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海外中國媽媽的早教觀

2兩歲的寶兒在跟爸爸玩飛盤 

 

    中國父母非常重視早教,在孩子早教上花費的時間與精力最多,這恐怕是世所公認(rèn)的。就算是移民海外,很多中國父母的身上也打下了這種烙?。簡l(fā)孩子智力,從小開始!

 

    不過旅居海外,至少在美國可是沒有國內(nèi)那么多的早教班,早教學(xué)校,親子活動什么的,遍觀周圍,寶貝爹媽發(fā)現(xiàn),仿佛在北美,幼兒早教,似乎大都都是家長在自己做哦:

 

    走出戶外,在大自然中早教

    這個 Raven 其實已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很久了,以前寶貝奶奶在我家時,經(jīng)常抱怨周圍都沒人:平時上班,沒人也就罷了,怎么到了周末,還是沒人?逗得寶貝爹媽很樂:老太太,想看人還不容易?走!咱們到戶外去!美國人酷愛戶外活動,到了周末,家里面可能是沒人,但你到高速公路上看,到處是一家家出行的車輛,拖著游艇的,還有帶著小型飛機的;在公園里,海邊,各種戶外活動場,同樣也能看到以家庭為單位出游的人群,很多年輕夫妻懷里的孩子可能只有幾天大!

 

    寶貝一家也喜歡出游,俗話說行萬里路,破萬卷書!可見孩子們出游見世面是和看書一樣重要的。我家寶貝倆都是在盛夏出生,幾天大時,爸爸媽媽就開始帶他們出門,躺在兒童座上,至少能感受到風(fēng)的流動,聽到鳥的鳴叫。別看他們不會說話,可是媽媽經(jīng)常跟他們嘮叨:見風(fēng)說風(fēng),見鳥說鳥,帶著孩子們用他們自己的眼睛觀察世界,看萬物的生長,讓他們從小就習(xí)慣和父母交流;哈哈,我家寶貝就是在父母的嘮叨聲中長到現(xiàn)在的,別看寶兒到18個月說話還不利索,可是一點兒也不影響人家和父母的交流:寶兒1歲時媽媽出差,據(jù)寶兒爸爸說,半夜到了寶兒喝奶的時間,人家準(zhǔn)時爬起來,叫醒爸爸,用手指著奶瓶,指揮爸爸沖奶粉,喝飽了才會心滿意足的睡下。

 

 三個月的貝貝在公園里玩秋千

 

    等到孩子們稍大一點兒,寶貝一家經(jīng)常會在周末帶上一塊大帆布,帶孩子去草地上,沙灘上爬,讓孩子體會草地的柔軟和沙子的粗礪,有時會帶孩子玩水,既體驗水的清涼,又感受在水里與陸上浮力的不同,同時又鍛煉了孩子的身體平衡與協(xié)調(diào)能力,其實這些是與金寶貝的音樂早教沒有太大的區(qū)別的,不同的是,孩子們可玩的地方更大,大自然的自然節(jié)律取代了室內(nèi)音樂而已。在這些公共場合,通常都設(shè)有供孩子們玩的游樂場,會爬的孩子就已經(jīng)可以玩這些幼兒設(shè)備了,滑滑梯,爬梯子,玩秋千......在這里寶貝開始了他們的初級社交,學(xué)著和父母之外的同齡孩子交流與相處:孩子間的磕磕碰碰與幼童式的交往,是他們以后獨立社交的開始,這又比父母的耳提面命,紙上談兵教孩子規(guī)矩有趣也有效得多,不是嗎?

 

    在大自然中進行的早教,好處還很多,其中見多識廣就是最重要的一點:認(rèn)識戶外真實世界中的大小動物,比指讀書本上的有趣得多;去看真實的小雞破殼而出,比父母教多少遍生命的起源都來得真實;參觀真實的航空母艦,飛機,潛艇,比看著書本一字一句的教他們認(rèn)識這些更直觀;春天可以帶孩子踏青,教孩子播種,夏天我們?nèi)ズ_叄タ礋釒в炅?,看毛毛蟲怎樣破繭成蝶,秋天我們?nèi)ス珗@撿胡桃,冬天則去看五色斑斕的樹葉......,這些,較之書本上電視里的圖片如何?在大自然中,孩子們可以學(xué)到很多比書本上更直觀的東西。

 

