一、別去威脅孩子，這會(huì)讓他變得“小心翼翼”
1.從孩子出生起，就對(duì)父母有著一種特別的眷戀。如果父母離開(kāi)自己或不在自己身邊，就會(huì)有一種無(wú)法生存的潛在不安感。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象就叫“基礎(chǔ)不安”。
2.國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師張美平認(rèn)為：
父母的威脅和恐嚇不僅會(huì)讓孩子變得小心翼翼，凡事退縮，而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種逆反心理。
父母是孩子最依賴(lài)的人，也是他們心中安全的保障。雖然父母的恐嚇、威脅并不是真的，而是“口是心非”，但在孩子的眼里會(huì)認(rèn)為這就是真的！
3.在這樣的環(huán)境下，孩子就會(huì)變得不再信任別人，并以此方式對(duì)待周?chē)娜?，甚至還會(huì)影響到孩子的性格和人際關(guān)系。
4.對(duì)父母的建議：
在家庭教育中，父母?jìng)儾粌H不能恐嚇孩子，還要以正確的方式教育和引導(dǎo)孩子，使孩子不至于產(chǎn)生恐懼心理。
當(dāng)孩子們?cè)谝黄鹜?，出現(xiàn)摩擦是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，父母?jìng)儾灰獏⑴c其中，而要讓他們自己解決。
在家庭教育中流傳著這樣一句話(huà)：始終如一，說(shuō)到做到。當(dāng)父母對(duì)孩子提出什么要求時(shí)，要先規(guī)范自己的行為。
即想要孩子成為什么樣的人，家長(zhǎng)先要成為什么樣的人。
二、父親的“冷漠”就是囚困孩子的“監(jiān)牢”
1.“冷漠”父親是一種以自我為中心，重視自己的需求，信奉自己的生活準(zhǔn)則和對(duì)周?chē)挛锏睦斫夥绞??！袄淠备赣H過(guò)分沉迷在自己的世界中，無(wú)暇或無(wú)法理解旁人。
2.在“冷漠”父親的教育下，孩子會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是從被否認(rèn)、貶低、諷刺的環(huán)境中，喪失了自尊，認(rèn)為自己沒(méi)有價(jià)值和能力，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自卑感。即使到了社會(huì)上，也會(huì)缺乏勇氣與人相處，并出現(xiàn)彷徨、猶疑或者退卻的表現(xiàn)；另一種是“獨(dú)立自主型”，反正家人不管，那就想怎么樣就怎么樣了。
3.對(duì)父母的建議：
父親一定要清除“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的自私和冷漠觀念，多給孩子們灌輸一些正確的、積極向上的思想觀念，用生活中的真實(shí)案例，提醒孩子們：勿以善小而不為，助人即為助己，讓生活中的“冷漠”少一點(diǎn)兒。
三、你說(shuō)過(guò)多少次“我才是家長(zhǎng)！”
1.父母的權(quán)威并不是靠命令和強(qiáng)制的力量形成的。這種強(qiáng)制性的教育方式，只能讓孩子在小的時(shí)候服從，在長(zhǎng)大后叛逆和反駁。
2.父親的這種“我才是家長(zhǎng)”的專(zhuān)制作風(fēng)，會(huì)給孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)以下危害：
（1）產(chǎn)生逆反心理
在家庭教育中，如果父母只采取打擊和專(zhuān)制的方式，孩子就會(huì)覺(jué)得父母不相信自己甚至覺(jué)得父母蠻橫無(wú)理。
當(dāng)這種不滿(mǎn)形成一定量時(shí)，孩子就會(huì)“爆發(fā)”，讓父母大吃一驚。
（2）形成認(rèn)識(shí)障礙
父母的專(zhuān)制行為，會(huì)讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)“辯”明是非。在一片混亂的爭(zhēng)論中，根本性的問(wèn)題無(wú)法解決。長(zhǎng)期處在這樣的家庭教育中，孩子的認(rèn)識(shí)就會(huì)逐漸產(chǎn)生偏差。
（3）拒殺新思想
實(shí)際上，一個(gè)會(huì)頂嘴和辯解的孩子，往往是一個(gè)懂得是非、會(huì)權(quán)衡利弊的孩子，是一個(gè)不盲目聽(tīng)從別人、有主見(jiàn)的孩子。
在父母的專(zhuān)制下，孩子的這些好的品質(zhì)卻得不到發(fā)揮，而是一點(diǎn)點(diǎn)被父母磨光，從而缺少創(chuàng)造性和處理問(wèn)題的主動(dòng)性。
4.“我才是家長(zhǎng)”并不是誰(shuí)賦予父母的專(zhuān)制權(quán)力，也不是在育兒過(guò)程中自然而然形成的，而是父母在行使并履行自己的義務(wù)和職責(zé)的過(guò)程中，靠自身做出模范性的行動(dòng)來(lái)獲得的。
5.對(duì)父母的建議：
父親一定要摒棄“我才是家長(zhǎng)”的錯(cuò)誤觀念，以免影響孩子的身心健康。
四、父親是“暴君”，孩子就會(huì)是“聽(tīng)話(huà)的臣民”
