央廣網(wǎng)北京10月18日消息(記者張子雨)據(jù)經(jīng)濟之聲《天下公司》報道，富士康在蘋果的供應(yīng)鏈當中具有重要的地位，作為一家大型制造企業(yè)，富士康的做法也能夠折射出業(yè)內(nèi)的一些趨勢。富士康自動化技術(shù)發(fā)展委員會總經(jīng)理戴佳鵬最近向媒體透露，已有超過4萬臺機器人全面參與到公司的生產(chǎn)流程中。
用機器人大規(guī)模替代工人，這幾年已經(jīng)屢見不鮮。但是富士康上線機器人的消息卻引發(fā)了一種擔心，那就是，富士康是否會因此裁員呢?根據(jù)媒體的調(diào)查，裁員的說法并不確切，之所以上線機器人，一個重要的考慮就是招工難的問題依然比較突出。
根據(jù)媒體記者的調(diào)查，在富士康的一些廠區(qū)，包吃包住，3500元的工資，現(xiàn)在也難以招到足夠的員工。這和前些年的情況形成了鮮明的對比。在缺少人手的情況下，大規(guī)模上線機器人來代替人進行簡單的加工，應(yīng)該是一種正常的選擇。
上線機器人，對于企業(yè)來說具有顯而易見的好處，浙江天樂微電子科技有限公司生產(chǎn)部部長賈康這樣說:
賈康:我們這個工站標配是6個人，現(xiàn)在引入了機器人之后，我們的標配是3個人，而且產(chǎn)能在原來的基礎(chǔ)上增長了30%，第二點就是我們的材料損耗得到了大大降低。
看來機器人的作用的確很大。那么，機器人的大規(guī)模使用是否會讓藍領(lǐng)工人下崗呢?中國電子學會副理事長徐曉蘭 告訴我們，機器人不會取代人力，而是會讓產(chǎn)業(yè)走向高端，從而創(chuàng)造出新的工作崗位。
徐曉蘭:一方面是面臨著我們國家勞動力的短缺，和我國勞動力結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大規(guī)模的制造企業(yè)招不到藍領(lǐng)工人，這是一方面;另一方面，現(xiàn)在制造業(yè)所要求的勞動技能比原來做消費品要更高，很多藍領(lǐng)工人他們的勞動技能還不能滿足中高端制造業(yè)的要求。
我覺得機器人不會取代勞動力，它只會產(chǎn)生更大的勞動力市場。這種變化也是我們的產(chǎn)業(yè)從中低端走向中高端的必然要求。
業(yè)內(nèi)人士預測，到2030年，中國勞動力人數(shù)將從2015年時的8.063億下滑至7.582億。削減成本，提高生產(chǎn)效率，以及投資機器人持續(xù)縮短的投資回收期，似乎才是關(guān)鍵的決定性因素。
在一些領(lǐng)域，機器人代替人已經(jīng)是不可回避的趨勢。除了簡單的拼裝和加工之外，電腦已經(jīng)可以替代記者來撰寫一些簡單的報道。這自然會讓人們擔心，面對這來勢洶洶的機器，我們?nèi)绾伪Ｗ∥覀兊娘埻?
而換個角度來看，其實有很多工作，機器人依然無法勝任。格蘭仕磁控管制造部副總經(jīng)理鄧武楷就說到了這么一件事:
鄧武楷:我們多地方都要做這種改造，因為現(xiàn)在普通工人稀缺是一種趨勢，我就必須要用機器代替這些人員。但是用機器代替人的過程中，必須要有高級技工，來實現(xiàn)這個過程，但是高級技工很難找。這是生產(chǎn)中最痛苦的事情。
有富士康的工作人員也告訴媒體，機器人在使用方面還是有局限的，機器人只能勝任簡單機械的比較前端的流水線操作，而給iPhone上組裝螺絲這種需要靈活度和精準度的活兒，機器人目前還很難勝任，機器人欠缺靈活性與精度，本身的維護成本高，機器人替代的工序不到50%。
中國電子學會副理事長徐曉蘭說，機器人代替人，是產(chǎn)業(yè)升級的過程，在這個過程中如何提升勞動者的勞動技能，是在這個過程中必須要面對的一個問題。
徐曉蘭:機器人替代了一些低端勞動力。但是誰來制造機器人呢?制造機器人又誕生了很多崗位的需求。所以這給我們就帶來一個問題，隨著產(chǎn)業(yè)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)工人技能的調(diào)整是與之相輔相成的。在轉(zhuǎn)型過程中，勢必會帶來這樣一個痛點。
從目前來看，對于勞動者技能的提升已經(jīng)得到了各方面的重視。目前，對勞動者技能的培訓已經(jīng)建立起了一套多層次的體系，高校、社會機構(gòu)以及企業(yè)，都已經(jīng)開始在培訓上下功夫。
徐曉蘭:目前，已經(jīng)從3個方面提高藍領(lǐng)工人勞動技能的培訓。第一，一些職高和大學都在適應(yīng)對人才的需要。第二是來自社會的辦學，比方說一些社會機構(gòu)開始展開相關(guān)的培訓。第三是企業(yè)。企業(yè)現(xiàn)在也開始從自己缺少的操作機器人，生產(chǎn)機器人的需求來進入了這個市場。
比方說新松。新松是一家機器人的生產(chǎn)企業(yè)。它也迫于對人才的饑渴，在收購一家德國的機器人學校之后，它也及時涉足機器人領(lǐng)域的教育。
從學校、社會、企業(yè)，這三個層面的培訓，架構(gòu)出勞動技能培訓的大的體系。
