教學(xué)目的： 1、通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生家長認(rèn)識到目前家庭教育普遍存在的六大誤區(qū)。 2、幫助引導(dǎo)家長一起分析自己家庭教育存在的問題。 3、明確對孩子進(jìn)行家庭教育的重要性，掌握幾種教育孩子的策略?！ ?/span> 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識自身存在的家教誤區(qū)。 2、掌握教育孩子的策略。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)事例。 教學(xué)過程： 一、家庭教育的重要意義?！?/span> 1、引言導(dǎo)入： 各位家長，大家好！你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長培訓(xùn)。這既是家長對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。在此，我代表學(xué)校向在坐的家長表示衷心的感謝！ 有人說，父母掌握著孩子80%的幸福，這話絕不是夸張。一個孩子的命運(yùn)取決于教育，尤其是家庭教育，它是人生的起點(diǎn)和根基。家庭教育是對孩子最基礎(chǔ)的教育。今天就家庭教育問題我們在此共同探討，共同促進(jìn)和提高未成年人的綜合素質(zhì)。你們的孩子在漸漸長大，我們都希望孩子成為祖國的棟梁之才，那么，我們應(yīng)該怎么做呢？好習(xí)慣、好品質(zhì)成就精彩的人生。我們今天探討的話題就是：家庭教育存在的六大誤區(qū)及改進(jìn)措施（出示課題：家庭教育六大誤區(qū)及改進(jìn)措施） 2、提問：在座的是獨(dú)生子女家庭的請舉手。（當(dāng)場統(tǒng)計(jì)，投影出示百分比） 3、你們在家庭教育中遇到過什么問題，有過哪些困惑？ 4、家長發(fā)言?！ ?/span> 5、教師總結(jié)：獨(dú)生子女已經(jīng)成為當(dāng)今中國社會的主流。因此，獨(dú)生子女的教育問題也就成為現(xiàn)階段人們最關(guān)心的問題之一?，F(xiàn)在國家實(shí)行計(jì)劃生育政策，一個家庭往往就一個孩子，如果孩子不能成才，不僅不能為國家、為社會做貢獻(xiàn)，而且對將來家庭的生活也帶來很多的麻煩。有不少在小學(xué)、中學(xué)成績優(yōu)異的獨(dú)生子女，進(jìn)入夢寐以求的大學(xué)之后，卻屢屢發(fā)生令人不可思議的問題，如無法適應(yīng)集體宿舍生活和公共餐廳的環(huán)境，條件優(yōu)越卻不思進(jìn)取，更有甚者，在國外獲得博士學(xué)位后自殺或殺人。（課件出示資料） 這些現(xiàn)象發(fā)生的根源就在于獨(dú)生子女的教育,尤其是家庭教育存在著許多問題。歸結(jié)起來，獨(dú)生子女的家庭教育存在著六大誤區(qū)。 二、家庭教育存在的六大誤區(qū)。 誤區(qū)一：家長對孩子滿足過多。 1、教師講述：現(xiàn)在大多數(shù)只有一個孩子，孩子在家長眼中，自然就成了掌上明珠，很多家長想法是，"苦自己，也別苦了孩子"。對孩子的要求百依百順，經(jīng)濟(jì)條件好的，什么流行吃什么，什么高檔吃什么；沒有條件的，寧愿自己節(jié)衣縮食，也要滿足孩子的要求。甚至于滿足他們提出的不正常的、過分的以及錯誤的要求。就這樣，父母省吃儉用，孩子卻頻頻出入"麥當(dāng)勞"、"肯德基"；父母穿著樸素，孩子新衣服一身又一身。父母可能一輩子也沒有過文化消費(fèi)，而孩子早逛遍了所有的娛樂場所。這樣下去，孩子往往不知財(cái)富來之不易，不知生活艱苦，形成花錢鋪張浪費(fèi)，互相攀比的壞習(xí)慣。而且事事以自我為中心，目中無人，只知享受，不懂付出。家庭就是小課堂。古有“孟母三遷”，孟母潛心培養(yǎng)孟子的感人故事值得大家學(xué)習(xí)?？梢姽湃藢逃优闹匾暢潭取Ｒ岬米屪优渣c(diǎn)苦。懂得只有“苦中苦，方為人上人”。 2、家長交流。 誤區(qū)二：重視知識教育，忽視禮儀教育。 1、教師講述：清朝初期思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰?！斑@說明注重對孩子進(jìn)行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都是十分必要的。這也是文明今天要重點(diǎn)探討的問題?！ ?/span> 2、提問：誰能說說對孩子進(jìn)行文明禮貌教育有什么意義呢？ 3、家長代表發(fā)言?！ ?/span> 4、出示課件： （1）、教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學(xué)會做人的必修課?！ ?/span> ①、講述：原國家教委和全國婦聯(lián)頒布的《家長教育行為規(guī)范》指出：家庭教育“重在教子做人”。下面我們一起看看獲得諾貝爾獎的科學(xué)家是怎么說的?！ ?