在西安， 所謂的“五大名?！保匀恢傅氖墙鼛啄暝谖靼采鯂虊m上的西工大附中、高新一中、鐵一中、交大附中和師大附中。就像本事決定脾氣，五大名校的教學(xué)成績(jī)也決定了自己在西安教育界的吸附力。而一些企業(yè)也正是看中了五校的品牌“IP”，不斷開(kāi)展合作辦學(xué)，人、財(cái)、物雄厚的五校之?dāng)U張速度，被坊間戲言：可與肯德基、麥當(dāng)勞比開(kāi)店速度。
目前，高新旗下有：高新一中初中部、高新一中逸翠園學(xué)校、高新唐南中學(xué)；陜師大旗下有：陜師大附中初中分校、錦園奧園、奧園校區(qū)，還有長(zhǎng)安縣萬(wàn)科城正在建設(shè)的分校；鐵一中旗下有：鐵一中初中分校、濱河校區(qū)，還有即將建設(shè)的湖濱小區(qū)；西工大旗下有：西工大附中分校、西工大啟迪中學(xué)；西安交大旗下有：交大附中分校、浐灞歐亞中學(xué)、航天學(xué)校。
▼西安“五大名?！?017年學(xué)費(fèi)情況
作為人均收入并不靠前的西安，普通家庭面對(duì)這樣的學(xué)費(fèi)，還是多少有點(diǎn)壓力的。（參見(jiàn)表三）
▼西安2016年人均可支配收入情
但對(duì)于望子成龍的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只要為孩子好，甘愿做一切事情。家住翠華路的楊女士，女兒去年剛上了陜師大附中的某一分校，她說(shuō)，“按照學(xué)區(qū)，我孩子應(yīng)該上育才中學(xué)，九年義務(wù)教育，我不用花錢(qián)。但那學(xué)校不敢上，優(yōu)秀的老師沒(méi)有，而且老師沒(méi)有高薪也就不負(fù)責(zé)任。能拿孩子的前途開(kāi)玩笑嗎？我寧愿花8000元去上民辦的名校?！?/p>
楊女士還透露，鄰居家小孩也上了師大附中，但由于小升初考試成績(jī)稍差，最后找人托關(guān)系交了17萬(wàn)進(jìn)去了。
一方面是家長(zhǎng)的“削尖腦袋”，另一方面卻是西安有關(guān)部門(mén)的“禮讓三分”?！耙皇鞘薪逃止懿涣宋宕竺５娜?、財(cái)、物，人家要么是副部級(jí)或正廳級(jí)管的學(xué)校，要么是財(cái)大氣粗的所謂企業(yè)辦學(xué)，更有自主權(quán)。二是若管?chē)?yán)了，清北名校在西安招收的名額流到別的地市，影響政績(jī)?cè)趺唇o市上和家長(zhǎng)交待！三是你這邊要管，有上邊高層和主管機(jī)關(guān)說(shuō)情怎么辦，人家也有有關(guān)系的孩子需要在五大名校上學(xué)。”調(diào)查西安教育亂象多年的資深媒體人老劉分析。
占領(lǐng)人、錢(qián)、權(quán)高地的五大名校“集三千寵愛(ài)于一身”，所謂“一人得道，雞犬升天”，這種牛氣的品牌，也就產(chǎn)生了牛氣的“附加產(chǎn)業(yè)鏈”，比如專(zhuān)門(mén)做“把你娃送進(jìn)五大名?！敝獾闹薪闄C(jī)構(gòu)。一位朋友曾在里面工作，她透露說(shuō)，“常見(jiàn)的有兩種門(mén)道：一是，掛著五大名校牌子的奧數(shù)班或其他補(bǔ)習(xí)班，都有本校老師的身影。比如西工大附中有個(gè)掛名的補(bǔ)習(xí)班，就直接給家長(zhǎng)說(shuō)明，不上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就沒(méi)有進(jìn)校的名額。于是家長(zhǎng)們?yōu)樯涎a(bǔ)習(xí)班都要擠破頭；二是，把差了幾分的娃介紹進(jìn)去。有行情，陜師大附中的價(jià)格是15~17萬(wàn)元不等。然后中間人、接頭人抽成?！?/p>
這種有價(jià)又有市，有錢(qián)又有權(quán)的牛氣，怪不得有朋友開(kāi)玩笑說(shuō)，家里人給她介紹了西工大的老師作戀愛(ài)對(duì)象，母親極力勸說(shuō)，“趕緊嫁了吧，以后娃上學(xué)省十幾萬(wàn)?！庇纱丝磥?lái)，并非笑談。
五校何以稱(chēng)霸江湖？
