè)于咱們河南中醫(yī)藥大學(xué)，從學(xué)醫(yī)到現(xiàn)在已經(jīng)有十一年了。
中醫(yī)，探之以望聞問切，配則用君臣佐使，以固本培元的原則驅(qū)除病疾，一帖甘苦的藥茶，服的不僅是草石之靈，更是中華文化上下五千年的溫柔敦厚。這種源于祖先的醫(yī)學(xué)瑰寶，并沒有被歷史長河湮沒，有越來越多的年輕人，投身入中醫(yī)傳承這些古老的智慧，李寧寧就是其中一員。
李寧寧：以前的時(shí)候呢，父母也是想讓我當(dāng)一個(gè)醫(yī)生或者當(dāng)一個(gè)老師，可是我不太愿意，高三沖刺的時(shí)候呢，剛開始的時(shí)候只是一個(gè)感冒，后來反復(fù)不愈，醫(yī)生說這個(gè)是鼻炎，就打針吃藥輸水，后來無奈之下也做了兩次手術(shù)，當(dāng)時(shí)特別的痛苦，但是鼻炎還是沒有好，最后就是整天就是瞌睡，實(shí)在沒有辦法看書，然后就只能就是休學(xué)了，我覺得生病真的很痛苦，當(dāng)醫(yī)生的想法，就在這個(gè)時(shí)候就油然而生了。
一場痛苦的疾病催生出了李寧寧的行醫(yī)夢，她在這這樣強(qiáng)大的動(dòng)力驅(qū)使下，終于在兩個(gè)月的休整后重返校園，并通過自身的奮力沖刺拿到了夢想高校的錄取通知書。
李寧寧：當(dāng)時(shí)呢，就覺得特別的激動(dòng)。首先最想弄明白的是我當(dāng)時(shí)，我就其實(shí)上學(xué)的時(shí)候覺得鼻炎是一個(gè)很小很小的病，為什么就是我就是會(huì)一直一直沒有好，而且就是休學(xué)的那段兒時(shí)間呢，其實(shí)周圍的鄰居，還有就是包括親戚，都有很多很多不舒服的，他們說他們的病也是一直都沒有看好，然后我就想我學(xué)醫(yī)回來之后要就是先把我自己的問題搞明白，然后再把他們的問題能幫他們解決。
生活正如一碗甘苦濃稠的藥茶，吃得苦中苦，方為人上人，進(jìn)入大學(xué)后，李寧寧犧牲了個(gè)人的玩樂時(shí)間，成了同學(xué)們口中的“醫(yī)癡”，整日將《傷寒論》、《金匱要略》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等書籍捧在手上，反復(fù)讀記，爛熟于心，這對她以后的醫(yī)學(xué)路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但此時(shí)的她對行醫(yī)問診卻仍不得要領(lǐng)。
李寧寧：覺得自己很努力，每天都在學(xué)習(xí)，都在看書，可是覺得不知道就是怎么樣能進(jìn)入到臨床，怎么樣當(dāng)一個(gè)醫(yī)生。給我印象最深的是有一次我自己感冒了以后，我去抓藥，然后旁邊的那個(gè)診所的醫(yī)生說，哎呀，你這個(gè)是就是學(xué)醫(yī)都已經(jīng)三年了，你還不會(huì)看感冒，當(dāng)時(shí)其實(shí)就是心里挺難受的，就覺得自己當(dāng)時(shí)就是懷抱著很大的，是為病人解除痛苦的這個(gè)想法，然后但是學(xué)了已經(jīng)三年了，還感覺像個(gè)門外漢一樣。我父親跟我說，他說你們現(xiàn)在學(xué)的東西是書本上的東西，一個(gè)人不可能說只看看書，他就會(huì)看病了，還是要從實(shí)踐還是要到實(shí)踐中去，然后我就是想想也對，因?yàn)闀弦舱f熟讀王叔和，不如臨證多，一定要就是接觸到一線的病人。
思前想后，李寧寧決定去學(xué)校的附屬醫(yī)院跟診學(xué)習(xí)。診室里跟診的學(xué)生太多，沒有可以坐的地方，李寧寧一站就是一整天；學(xué)校離醫(yī)院遠(yuǎn)，餓著肚子站在冷風(fēng)里等公交成了家常便飯……這些困難都不能打倒李寧寧，她堅(jiān)持跟診了一年多。
李寧寧：當(dāng)時(shí)大概抄了有一年多的處方吧，可是我感覺面對一個(gè)讓我自己去處理的病人，還是沒有思路，不知道該怎么辦，不知道那些老師的思路是從哪個(gè)地方來的。
此時(shí)，周邊的同學(xué)們都在準(zhǔn)備著考研，而李寧寧的眼里卻像是蒙著一層厚厚的迷霧，看不到前路，尋不到方向。