/span> （2）、教育孩子講究文明禮貌，是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件?！ ?/span> （3）、教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應(yīng)社會進(jìn)步的要求?！ ?/span> ①、講述：說對孩子進(jìn)行文明禮貌教育是讓孩子適應(yīng)社會進(jìn)步的要求是因?yàn)橹袊赜小岸Y儀之邦”的美稱，講究文明禮貌教育是我國人民的傳統(tǒng)美德。在《文摘周報(bào)》上刊登了這樣一篇文章：一位旅行社的導(dǎo)游小姐憑著多年的帶經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈的愛國精神，總結(jié)出一些人的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。她認(rèn)為眼睛是鏡片，心靈是底片，如果不文明的中國人越來越多，將會影響到中國人的形象?！ ?/span> ②、小結(jié)：由此可見，注重和深化文明禮貌教育，讓孩子適應(yīng)社會進(jìn)步的要求是培養(yǎng)孩子做人需要?！ ?/span> 5、文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容： （1）、請家長結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬⒆舆M(jìn)行文明禮貌教育包括哪些方面的內(nèi)容？ （2）、家長代表發(fā)言?！ ?/span> （3）、出示課件： 文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容： ①、語言文明：做到與人交談時盡量使用普通話，不說粗話臟話，能在適當(dāng)場合和時機(jī)運(yùn)用文明用語，如“您好；謝謝；不用謝；麻煩您了；對不起；沒關(guān)系；打擾您了；再見”等等?！ ?/span> ②、生活文明：要求做到衣著整潔；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣等等?！ ?/span> ③、行為文明：要求學(xué)生舉止大方穩(wěn)重而不失活潑，大方而不失禮貌等等。 ④、交往文明：要求孩子待人接物大方有禮，舉止有度，經(jīng)常使用文明用語；不打擾別人說話；尊敬師長、孝敬父母，聽從長輩教導(dǎo)，要主動與父母交流，不頂撞不任性等等?！ ?/span> ⑤、社會文明：要求孩子遵守社會公共秩序，如在影劇院等公共場所內(nèi)不要大聲喧嘩，遵守交通規(guī)則；愛護(hù)公共財(cái)物和公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踐踏草坪等?！ ?/span> 6、家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略： （1）、家長討論：在家庭中如何培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌？ （2）、家長代表發(fā)言?！ ?/span> （3）、出示課件：家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略： 策略一、以身作則樹榜樣?！ ?/span> a 、我國在諺有“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！备改傅淖阚E是孩子的里程碑，你們的一言一行都深刻地影響著孩子，對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等產(chǎn)生影響和示范。我國古代思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝v的就是這個道理。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“全部教育，或者說千分這九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！奔议L是孩子的第一位教師，從孩子呱呱墜地開始，父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子。隨著年齡的增長，這種影響就逐漸發(fā)展成一種人生的方式。所以前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也曾告誡父母：“你們自身的行為在教育上具有決定意義?！薄 ?/span> 家長朋友們，身教重于言教，父母嚴(yán)于律己、以身示范，才能在孩子心目中樹立起威信。這里有一個典型的事例，我們一起來看?！ ?/span> b、出示課件：野餐時及時清理營地的父母和孩子?！ ?/span> 策略二、耳提面命立規(guī)矩。 a、列舉在圖書室孩子大聲喧嘩母親無能為力的事例?！ ?