在文章開始前我們先問自己一個(gè)問題：我們?yōu)槭裁炊x書？
有的人讀完一本書能從中受益匪淺，能把所學(xué)迅速融入到自己的領(lǐng)域里，可是有的人在讀完一本書后，只記住了書名，基本沒什么感悟就和沒讀一樣，或者當(dāng)時(shí)有所頓悟，一覺醒來又回到起點(diǎn)。
還有一種情況也在我的身上出現(xiàn)過，追求讀書的量，忽略對(duì)每本書的思考，陷入了假勤奮的深淵。去年一年的時(shí)間我看完了82本書，我盲目的只追求閱讀量，而忽略了質(zhì)，忽略了思考忽略了復(fù)盤，導(dǎo)致我產(chǎn)生一種對(duì)自我努力肯定的思維，沾沾自喜的認(rèn)為自己看了不少書，認(rèn)為自己學(xué)到了很多知識(shí)，其實(shí)學(xué)沒學(xué)到只有自己知道。
更有的人為了滿足自己的虛榮心，從產(chǎn)生想讀書的念頭開始，就在朋友圈里刷存在感，然后付出行動(dòng)把付款成功的書籍訂單再次發(fā)到朋友圈來獲得關(guān)注，收到快遞后迫不及待的打開拍張書的照片，下面附屬買的書終于到啦，從今天開始我要做個(gè)有上進(jìn)心的人，然后忍受不了成長(zhǎng)帶來的痛苦，這本書就一直在同一個(gè)地方接受灰塵的洗禮。
我們?yōu)榱颂颖艹砷L(zhǎng)的痛苦，愿意付出任何代價(jià)，只為當(dāng)下的那一刻舒服。
我在閱讀完《閱讀整理學(xué)》這本書后，才恍然大悟，不斷自我反思后終于找到我自己最大的幾個(gè)痛點(diǎn)。
我的痛點(diǎn)：
1??讀書沒有去感悟作者是以什么樣的思維寫出這樣的文章
2??沒有思考書中的案例，如果自己遇到該怎么處理。
3??做完讀書筆記后，沒有用自己的思維想法寫一篇讀后感。
4??學(xué)到的知識(shí)大部分沒有實(shí)踐，沒有做到知行合一。
求量不求質(zhì)，這就是我們?cè)谧x完一本書后的感覺和沒讀之前沒有什么區(qū)別的主要原因。
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每個(gè)人都應(yīng)該為自己的未來負(fù)責(zé)，可有的人偏偏為了逃避責(zé)任，而選擇浪費(fèi)更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)以致用。同樣也是王陽明知行合一的核心價(jià)值所在。
可怕的不是學(xué)而不用，而是把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)做滿足自己虛榮心的游戲。
永遠(yuǎn)不要只追求量而忽略了質(zhì)，閱讀書本是一件好事，既然開始了就不要輕易放棄。
我們只有承受的住成長(zhǎng)帶來的痛苦，我們才能承受的住痛苦過后的舒適。
一年看五十本書的目標(biāo)太高，但是一天看五十頁書的計(jì)劃可以行。
?因?yàn)槲疑钪粋€(gè)道理：沒有相當(dāng)求知欲望的人，很難打破現(xiàn)有的認(rèn)知。不管目的地有多遠(yuǎn)，不管當(dāng)日的天氣是好是壞，只要我們每天堅(jiān)持走二十公里，我們終會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)，這就是著名“二十公里法則”的核心價(jià)值。
想通過閱讀未知得到正確的解決之道，就要充分重視時(shí)間的影響力。如果當(dāng)下就能理解，時(shí)間就無法產(chǎn)生作用，但是當(dāng)下無法理解的事物，就可能需要時(shí)間，時(shí)間會(huì)給我們想要的答案。
當(dāng)我們閱讀未知的時(shí)候也同時(shí)在閱讀我們自己。
從這一刻起，先克制住自己內(nèi)心的欲望，學(xué)會(huì)把我們手里的手機(jī)放下，就是一個(gè)完美的開始！
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