在家庭中，有一種“暴君”父親：獨(dú)攬家庭大權(quán)，高高在上，有意操縱家人的一切，經(jīng)常對(duì)子女發(fā)號(hào)施令，讓孩子絕對(duì)服從。如果孩子不遵從的話(huà)，父親就會(huì)以“暴力”的形式否定和打壓孩子的想法和行為。在“暴君”的字典里絕對(duì)不能有“不”這個(gè)字。
1.“暴君”父親只會(huì)充當(dāng)一位“殺手”,扼殺孩子的膽識(shí)、魄力，扼殺孩子的創(chuàng)造精神。
2.在一個(gè)家庭中，父親和孩子的性格、觀念差異太大，就會(huì)造成兩個(gè)比較極端的反應(yīng)：當(dāng)一方強(qiáng)勢(shì)、霸道的時(shí)候，另一方就會(huì)變得弱勢(shì)、膽??；強(qiáng)勢(shì)的一方，會(huì)以弱勢(shì)的一方為代價(jià)，而弱勢(shì)的一方，就會(huì)以強(qiáng)勢(shì)的一方為“標(biāo)桿”。
時(shí)間長(zhǎng)了，強(qiáng)勢(shì)的一方就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，弱勢(shì)的一方就會(huì)變得越來(lái)越弱。
慢慢地，就會(huì)形成家庭內(nèi)部關(guān)系的病態(tài)平衡一一強(qiáng)勢(shì)的一方會(huì)將自己的控制看作一種光榮和成功，弱勢(shì)的一方則會(huì)因?yàn)楸粔浩鹊臅r(shí)間太久，從而出現(xiàn)不利于身心健康的不良因素。
3.對(duì)父母的建議：
有“暴君”傾向的父親需要改變自己的教育方式，多給孩子一點(diǎn)兒自由，不要過(guò)分強(qiáng)迫孩子，要尊重他們自己的選擇，要讓孩子們生活在輕松之中，感受幸福和快樂(lè)。
五、別用名利誘惑孩子，小心孩子的眼睛里都是“$$”
著名心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，得出這樣一個(gè)結(jié)論：
表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰的比例最好控制在3：1。
如果超過(guò)了這個(gè)比例，那么父母的表?yè)P(yáng)已經(jīng)有了夸大其詞的成分，變得不太真誠(chéng)；如果低于這個(gè)比例，那么父母就有點(diǎn)過(guò)分挑剔，容易給孩子造成情緒上的不安，從而破壞孩子的自然成長(zhǎng)，使其變成一個(gè)神經(jīng)質(zhì)、怯懦、不誠(chéng)實(shí)的人，嚴(yán)重的話(huà)還會(huì)讓孩子變得特別“暴力”。
2.對(duì)父母的建議：
（1）父母?jìng)儾粦?yīng)該給孩子灌輸一些錯(cuò)誤的金錢(qián)觀念，讓孩子對(duì)金錢(qián)具有依賴(lài)性。即便是用金錢(qián)賞罰，也要有一個(gè)度。
（2）父母關(guān)于金錢(qián)教育的方法：
1）要明確獎(jiǎng)懲使用的范圍。
父母?jìng)冊(cè)趯?duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)懲前，要明確孩子的行為對(duì)錯(cuò)。哪些行為是應(yīng)該獎(jiǎng)懲的，哪些行為是應(yīng)該懲罰的。
2）以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。
父母要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予孩子肯定式的評(píng)價(jià)。
3）獎(jiǎng)懲不宜過(guò)多。
過(guò)多的懲罰，會(huì)使孩子自卑，從而對(duì)懲罰產(chǎn)生“免疫力”，失去其應(yīng)有的教育效果；過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)讓孩子變得對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)“上癮”，并對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)生依賴(lài)心理。
著名心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出：
過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，會(huì)讓孩子變得缺乏主見(jiàn)；善于察言觀色，過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)，從而失去自我。
六、別讓孩子把父親當(dāng)成“透明人”
1.修身齊家治國(guó)平天下。奧巴馬作為一個(gè)總統(tǒng)，也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀鴣G掉父親的責(zé)任。
2.有句話(huà)說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。
3.有研究表明：缺乏父教的孩子，在言行中會(huì)更具有攻擊性。
在孩子的心目中，父親的形象有一種威懾的作用，能夠?qū)ψ约旱难孕羞M(jìn)行監(jiān)督，從而使自己受到約束。
4.對(duì)父母的建議：
（1）父親不要以“忙”為借口，忽略對(duì)孩子的教育，而應(yīng)該多擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，用來(lái)關(guān)愛(ài)和教育孩子。