/span> b、出示課件：新加坡國立大學(xué)教授、商業(yè)管理院院長陳心剛童年時的回憶?！ ?/span> 家長明確：要從小培養(yǎng)孩子的自制力，訓(xùn)練他的紀(jì)律性?！ ?/span> c、教師總結(jié)：培養(yǎng)孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則；二是培養(yǎng)克制力。所謂規(guī)則，對小學(xué)生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規(guī)教育、社會公德教育、行為準(zhǔn)則教育等。所謂克制，是根據(jù)孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點(diǎn)，在當(dāng)個人的行為與法與德產(chǎn)生矛盾時，教育孩子要控制自己的行為?！ ?/span> 策略三、教育孩子擇良機(jī)。 家長對孩子進(jìn)行教育時同，不能事無巨細(xì)、不分輕重、無時不刻地嘮叨；而是講究時機(jī)、掌握火候、恰到好處地利用生活中的人、事、物有針對性地進(jìn)行教育?！ ?/span> 策略四、反復(fù)教育重堅(jiān)持?！ ?/span> a、教師講述：“冰凍三尺非一日之寒?！碧貏e對孩子們而言，他們年齡小、意志力薄弱、自控力差。加之他們接受的教育來自學(xué)校、社會、家庭等方方面面，特別是社會上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易讓孩子好的習(xí)慣不夠穩(wěn)定。這就需要 們對孩子進(jìn)行教育時要持之以恒，而不能此一時，彼一時。托爾斯泰說過：“家長的責(zé)任是不能托付給任何人的，金錢買不到成功的孩子，孩子們需要時間——家長的時間、大量的時間。”這說明教育的成敗貴在堅(jiān)持?！ ?/span> b、家長交流?！ ?/span> 策略五、抓早抓小最重要?！ ?/span> 諾貝爾和平獎獲得者、美籍猶太作家埃利維瑟爾說：“一切決定于開始。”說明了早期教育的極端重要性。中國有句俗話：“三歲看八十”、“桑條自小育，到老育不直。”我相信在座的家長們都不陌生，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，所以我們必須從小進(jìn)行有意識的培養(yǎng)。 所謂“教育無小事，事事皆育人”就是說我們對孩子進(jìn)行文明禮貌教育要從一點(diǎn)一滴的小事抓起，不能認(rèn)為事情小而忽然對孩子的教育，就可以遷就孩子，因?yàn)樵谖拿鞫Y貌教育中無論事情“大”或“小”，道理是一樣的，很多“大事情”由“小事情”積累成的，這也就上我們常說“不因善小而不為，不因惡小而為之”?！ ?/span> 誤區(qū)三：家長對孩子照顧過多。 1、教師講述嬌生慣養(yǎng)，包辦代替。孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活。在眾多家庭里，孩子是中心。大人們圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子要星星，不敢摘月亮。外公、外婆、爺爺、奶奶、再加父母共同呵護(hù)著一個孩子；好東西總是舍不得吃，總留給孩子吃?？粗⒆映缘迷蕉?，就越高興，看孩子不吃，就滿屋子里追著喂，玩一會吃一口；有的家長甚至幫孩子寫作業(yè)，當(dāng)孩子沒完成作業(yè)時，替孩子撒謊。 2、家長交流自己是否存在這種現(xiàn)象。（據(jù)說西方家庭則要求孩子干力所能及的家務(wù)活，如掃地、洗碗、倒垃圾等等。） 3、我們的父母則是大包大攬，不讓孩子沾邊。以致于初中和高中的姑娘、小伙子還得媽媽或奶奶替他們洗衣服。日久天長，孩子要求別人為自己付出的越來越多，而且心安理得。愛孩子，這是人之常情，連動物也有憐子之愛。孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，泡在糖水里長大，成為溫室里的"花朵"，是經(jīng)不起生活考驗(yàn)的……父母過份的溺愛孩子，是福，是禍？過多的照顧，只會使孩子處于一種高高在上的特權(quán)地位，使他們心安理得地接受別人的照顧。這樣，他們就認(rèn)為別人理所當(dāng)然地該為他服務(wù)。在這種條件下長大的孩子往往不懂得關(guān)心別人，缺乏同情心，更不懂得何為孝義之道。 誤區(qū)四、家長對孩子的教育意見不一致。 1、教師講述：家長都希望孩子健康成長，成為有用的人才。期望是有信心的等待，家長對孩子都寄予厚望， 但是在教育孩子的問題上，一家人又出現(xiàn)了偏差。 2、現(xiàn)在有哪些家庭是三代同堂？ 3、是三代同堂的家庭在教育孩子上存在什么問題？ 4、家長發(fā)言。 5、教師小結(jié)：現(xiàn)在多數(shù)獨(dú)生子女身邊常常有4個人圍著他轉(zhuǎn)，事事有人做，時時有人管，孩子的依賴性很大，成了名副其實(shí)的"溫室里的花朵”。有的家庭父嚴(yán)，母慈，或者相反，有的是父母嚴(yán)，而老人慈。