首先，教師要平等地看待每一位學(xué)生。其次，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要具有科學(xué)性，要面向全體學(xué)生。教學(xué)方法要體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，要體現(xiàn)師生間的互動(dòng)性與合作性，要體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性和思想性。
“英語(yǔ)教學(xué)教育化”要把英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程擴(kuò)大為更加開(kāi)放的系統(tǒng)。英語(yǔ)教學(xué)既要注重智力因素的訓(xùn)練，又要注重非智力因素的培養(yǎng)。這不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的行為，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程同時(shí)也是心理訓(xùn)練和心理發(fā)展的過(guò)程，既是引導(dǎo)和示范的過(guò)程，也是開(kāi)發(fā)智力和尋求規(guī)律的過(guò)程。
要使英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到真正意義上的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握語(yǔ)言知識(shí)，形成語(yǔ)言技能，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)策略，健全心理素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，就需要教師在所涉及的教學(xué)目標(biāo)及過(guò)程等方面發(fā)揮教育功能。
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