李寧寧：無意當(dāng)中，我聽到了我們學(xué)校我們河南中醫(yī)藥大學(xué)臧云彩老師的一個(gè)講座，講述他自己個(gè)人的學(xué)醫(yī)經(jīng)歷，還有自己堅(jiān)持學(xué)中醫(yī)的一個(gè)過程，當(dāng)時(shí)可以說是內(nèi)心特別的震撼，可以用熱血沸騰來形容吧，就覺得原來有一個(gè)人在前面給我們這樣帶路，給我們作了一個(gè)榜樣，然后我是有這個(gè)榜樣是可以去追隨，可以去模仿的，就是我不是一個(gè)人內(nèi)心的去堅(jiān)守中醫(yī)道。后來我就主動(dòng)去到學(xué)校找我們臧云彩老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，我也特別感謝我自己，去參加了那個(gè)講座，認(rèn)識了臧云彩老師，而且認(rèn)識了一群志同道合的年輕中醫(yī)朋友，大家一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒交流。以前的時(shí)候，我就在想學(xué)習(xí)某個(gè)病要用什么方怎么治療，后來跟著老師學(xué)習(xí)以后，我才發(fā)現(xiàn)致病關(guān)鍵的時(shí)候是要看人的，要看病人整體的陰陽狀態(tài)，病人整體的情況，而不是說見到某個(gè)方要用某個(gè)方去治某個(gè)病，頭疼治頭腳痛醫(yī)腳，中醫(yī)講究的是辨證論治，整體觀念。
在臧云彩老師的影響下，李寧寧的心中的謎團(tuán)一一解開，她追逐著臧老師的腳步，繼續(xù)深造，以399分的優(yōu)異成績考上了本校的研究生。經(jīng)過八年的潛心鉆研和求醫(yī)跟診，在面臨畢業(yè)時(shí)，李寧寧對未來充滿了信心。
李寧寧：可是找工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)是很殘酷的，沒有人愿意要一個(gè)年輕的醫(yī)生讓他去坐門診，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的這種道路應(yīng)該都是要到病房去的。
李寧寧的耳邊充斥著讓她放棄的聲音，難道這么多年的努力就要付諸東流了嗎？
李寧寧：就是很不甘心，我覺得哪怕就是到時(shí)候我就是找不到一個(gè)大醫(yī)院，哪怕有一間診室，一個(gè)店面兒，有一間房子，能夠讓我在里面坐診，別的就是沒有什么要求，哪怕是這些條件也沒有找到，我哪怕自己回到農(nóng)村，先去農(nóng)村開個(gè)診所，然后只要是能讓我干中醫(yī)這一行，我覺得就是其他的都是可以往后放放的。
精誠所至，金石為開，李寧寧的執(zhí)著為她帶來了人生中的第一份工作，她被南陽醫(yī)專三附院中醫(yī)門診仲景苑錄取了！她終于可以以醫(yī)生的身份坐在門診為病人看病了！但是，當(dāng)李寧寧興高采烈地坐在她夢寐以求的診桌前，她卻并沒有收獲想象中的成就感。
李寧寧：太難了，真的就是門診就可以用那個(gè)門可羅雀來形容，每天就是你每天就是孤零零的一個(gè)人坐在那里看書，偶爾抬起來頭你就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人，他也不是來找你的，有一點(diǎn)希望然后接下來就還是失望。
冷清的診室、安靜的環(huán)境，更利于李寧寧思考，她突然覺得時(shí)間慢了下來，世間的繁華落寞與她并不相干。她反復(fù)的翻著王陽明的《傳習(xí)錄》，“吾性自足，不假外求”，這句話像一桿秤、一面鏡、一盞燈，稱出為醫(yī)者之良心，照出診斷時(shí)之言行，也點(diǎn)亮孤苦時(shí)之希望。
李寧寧：后來呢，我就想著我學(xué)醫(yī)的目的是為了治病，我現(xiàn)在病人是很少，可是也不見得一個(gè)都沒有，那我就把我接診的一個(gè)病人給治好，如果是一個(gè)病人也沒有，那我說明我的能力不好，那我就好好學(xué)習(xí)，好好看書，等別人來的時(shí)候，我能以最佳的治療方案去給他治療。
病人家屬：我們的小孩跟別的小孩體質(zhì)不一樣。一個(gè)月至少要去醫(yī)院，估計(jì)就是十回。到這里以后一個(gè)月就是兩三回。存的那個(gè)藥本都有這么厚。
王先生的孩子是李寧寧接診的第一個(gè)病人。孩子因?yàn)轶w質(zhì)原因，每每發(fā)燒便驚厥。初次見到李寧寧，王先生也心中存疑：這么一個(gè)渾身散發(fā)著學(xué)生氣的小姑娘，真的能治好孩子的病嗎？
