今天上午，參加了兒子的家長會(huì)。
家校合作是當(dāng)下學(xué)校教育不容缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。或許是與自己教師身份有關(guān)系吧，凡事與教育有關(guān)的一切人和事，我都很留心的關(guān)注，生怕一些好資源白白從自己身邊浪費(fèi)。
比如：本次家長會(huì)分兩個(gè)階段，第一階段由校長講話。校長講話從幾個(gè)方面來說：學(xué)校辦學(xué)理念，現(xiàn)在老師的教，學(xué)生的學(xué)的情況，還有學(xué)校的奮斗目標(biāo)。很多家長都就覺得沒什么可聽的，坐在我旁邊的一個(gè)家長對我說：你聽得那么認(rèn)真，我聽不下校長說的這些。
我笑了笑。是呀，沒有心去聽，確實(shí)是聽不下的。我覺得，不管是在什么環(huán)境，聽什么人說話，用心聽，總會(huì)有收獲的。比如孩子的校長在大會(huì)上講到的學(xué)習(xí)除了“勤”，要想優(yōu)秀，別無選擇。然后說到他去參觀學(xué)習(xí)一些很有名的學(xué)校：衡水中學(xué)，南寧二中，三中，武高等名校，他們的升學(xué)率之所以那么高，都是“勤”字當(dāng)頭呀！老師勤，學(xué)生勤，這是獲得優(yōu)秀的不二法門。孩子的校長還說，不要被那些所謂的心靈雞湯的文章所蒙騙：說什么素質(zhì)教育，說什么慢慢等待，說什么開不出什么花，也會(huì)成為參天大樹，都二十幾歲了成什么參天大樹？時(shí)間等不了啦。細(xì)嚼這些話，覺得也蠻有道理的，要談素質(zhì)教育，是要有前提的。要想優(yōu)秀，必須勤奮，并且是要堅(jiān)持不懈的勤奮。勤奮了就有希望，不勤奮你連希望都沒有。
第二個(gè)階段是回孩子教室由班主任主持。兒子的班主任是一位年輕的小伙子--莫班主任，兒子很喜歡現(xiàn)在的班主任。年輕班主任雖然經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，但是只要他有較強(qiáng)的責(zé)任心，家長們就該絕對放心了。兒子的班主任就是一位責(zé)任心很強(qiáng)的班主任老師，我覺得孩子能碰上這樣的班主任是孩子的福氣。我十多年的班主任經(jīng)歷告訴我，我們的孩子首先選的不是哪所哪所名校，最重要的是能碰上一位有責(zé)任心的班主任。
莫班主任向我們家長展示他做的課件，從他的課件里頭，我看到了一個(gè)不僅責(zé)任心強(qiáng)而且還很細(xì)心的一個(gè)班主任?；蛟S外行的人看不出，可作為同行的我，卻清清楚楚的看到了。從第一張展示的課件就可以看出來了：活潑的同學(xué)有多少人；不愛說話的有多少人；勤奮學(xué)習(xí)的有多少人；熱愛運(yùn)動(dòng)的有多少人；愛看去課外書有多少人；身高較高的有多少人；寫字較好的有多少人；成績比較穩(wěn)定的有多少人；飯?zhí)么蝻埮艿米羁斓挠卸嗌偃?，這些都一一用數(shù)字顯示出來，如果平常不很細(xì)心地留意班上學(xué)生的一舉一動(dòng)，這是無法做到的。可是莫班主任做到了，并且是一位年輕的小伙子，這是多么難得呀！
平常我們家長在家長群里也常看到自己孩子在學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)的照片，這些都離不開莫班主任的細(xì)心呀！我本以為自己是一個(gè)較細(xì)心的班主任，可相對于兒子的班主任來說，真是小巫見大巫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上，真是慚愧。人外有人，天外有天，你不走出來看看，真的不知道世界有多大。莫班主任給我上了一節(jié)很有意義的課。
如果有人問起，什么樣的班主任稱為優(yōu)秀的班主任，我覺得莫班主任就是一位優(yōu)秀的班主任：工作踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真，細(xì)心，不張揚(yáng)，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生的喜怒哀樂看在眼里，記在心上，這些就是優(yōu)秀的見證。自己的孩子能遇上這樣的班主任是孩子的福氣，更是我們家長的福氣。
今天的家長會(huì)，收獲多多。
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