班主任碎片
班級開始了閱讀打卡，我在群里發(fā)了公告：親愛的家長們，早上好。從今天起，咱們就要開始閱讀打卡了。首先我還要重申，我對打卡之類的活動不持贊同態(tài)度，但是為了安撫家長們望子成龍的急切以及嚴重的焦慮心理，我同意開始執(zhí)行。舉個例子，你的孩子感冒了，你去看醫(yī)生，醫(yī)生給你開感冒靈，但你堅持要醫(yī)生開板藍根，醫(yī)生這個時候會隨著你的心愿，因為雖然板藍根治不了真正的感冒，但也緩解你的心理的感冒。所以我就是出于這樣的原因做了這個決定。既然決定已做，我們就要好好執(zhí)行，在執(zhí)行之前，我給大家提出三點希望：第一，如果孩子十點還沒睡覺，這個時候可以不打卡，睡覺第一，因為晚上睡眠不好會影響第二天的課堂效率；第二，每個星期允許孩子有一天時間不打卡，給孩子一個選擇的自由，不要讓打卡成為心理負擔(dān)；第三，孩子閱讀打卡時請家長給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，這樣孩子可以在閱讀的時候培養(yǎng)專注力。祝家長和孩子閱讀打卡中都有收獲。最后歡迎大家和我交流，讓我們共同為孩子的成長努力！[握手][握手][握手]
發(fā)完之后我有些感慨，如果是以前，我不贊同的事堅決不會去做，而現(xiàn)在做事成熟了一些，包容度也高了很多，是一種進步，一種成長。
下午和學(xué)生說了周五競選班干部的事，向大家簡述了班干部職責(zé)，學(xué)生們熱情高漲，下課后一直圍著我問來問去，我也很開心，因為他們有了熱情。說完班干部競選后我還向大家說明了這學(xué)期要采取獎勵政策，寫字書全對，作業(yè)本全對，兩導(dǎo)兩練全對，挑寫詞語全對，都可以獲得獎勵，具體想要什么獎勵，請大家回去思考，到時候咱們再定，學(xué)生們都好開心。我之前采取過獎勵小紅花的辦法，當(dāng)時效果還不錯，可是因為這種獎勵也引發(fā)了學(xué)生的虛榮攀比心理，有些學(xué)生會偷偷去撕別人的小紅花，有些學(xué)生為了小紅花而說謊，正巧那段時間看《教學(xué)中的心理學(xué)》講到了代幣法的危害，我就在第一學(xué)期結(jié)束后也結(jié)束了小紅花活動。我從心里明白用這種獎勵方式其實不是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動機的科學(xué)方法，但是要想短時間內(nèi)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情只能通過外部獎勵引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動機，家長們沒有耐心等候老師去喚起學(xué)生的內(nèi)在動機，他們甚至都不在乎什么內(nèi)在動機與外在動機，只要當(dāng)下孩子成績好就好，這很悲哀，也很事實。所以我又開始在“明知山有虎”的情況下“偏向虎山行”，我好像有些迷茫，好像又不迷茫。我多么想把學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機喚醒啊，可是沒人愿意等待我，沒人愿意相信我。我只能先去迎合大眾然后慢慢把他們引導(dǎo)在我的路途，這是我唯一的選擇。我此刻有些難過。