2歲的貝貝在迪斯尼

    在生活中早教

    從 Raven 這幾年當(dāng)媽媽的經(jīng)驗來說,很深刻的體會,就是教孩子,從具體事情講起,遠比照本宣科來的快。比如寶貝兩個經(jīng)常為分食品玩具不均勻而打架,那好,媽媽教你們數(shù)學(xué),你們自己學(xué)著對半分,嘿嘿,貝貝學(xué)加減法,就是這樣來的哦:到現(xiàn)在,你問她4+4等于幾?他會告訴你是5,不過要是給她8個葡萄,讓她和哥哥吃,她會準(zhǔn)確的分成兩份各4個,然后樂顛顛的跑過去和寶兒分享。為什么?俺到現(xiàn)在也搞不清,只能歸納為貝貝對抽象數(shù)字實際上還是沒有概念,但對食物和大小,多少很有感覺。

 

    這樣的例子其實還很多,生活中的早教其實是可以信手拈來的:寶兒喜歡搭積木,那么有關(guān)平衡,重心之類的小道理就可以隨手奉送;貝貝喜歡玩水,媽媽就會隨口告訴她為什么水可以洗干凈衣服,碗筷;有一陣子寶貝爸爸狂迷遙控直升機(俺家現(xiàn)在有大小不等的直升機3架,哇,要是真的該多好!),逗得寶貝倆也躍躍欲試,寶貝爹于是順口就把直升機為什么會升上天的道理講給他們......其實生活中蘊藏的小知識太多了,關(guān)鍵看做父母的有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,尋找機會,教育孩子。

 

    不過 Raven 覺得,不要寄希望于你講什么,孩子就能記住什么學(xué)會什么,幼兒學(xué)習(xí),在于反復(fù)教導(dǎo),不厭其煩:今天孩子問過的事,明天可能還會就同一個問題繼續(xù)發(fā)問,那就繼續(xù)講解,還可以隨性發(fā)揮,但不要阻止孩子反復(fù)就同一個問題發(fā)問。我記得我家貝貝有一段時間,幾乎每次一看到我家后院樹上的小松鼠就問就“為什么小松鼠要吃胡桃?”,問的媽媽都快喊救命了,從開始時給她講解小松鼠喜歡吃堅果,到后來的松鼠的食譜,到再后來干脆就是:松鼠餓了!總算讓她住了嘴,于是媽媽后知后覺的發(fā)現(xiàn),其實貝貝只想要最簡單的答案,那就是:松鼠餓了!合著前面的功夫都白費。

 


喜歡做家務(wù)的寶兒(6歲)


    早教在于密切親子關(guān)系,與孩子共同進步

    我家寶兒愛畫畫,他從4歲多開始學(xué)畫至今,小家伙很厲害的地方是確實坐得住,畫畫進步不小,媽媽呢,沾寶兒的光,看畫的眼力提高也不少。寶兒信任媽媽,即便是跟老師學(xué)畫,還是喜歡媽媽和他一起。嘿嘿,倒不是媽媽的畫技好得可以教他,而是寶兒從小就聽媽媽絮絮叨叨,對媽媽的話比較容易理解,而媽媽是成年人,對老師的話理解又比較好,所以,有媽媽在,寶兒和老師的溝通更快捷。

 

    昨天上課,還差20分鐘結(jié)束時媽媽來看寶兒,他的草稿已經(jīng)完成,準(zhǔn)備涂色。在老師,他認(rèn)為即便是畫臨摹,也是孩子的一個再創(chuàng)作的過程,所以,他不給予過多的指點,讓孩子自主發(fā)揮。對寶兒來說,他對手中的彩色鉛筆性質(zhì)掌握不好,顏色畫得深淺不一也不均勻。媽媽的觀察力總要好一些,四顧一看周圍孩子的畫作,就明白了寶兒的問題所在,于是媽媽指點他看別人的畫,再教他如何使用自己的畫筆,嘿嘿,20分鐘后,在媽媽與寶兒的竊竊私語中,寶兒畫里的初升的太陽完成了,不是做娘的自賣自夸,這是我家寶兒畫的最漂亮的太陽!顯而易見老師也贊同這一點,他拿來了橡皮,跟寶兒說:去,跟媽媽合作,把畫上的鉛筆草圖再擦干凈一些,這幅畫,不錯?。ê俸伲@幅畫還沒完成,暫容 Raven 賣個關(guān)子,等畫完了,Raven 會另寫文講述親子繪畫的故事。)

 

    這些,就是俺這個生活在海外的中國媽媽對于如何對孩子進行早期教育的感想,大家覺得,這樣可行么?

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