這邊嚴(yán)格要求，那邊破壞，教育的不統(tǒng)一，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，對家長也有所親疏，極易形成表里不一，說謊騙人，做事分不清對錯、好壞，孩子的人生坐標(biāo)就會出現(xiàn)偏差。所以，在教育孩子的問題上，家長應(yīng)該堅(jiān)持統(tǒng)一要求原則和一貫要求原則。 誤區(qū)五、家長對孩子的期望過高。 1、教師講述：所謂的期望過高，指的是家長給孩子提出不切合實(shí)際的要求，期望過于理想化?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少父母望子成龍、望女成鳳心切，對孩子期望過于理想，希望自已的孩子是個全才，將來能上大學(xué)、能出國，能從事社會上的熱門職業(yè)等，把自已的希望全都寄托在孩子身上、不惜傾注大量心血、過分重視智力投資，忽視能力的培養(yǎng)。強(qiáng)迫孩子參加各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，買各種復(fù)習(xí)資料，加大孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不注重根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的特長；為了讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)花錢、托人、找關(guān)系，寄厚望與子女，希望他們出人頭地、希望他們能實(shí)現(xiàn)自已未曾實(shí)現(xiàn)的理想，忽視了兒童的實(shí)際發(fā)展水平。 2、你們的孩子都參加了哪些特長和輔導(dǎo)班？ 3、孩子參加這些學(xué)習(xí)需要投入多大精力和金錢？孩子樂意學(xué)習(xí)嗎？孩子是主動學(xué)習(xí)，還是被動學(xué)習(xí)？ 4、家長交流。 5教師總結(jié)：要注意從孩子的實(shí)際水平及發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，確保他“跳一跳、夠得到”，讓他嘗到成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)小的目標(biāo)，然后家長再進(jìn)一步地提高要求，使他向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。不使孩子對學(xué)習(xí)興趣、愛好特長“望而生畏”。 誤區(qū)六、家長對孩子管束太嚴(yán)，動輒棍棒“伺候”。 1、教師講述：有的家長過分強(qiáng)調(diào)社會上的不良因素，出于存有過度保護(hù)的心態(tài)，總是害怕孩子受影響或受到傷害，根本不讓孩子接觸社會。這種家長除了讓孩子上學(xué)以外，就把孩子帶在身邊或關(guān)在家里，不許孩子學(xué)騎自行車，不許孩子到別人家玩，不許孩子參加學(xué)校組織的活動等。 2、請各位家長回憶自己的童年時光。（大多家長小時候都經(jīng)常和伙伴們一起學(xué)習(xí)、游戲、玩耍，擁有快樂的童年時光。） 3、許多家長“望子成龍，望女成鳳”。孩子的表現(xiàn)如果“不盡人意”，家長就棍棒“伺候”。 4、家長交流。 5、教師總結(jié)：由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，放學(xué)回到家，家長就不讓孩子出門，結(jié)果使這些孩子脫離社會，遠(yuǎn)離人群，養(yǎng)成與別人格格不入的孤僻性格，這樣的孩子遇到事情，做事前，前怕狼，后怕虎，怯懦膽小，猶豫不決；課堂上經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)時精力無法集中?；蛘呤侵朴営?jì)劃但不執(zhí)行，一遇到困難就退縮，缺乏對生活的識別能力，缺乏學(xué)習(xí)上的吃苦和勇敢精神。作為家長應(yīng)教給孩子適應(yīng)社會的能力和生存的能力，鼓勵孩子多參加學(xué)校組織的活動。練就孩子做事勇敢、果斷、堅(jiān)韌的性格和品質(zhì)。 三、家長教育子女簡單易行的策略。 為了孩子的將來，也為了全家人的幸福，我們要共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。家長在教育子女時應(yīng)堅(jiān)持因材施教、因勢利導(dǎo)的原則，在促使孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展孩子的特長，做到因材施教。父母應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子哪些最基本的品質(zhì)呢？我認(rèn)為有以下幾個方面： 1、應(yīng)該讓孩子懂得分享。