病人家屬：有一回抱到這里，在床旁邊都想抽過去。我來李醫(yī)生趕緊給他扎針，把他扎過來了。作為我吧，家長一般都想多問問她，你問的話，有的醫(yī)生不耐煩，李醫(yī)生不會(huì)。
遇到緊急情況不慌不亂，面對家長詢問細(xì)心耐心，李寧寧的專業(yè)和負(fù)責(zé)，打消了王先生的顧慮。孩子在李寧寧的精心調(diào)理下，慢慢恢復(fù)了健康。 “妙手扶桑梓，高醫(yī)攀新峰”這是王先生贈(zèng)送給李寧寧的錦旗上寫下的話，在李寧寧的辦公室里還有很多類似的錦旗。這些錦旗，有急性胰腺炎的老人送的，有心臟堵塞90％的大叔送的……慢慢地，一傳十，十傳百，從一個(gè)人來問診，到一大家人來看病，李寧寧逐漸得到了更多病人的認(rèn)可和信賴。
病人家屬 每次過來的時(shí)候，李醫(yī)生對小孩都特別有耐心，因?yàn)樾『河袝r(shí)候哭鬧了什么了，李醫(yī)生那個(gè)抽屜里準(zhǔn)備的有很多小貼貼，拿出來給小孩兒，小孩馬上就平靜了。
每個(gè)星期的周一、周三、周五、周日，這一方小小的天地就是李寧寧的戰(zhàn)場，幾百味草藥是她的戰(zhàn)士，疾病和痛苦是她的敵人，望聞問切、排兵布陣，是她的戰(zhàn)術(shù)。在中藥苦澀的獨(dú)特芬芳中，彌散在空氣里的是看不見的硝云彈雨。她堅(jiān)持用筆錄病歷，并細(xì)細(xì)將每個(gè)病人的病歷標(biāo)上序號，方便下一次問診時(shí)使用；她堅(jiān)持在不坐診的時(shí)候，去南陽理工學(xué)院看書，徜徉在中醫(yī)世界的她，還是那個(gè)憧憬醫(yī)學(xué)之路、內(nèi)心篤定的少女，那個(gè)不分日夜、寒窗苦讀的醫(yī)癡。在浮躁的大環(huán)境下，她保持著古樸，同時(shí)又堅(jiān)持著與時(shí)代同路。
李寧寧：作為一個(gè)新時(shí)代的年輕中醫(yī)，我覺得不僅看病是一個(gè)方面，還要給老百姓能講一些醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識，讓更多的人少生病，不生病，對中醫(yī)有一個(gè)就是廣泛的認(rèn)識，所以說我建立了自己的公眾平臺和患者微信群，在坐診之余，會(huì)分享一些基礎(chǔ)的養(yǎng)生知識，這樣的話讓他們平時(shí)的時(shí)候就可以，足不出戶，就一些小小的問題就只能自己在家能夠解決。
在遇到挫折時(shí)不氣餒，敢于迎難而上，李寧寧展示了年輕中醫(yī)的風(fēng)采：努力、善良、奉獻(xiàn)，像她一樣的年輕中醫(yī)們遵循著老祖宗留下的古老文明腳印，將所學(xué)到的知識活學(xué)活用，將臨床中積累的經(jīng)驗(yàn)慷慨分享，迎著時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，始終如一地傳承和發(fā)揚(yáng)著中醫(yī)。即使是在飛速發(fā)展的新時(shí)代，中醫(yī)也一直流淌著助人行善的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一點(diǎn)，年輕人沒有忘，年輕的80后中醫(yī)，更沒有忘。
宋陽：對我們年輕中醫(yī)來說，拿什么去贏得患者的信任，療效。只要我們能為病人實(shí)實(shí)在在的解決問題，病人他是可以打破這種傳統(tǒng)的觀念，傳統(tǒng)的老中醫(yī)看病好的這種觀念，他是可以認(rèn)可我們年輕中醫(yī)的。
周元滿：社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，獲得知知識的途徑越來越多，你可以跟上百位名中醫(yī)學(xué)習(xí)，可以一年讀好幾本百本書，信息的獲取量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比當(dāng)時(shí)快得多，所以你可以走得比別人更快。
李寧寧：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，作為一名年輕的醫(yī)生，我覺得我們只要能夠不忘初心，堅(jiān)定前行，一定能在祖國中醫(yī)藥的傳播和繼承中發(fā)揮自己的力量，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