不是我太強(qiáng)，而是你太弱。用這句話(huà)來(lái)形容五大名校和西安其余學(xué)校目前的教育格局并不為過(guò)。
五校為什么能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，有兩個(gè)關(guān)鍵因素，生源和師資。五校的辦學(xué)性質(zhì)主體上都屬于民辦，在招生、學(xué)費(fèi)收繳、收入分配、教師招聘、用人等方面，都有相當(dāng)大的自主權(quán)。
曾經(jīng)就有坊友給208坊私信：五大名校的生源放到任何一個(gè)學(xué)校都會(huì)考到全省第一，把一個(gè)300分的考生教育到考500分，與把一個(gè)本來(lái)就能考500分的學(xué)生教育到考520分相比，哪個(gè)更吃力？
另一方面，就是師資招聘。這是五校天生的制度優(yōu)勢(shì)——自主權(quán)，它們可以把公辦學(xué)校優(yōu)秀的教師挖到自己學(xué)校來(lái)，給他們高薪和合理的激勵(lì)機(jī)制，并提供更好的教學(xué)條件。由工資構(gòu)成，就可窺一二。（參見(jiàn)圖一、圖二）
▼在西安一些公辦中學(xué)，有編制的老師每月收入四五千元。大部分的教學(xué)工作由代課老師完成，代課老師還得做班主任，收入二千元左右
▼看準(zhǔn)網(wǎng)上，五校之一的高新一中教師工資
民辦院校在體制上的優(yōu)勢(shì)，公辦學(xué)校永遠(yuǎn)也無(wú)法做到，只能眼睜睜看著和它們的差距越來(lái)越大。
“有人說(shuō)，五大名校提高了西安的整體教學(xué)質(zhì)量，但這句話(huà)應(yīng)該一分為二去看。以前是把資源撒開(kāi)到一個(gè)盤(pán)子，現(xiàn)在是集中火力。看起來(lái)，五校的清華北大錄取人數(shù)可觀(guān)，其實(shí)是拿著整體的公共資源去打一個(gè)點(diǎn)，只是一種排列組合上的變換。
好 比6=1+1+1+1+1+1,
變成了6=5+0.2+0.2+0.2+0.2+0.2。
你能說(shuō)，等號(hào)右面的最大數(shù)值從1變成5，是極大提高么？當(dāng)然，這些年教育肯定是向前走了一步的，但絕對(duì)要看到這種排列組合的‘水分’。要實(shí)事求是，敢于正視問(wèn)題才能走得更快。也許我的例子不恰當(dāng)，但道理就是這么簡(jiǎn)單。”老賈說(shuō)。
這種“教育鴻溝”，從表面上看，表現(xiàn)在公辦與民辦院校上。但其實(shí)更深層的表現(xiàn)是：貧富家庭的孩子間的懸殊。其一，公辦好學(xué)校少，民辦學(xué)校貴。有人戲稱(chēng)，“能上五校的，要么孩子自己特別優(yōu)秀，要么家里特別有錢(qián)。”其二，上西安某些學(xué)校，收費(fèi)一看關(guān)系、二看分?jǐn)?shù)。關(guān)系不“鐵”，有錢(qián)也沒(méi)用。學(xué)生之間的“攀比”，也因此日益嚴(yán)重。
“和我娃一起的丫頭，兩人學(xué)習(xí)成績(jī)差不多。但人家家里有錢(qián)，最后上鐵一中了，我娃只能上本學(xué)區(qū)的不太好的公辦?，F(xiàn)在學(xué)得東西都參差不齊，真擔(dān)心高考，還能跟人家比不？”家長(zhǎng)老吳憂(yōu)慮又惋惜地說(shuō)。
“人家各方面吸納后，就厲害得不得了，就像賣(mài)一個(gè)知名的必需的生活用品，你不得不買(mǎi)，拿這賺錢(qián)呢！”家長(zhǎng)楊女士向208坊轉(zhuǎn)達(dá)周?chē)藢?duì)五校的看法。
民辦教育作為一種補(bǔ)充，它的存在有一定的合理性。而且各行各業(yè)也確實(shí)都要有自己的品牌，包括教育行業(yè)。但如果把集眾多“公共資源”打造的“品牌”，當(dāng)成一種賺錢(qián)的“商品”甚至是“產(chǎn)業(yè)”，那恐怕并非是“公辦民助”或“民辦公助”的初衷，而是“以公謀私”。
平衡？錢(qián)是硬道理！