（2）建議父親的做法：
1）成為孩子心靈上的依靠。
父親要讓孩子感受到父親的強(qiáng)大，產(chǎn)生安全感，而不是缺失在孩子的教育中，成為一個(gè)“透明人”。
2）要將孩子放在第一位。
如果父親把孩子放在第一位，那孩子就會(huì)感受到父親的關(guān)愛(ài)和重視，從而回報(bào)父親的牽掛和依賴(lài)，促進(jìn)家庭和諧。
3）給予孩子鼓勵(lì)和關(guān)注。
父親要給予孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，不要讓孩子感覺(jué)到忽視。
當(dāng)父親對(duì)孩子的事保持關(guān)注并積極參與的話(huà)，孩子就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
4）多花時(shí)間陪孩子。
父親只有多花時(shí)間陪伴孩子，才能增加對(duì)孩子的了解。在陪伴孩子的過(guò)程中，父親要給予孩子正確的指導(dǎo)和教育。
七、父親抽煙、酗酒，孩子照樣兒學(xué)
英國(guó)專(zhuān)門(mén)研究吸煙對(duì)健康影響的專(zhuān)家說(shuō)：父母吸煙，其子女吸煙的可能性是其他孩子的兩到三倍。
八、進(jìn)門(mén)之前，把壞脾氣丟在家門(mén)外
在家庭教育中，父親的情緒往往對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。
相關(guān)研究表明：
父親的積極情緒對(duì)孩子今后的社會(huì)能力有著正向影響，而父親的消極情緒則會(huì)對(duì)兒童的社會(huì)能力產(chǎn)生負(fù)面影響。
著名教育專(zhuān)家認(rèn)為：
父母的不良情緒不僅會(huì)影響孩子的心理，還會(huì)影響孩子的性格塑造和心理發(fā)育。
父親必須控制好自己的情緒，不把壞情緒帶回家，可以用轉(zhuǎn)移法和拖延法轉(zhuǎn)移或控制自己的壞情緒。
九、別在孩子面前臟話(huà)連篇，小心他出口成“臟”
父親一定要注意自己的言行。
如果父親說(shuō)了一些臟話(huà)，那孩子勢(shì)必會(huì)跟著學(xué)。在潛移默化中，孩子不僅學(xué)會(huì)了，還會(huì)懂得舉一反三。
所謂好的不好學(xué)，壞的容易學(xué)。
孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些授人以禮貌的人們喜悅。
十、你的不孝就是為孩子埋下不孝的種子
俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。
父親的行為就是孩子學(xué)習(xí)的指南，一旦父親的行為出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤，自然就會(huì)影響到孩子。
父親應(yīng)該自己做表率，及早地向孩子灌輸一些感恩和孝順的觀念，并讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的人格和品德。
十一、謊言很容易拆穿，在孩子面前做個(gè)誠(chéng)懇的人
著名心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：人類(lèi)會(huì)不自覺(jué)地說(shuō)謊。一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：一個(gè)普通人每天說(shuō)謊的次數(shù)達(dá)25次之多。可以說(shuō)，人類(lèi)是世界最?lèi)?ài)說(shuō)謊的動(dòng)物。
如果父母對(duì)孩子說(shuō)謊，那么孩子就會(huì)對(duì)父母不信任，甚至學(xué)習(xí)到說(shuō)謊的壞習(xí)慣。有科學(xué)家研究表明，說(shuō)謊不僅僅對(duì)人類(lèi)的心理和生理健康有害，而且會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)道德與信任的危機(jī)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，父母的言傳身教可能會(huì)伴隨孩子的一生。
孩子的可塑性極高，他們有著較強(qiáng)的模仿性，作為孩子人生第一任老師的父母，一定要時(shí)刻注意自己的言行。
對(duì)父母?jìng)円鲆粋€(gè)真誠(chéng)、不說(shuō)謊的人。要從生活中的小事做起。
（1）不能在外表上下功夫。
（2）不能用欺騙的手段。
（3）不要小瞧孩子的能力。
不論在何時(shí)何地，不論孩子在場(chǎng)不在場(chǎng)，作為父親，都應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、不撒謊的人，這樣孩子才能信任自己，從而建立起良好的家庭關(guān)系。
我是平原雪，公眾號(hào)釀一壇成長(zhǎng)的作者，以我之筆書(shū)寫(xiě)生活與夢(mèng)想，請(qǐng)點(diǎn)亮在看+關(guān)注，愿你我相伴，見(jiàn)證一壇成長(zhǎng)。
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