比如吃糖果、點(diǎn)心，父母有意識地人人分到，不讓孩子一人享用，使孩子認(rèn)識到， 這些東西不僅他一人能吃，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都可以吃。飯桌上有好菜，父母即使有讓孩子之心，也不 該說“這個菜是專門燒給你吃的，其他人不準(zhǔn)吃，”以免強(qiáng)化他的獨(dú)食心理。 2 、平時要教育孩子多為別人著想，心中有他人。首先要從家庭做起，從小事做起。例如飯桌上有孩子愛吃的東西，應(yīng)教孩子 怎么照顧到每一位家庭成員；生日時，教會孩子怎樣讓家里人一起分享他的快樂；父母親工作忙，應(yīng)教孩子學(xué) 會幫忙做家務(wù)；無論哪個生病了，教會孩子關(guān)心照顧；在居住集中的地方，教會孩子不能影響他人休息，損害他人 利益等等。家長還要教育和鼓勵孩子在集體生活中懂得關(guān)心幫助同學(xué)，懂得關(guān)心集體；在社會生活中，懂得關(guān) 心幫助周圍有困難的人?？傊?，家長可利用各種機(jī)會，培養(yǎng)孩子關(guān)心別人，為他人著想這樣一種心理素質(zhì)， 久而久之，孩子心里想的就不會完全是自己，逐漸擺脫自我為中心，學(xué)會同情關(guān)心別人。為成為一個善良正直的人打下基礎(chǔ)。 3、教育孩子懂得生活節(jié)儉。孩子總有長大的那一天，總有離開父母之時。特別是我們城里的孩子總是在父母編織的網(wǎng)中生存，等到該自己編網(wǎng)了，就無從下手。民間有句諺語:“窮人的孩子早當(dāng)家?！备F苦人家的孩子從小就生活在苦難中, 環(huán)境逼著他們自強(qiáng)不息，也就在無形中培養(yǎng)了他們的獨(dú)立生活能力。家庭再富裕，也要有計(jì)劃地開支，讓孩子知道家庭急需什么才買什么，使孩子潛移默化地知道長大后該怎樣合理理財(cái)、怎樣生活。任意揮霍，再多的錢也能花光，何況絕大多數(shù)家庭月工資幾百元，不計(jì)劃開支，是 支撐不住的。有的父母省吃少穿，對孩子物質(zhì)要求盡量滿足，孩子吃要最高檔的，穿要最時髦的，久而久 之，孩子不知節(jié)儉為何物，看到什么好，就要買什么了。隨年齡增長，孩子的胃口越來越大，父母難以承受， 有的孩子為趕時髦，甚至走上偷竊道路。 4、要建立合理的長幼有別的家庭關(guān)系，讓孩子懂得尊重長者，孝敬父母。 我們要讓孩子明白自己與父母的關(guān)系，知道父母是長者、是家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強(qiáng)胡鬧。比如爸爸未下班，讓孩子和家里人一起等爸爸回來后再開飯；媽媽蹲著干 活，叫孩子遞張凳子給媽媽；奶奶生病了，讓他給奶奶端茶、送藥、倒痰盂；當(dāng)父母外出時，孩子應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當(dāng)父母有病時，孩子應(yīng)主動照護(hù)，說些寬慰的話，替他們接待客人等。父母工作忙，孩子應(yīng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，哪怕是吃飯時擺筷子。因此，還要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦?，F(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況，不知道家庭中的錢來之不易，只知道向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母給孩子好吃的、穿好衣服、用好的文具是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，我們當(dāng)父母的應(yīng)當(dāng)有意識的讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重：“父母養(yǎng)育了我，我應(yīng)為他們多做事。” 四、家長交流自己的育兒心得，適時總結(jié)幾條大家分享。 五、家長共同分享李肇星夫婦家教心得。 六、全課總結(jié)： 一個孩子要全面成長，文化學(xué)習(xí)僅僅是他成長的一個方面，更重要的是要成為一個有用的人，一個健全的人，一個真正能夠融入社會的現(xiàn)代人。因此，家庭應(yīng)該十分重視塑造孩子健全的人格，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的品質(zhì)，鍛煉孩子的體魄，并且養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了這些做人的"基礎(chǔ)"，再加上孩子具有很高的智能，這樣將來才是一個優(yōu)秀的人才。我真誠地希望這次授課有給家長們帶來一點(diǎn)啟發(fā)，讓您的孩子、我們的學(xué)生都健康快樂成長，讓我們共同幫助他獲得真正意義上的成功與歡樂，最后讓我用一段教育名言與家長們共勉： 課件出示： 播種習(xí)慣，將收獲行為； 播種行為，將收獲性格； 播種性格，將收獲人生！ | 