不管是“民辦公助”，還是“公辦民助”，這種“公私合力”本來(lái)是為了融合政府財(cái)政、公共資源與民間資本之間的優(yōu)勢(shì)，以便更好解決“上學(xué)難”的問(wèn)題。但如果在這其中，管理不善，導(dǎo)致教育更加失衡，責(zé)任該誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)？
“我一直認(rèn)為核心不在于是不是名校的問(wèn)題，而在于當(dāng)了名校之后如何治校、如何發(fā)展，如何讓更多學(xué)生能相對(duì)公平地分享到你的教育資源和成果。”前教委官員許建國(guó)說(shuō)。
也曾有媒體直言不諱地指出，“如果一個(gè)地區(qū)的民辦教育所占的比重過(guò)大的話(huà)，說(shuō)明了政府責(zé)任的缺失，政府把本該由自己承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到老百姓身上?！?/p>
▼西安市教育局公布的教育投入情況
根據(jù)2002年版的《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》，居住區(qū)人口為30000-50000人的規(guī)模，必須設(shè)中學(xué)，且有服務(wù)半徑的要求：不超過(guò)1000米。這就要求，教育的投入一定要充足。依目前的情況來(lái)看，至少2016年0.29%的投入，尤其是優(yōu)質(zhì)公辦教育的投入，是不足的。那么，空缺的資金，誰(shuí)來(lái)出？民間資本的介入，似乎可緩“燃眉之急”。但某些民辦院校，顯然又把這個(gè)資金“鍋”甩給了百姓。
不僅如此，曾有位政府官員無(wú)意間說(shuō)起西安的教育用地問(wèn)題，“土地比較緊張，批給誰(shuí)，就很關(guān)鍵。給開(kāi)發(fā)商？給公辦教育？誰(shuí)產(chǎn)生GDP？寸土寸金?。 痹谶@種情況下，開(kāi)發(fā)商承辦學(xué)校，看似是最合理的方式，至少算作“有價(jià)利用”。但開(kāi)發(fā)商當(dāng)然會(huì)將教育用地再度炒作，以教育為標(biāo)簽，出售“學(xué)區(qū)房”這款產(chǎn)品，教育變成赤裸裸的“商品”。這種模式為人“詬病”已久，目前，北京已明確要求，所有中小學(xué)不允許與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)，意在厘清商業(yè)化的房地產(chǎn)與公益化教育事業(yè)之間的關(guān)系。但西安似乎還未見(jiàn)動(dòng)靜。
相比較之下，南京就做得更“有擔(dān)當(dāng)”些了。（參見(jiàn)表五）
▼南京五大名牌中學(xué)承辦的27所分校 數(shù)據(jù)來(lái)源：媒體公開(kāi)報(bào)道
南京的五大名校，其中有大學(xué)的附屬中學(xué)，有老牌市屬名校，也有傳統(tǒng)意義的區(qū)辦學(xué)校，涵蓋了小學(xué)、初中、和高中，5所名校承辦了27所學(xué)校，而其中僅有6所是民辦。再看看辦學(xué)主體就會(huì)發(fā)現(xiàn)，市、區(qū)政府和教育局在其中起了很大的作用，西安與之相比，差距太大了。
不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，南京的GDP根據(jù)2016年的計(jì)算，是西安的1.67倍，俗話(huà)“錢(qián)多好辦事”。但畢竟再窮不能“窮”教育，尤其是公辦教育。日本明治維新初期，國(guó)民經(jīng)濟(jì)落后，但明治天皇對(duì)于公共教育的投入?yún)s“毫不吝嗇”。正是源于對(duì)教育的重視，日本才能迅速崛起。教育強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。這已是不爭(zhēng)的歷史事實(shí)。
有論調(diào)一直提出，要遏制五大名校的擴(kuò)張速度。208坊認(rèn)為，這只是治標(biāo)。根本還在于人、錢(qián)、機(jī)制的問(wèn)題。比如師資?，F(xiàn)狀是公辦優(yōu)秀教師流入五大名校，師資還是在一個(gè)盤(pán)流動(dòng)，不僅沒(méi)有解決實(shí)際問(wèn)題，還從“不足”變成“失衡”；又比如錢(qián)。既然用公共資源吸附了民間資本，為何不能合理使用？錢(qián)主導(dǎo)人，還是人來(lái)使用錢(qián)；再比如機(jī)制，又或者說(shuō)管理。其實(shí)不僅在于西安，老陜的思維就是中規(guī)中矩，沒(méi)有上面的政策，就不能擅自做什么主張，也沒(méi)有拿出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和魄力來(lái)管理五大名校。
當(dāng)然，我們要看到，今時(shí)今日，西安正在快速填補(bǔ)各方面的“歷史欠賬”，包括教育。隨著招商引資的擴(kuò)大、優(yōu)化，相信“有錢(qián)”的西安，會(huì)在下一步加大對(duì)公辦教育的投入。并且隨著“西引力”的增大，人才涌入，師資力量將可能不再是一個(gè)盤(pán)子流動(dòng)，而是外地優(yōu)秀教師的填補(bǔ)。更重要的是，正在機(jī)制上“破繭”的西安，也正在轉(zhuǎn)換著自己做事的系統(tǒng)性思維，強(qiáng)化著對(duì)資源的整體運(yùn)用能力，干部“鐵軍”也更加有魄力和擔(dān)當(dāng)，教育機(jī)制問(wèn)題大概很快就能“大破大立”，對(duì)于五大名校所擁有的雄厚資源，從而可以更有效、合理地重新整合、利用。
之前，為了發(fā)展教育，對(duì)于五大名校，西安放錢(qián)、放人、也放權(quán)了，但如果此時(shí)再不“放招”，讓家長(zhǎng)們“放心”，那就是“放任”了。
高考是否正在淪為精英教育？
艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)調(diào)查2007-2016年中國(guó)各地區(qū)高考狀元發(fā)現(xiàn)，能否成為高考狀元與其家庭背景、父母職業(yè)及學(xué)歷等有密切關(guān)系。報(bào)告負(fù)責(zé)人、艾瑞深研究院院長(zhǎng)趙德國(guó)指出，最近10年來(lái)，父母為大學(xué)教授、研究員、高級(jí)工程師等“高級(jí)知識(shí)分子”家庭的狀元比例逐年上升，教師家庭、公務(wù)員家庭的高考狀元所占比例較高，最盛產(chǎn)全國(guó)高考狀元；而來(lái)自農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)狀況欠佳家庭的狀元所占比例下降。最近10年來(lái)，來(lái)自教師家庭的高考狀元占總數(shù)的35.09%，其次是公務(wù)員家庭，占15.62%；工人家庭占13.39%；工程師家庭占10.62%，農(nóng)民家庭占10.16%，其余為醫(yī)生、律師、金融、證券、財(cái)務(wù)等職業(yè)家庭。
2017年北京高考狀元熊軒昂也認(rèn)為“高考是階層性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來(lái)越很難考出來(lái)，我是中產(chǎn)家庭孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學(xué)習(xí)時(shí)能走很多捷徑，能看到現(xiàn)在很多狀元都是家里厲害，又有能力的人，所以有知識(shí)不一定改變命運(yùn)，但是沒(méi)有知識(shí)一定改變不了命運(yùn)?！蹦壳?，教育資源確實(shí)是越來(lái)越向有錢(qián)的階層集中，窮人當(dāng)然不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，只是機(jī)會(huì)越來(lái)越少，難度越來(lái)越大。我們現(xiàn)在無(wú)法認(rèn)定到底是因?yàn)榻逃Y源的傾斜，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生追逐城市的教育，抑或是因?yàn)樵絹?lái)越多的人離開(kāi)了農(nóng)村，使得農(nóng)村基層教育在資源分配中更加被邊緣化。但不管是怎樣的因果關(guān)系，都在隱隱印證著一個(gè)當(dāng)下流行的觀(guān)點(diǎn)：寒門(mén)再難出貴子。高考是否正在淪為精英教育？
“掐尖”的教育模式要不要？
“掐尖”也叫“選優(yōu)”，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都必不可少。最好的學(xué)校肯定有最好的學(xué)生。而尖子生本身就是一個(gè)標(biāo)志，在各自學(xué)校和地區(qū)都有著示范作用。經(jīng)過(guò)“掐尖”之后，高分學(xué)生到哪所高中，會(huì)為其三年后的高考埋下伏筆，當(dāng)其學(xué)校高考多次獲得好的成績(jī)時(shí)，就會(huì)為下一年的優(yōu)秀學(xué)生提供參考，也會(huì)招收到更多的優(yōu)秀學(xué)生，所謂優(yōu)愈優(yōu)，差更差，也就是現(xiàn)在好多人說(shuō)的農(nóng)村的孩子想考個(gè)好分?jǐn)?shù)太難了。
高中“掐尖”混戰(zhàn)屢禁難絕，原因很多。最值得關(guān)注的，是地方教育部門(mén)出于政績(jī)等方面的考量，有打造“超級(jí)中學(xué)”的沖動(dòng)。在以高考為核心目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)體系下，優(yōu)質(zhì)生源就是最重要的資源，讓高分學(xué)生匯聚到一個(gè)學(xué)校，“超級(jí)中學(xué)”迅速見(jiàn)到成效，才能彰顯教育政績(jī)。如果沒(méi)有地方教育部門(mén)睜一只眼閉一只眼，甚至推波助瀾，很難想象跨區(qū)域“掐尖”能在政策的灰色地帶長(zhǎng)期存在。而這種功利目標(biāo)推動(dòng)下的“掐尖”，只會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致教育資源不均衡，破壞公平的教育環(huán)境。
同時(shí)，從學(xué)校的角度看，“掐尖”也是競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。學(xué)校辦學(xué)水平的差異，會(huì)自然導(dǎo)致好的學(xué)校越來(lái)越有品牌效應(yīng)，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)想方設(shè)法選擇心目中的好學(xué)校。這種你情我愿的雙向選擇，對(duì)于學(xué)生和學(xué)校雙方，都是很有效的激勵(lì)。
西安高新一中的師資隊(duì)伍強(qiáng)，招錄全省各市區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生，就是我們所謂的“掐尖”，西安高新一中高薪聘請(qǐng)全省諸多名師，不僅僅是學(xué)生的“掐尖”，也是對(duì)教師資源的“掐尖”，這種“雙掐尖”讓西安高新一中迅速成為陜西省頂尖中學(xué)第一名，我們也不能否認(rèn)西安高新一中還有其獨(dú)特的教學(xué)模式和理念，能在優(yōu)秀的學(xué)生中培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才。
而今年寶雞中學(xué)高考讓許多寶雞人感嘆，寶雞的教育質(zhì)量下降了嗎？我們從寶雞市一位知名教師處了解到，在2014年的時(shí)候，寶雞市的許多優(yōu)秀中考畢業(yè)生選擇到西安就讀，其中有一個(gè)尖子班有66名學(xué)生，其中有15名學(xué)生就選擇到西安求學(xué)，而這15名學(xué)生中就有多名學(xué)生高考成績(jī)名列全省前列。當(dāng)我們問(wèn)及為何不選擇寶雞中學(xué)時(shí)，這位老師只是提及當(dāng)時(shí)寶雞中學(xué)招生理念不同，學(xué)生最終都選擇了西安求學(xué)。
新聞來(lái)源：208坊、陜西第一資訊、寶雞特別關(guān)注評(píng)論
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