據(jù)前幾屆同學(xué)說(shuō)，他們實(shí)習(xí)時(shí)，有好幾位同學(xué)怯場(chǎng)，有的講課不到二十分鐘，一節(jié)課的內(nèi)容就講完了，站在講臺(tái)上發(fā)呆，學(xué)生左顧右盼，紛紛議論。實(shí)習(xí)老師無(wú)法應(yīng)付這種突如其來(lái)的熱鬧非凡的場(chǎng)面，鬧得個(gè)哭笑不得的結(jié)局。
而有的同學(xué)講課講了三十分鐘，還沒(méi)講到授課內(nèi)容的三分之一，后面說(shuō)話就像放連珠炮似的，啪啪叭叭，學(xué)生連反應(yīng)都來(lái)不及，最后還是講不完，只好草草收?qǐng)隽?。前幾屆?shí)習(xí)都鬧了不少笑話，我真擔(dān)心自己要出洋相。越怕鬧笑話，心里就越緊張，有時(shí)連話都說(shuō)不出來(lái)了。下午，指導(dǎo)老師安排我和老陶去鐵路中學(xué)會(huì)議室試講，聽(tīng)試講課的有賀老師、張老師以及全組同學(xué)。老師、同學(xué)正襟危坐，儼然是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的學(xué)生，見(jiàn)此情狀，心里就更添了幾分驚慌。
我和老陶互相推辭，誰(shuí)也不肯第一個(gè)試講，最后指導(dǎo)老師孟老師要我先講，我也就勉強(qiáng)去了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)去，步履歪斜，真像一個(gè)醉漢，滿(mǎn)臉通紅發(fā)燒，站在講臺(tái)上兩三分鐘說(shuō)不出一句話來(lái)，似乎觸了電一樣，全身酥麻，大腿發(fā)軟，站都站不住。下面的“學(xué)生”嘀咕著，有的小聲提醒我，“小巫，快講??！”（當(dāng)年還是個(gè)小巫）我像剛從夢(mèng)中醒來(lái)似的，兩眼惺忪，我拼命揉揉眼睛，盡量使自己冷靜下來(lái)。底下的學(xué)生噗嗤地笑了幾下，我更緊張，我當(dāng)時(shí)真想從講臺(tái)上下來(lái)。我瞇眼看看任課老師、指導(dǎo)老師，他們是那樣熱情那樣認(rèn)真，我似乎從中汲取了力量似的，顫抖著說(shuō)：“同學(xué)們，我…我今天給…給你們講一篇紀(jì)念魯迅先生的散文《瑣…瑣…瑣憶》?！甭曇粲悬c(diǎn)沙啞，好像嗓子眼里梗住了什么硬塊的東西，嘴里感到一陣苦澀。講了這一句又停了片刻，才意識(shí)到要板書(shū)，我拿粉筆的右手微微打顫，不聽(tīng)我的使喚，粉筆剛接觸到黑板就“咔嚓”一聲斷裂了，只好用攥在手中的那半截粉筆寫(xiě)下“瑣憶”兩個(gè)字。寫(xiě)完后都不知道轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著黑板講話，瞇縫著眼睛，腦袋不能再低了，就給“學(xué)生”背誦了一遍作者的生平和作品的時(shí)代背景，背得倒是流利?？上炝?，加上嗓音太大了，真是如雷貫耳?！皩W(xué)生”聽(tīng)了很不舒服，有人說(shuō)這是一種噪音，這是事后同學(xué)才告訴我的。把時(shí)代背景背完后，又忘記了要干什么事，只好去找講稿。一低頭，頭和黑板相碰了一下，“學(xué)生”都克制不止地大笑了一陣。我尷尬地露出苦笑，那時(shí)哭一場(chǎng)倒還好一些呢。我想反正讓“學(xué)生”笑了，我就掃視了一下“課堂”，老師十分關(guān)切地看著我，似乎在鼓勵(lì)我講下去，那“學(xué)生”也十分規(guī)矩，正在那里洗耳恭聽(tīng)，不作聲了。我的緊張情緒似乎消釋了一些，音調(diào)較平緩了，節(jié)奏也放慢了一些。我能夠比較自在地講課了，但擔(dān)心會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間，完不成教學(xué)任務(wù)，不時(shí)地看看表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間把握得還可以，心里就坦然多了。課文分析完后，還有三分鐘，我就布置“學(xué)生”去做練習(xí)思考題了。鈴聲響過(guò)后，我慌忙走下講臺(tái)，底下的“學(xué)生”叫起來(lái)：“哎，巫老師，還沒(méi)有叫下課呢！”我羞得滿(mǎn)臉通紅，手忙腳亂地跳上講臺(tái)，非常一本正經(jīng)地叫了一句：“下課”，“起立”，“解散”，這一節(jié)課好不容易才打發(fā)過(guò)去。下課后，老師同學(xué)對(duì)我的試講進(jìn)行了評(píng)議，提出了許多寶貴的建議。歸納起來(lái)有兩條：一是教態(tài)緊張，很不自然。初次上課是難免的。二是基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。賀老師、張老師誠(chéng)懇地給我指出有幾個(gè)地方讀錯(cuò)了音，板書(shū)時(shí)有些字連筆順都不知道，我一方面為這些老師的熱心指正感到高興，一方面又為自己的基礎(chǔ)如此差勁而感到羞愧。后來(lái)孟老師說(shuō)，我們這一屆學(xué)生的基礎(chǔ)普遍地不夠扎實(shí)，主要是先天不足。我們讀小學(xué)時(shí)，正碰上十年動(dòng)亂，學(xué)校的正常秩序都打亂了，識(shí)字、書(shū)法教學(xué)都沒(méi)有過(guò)關(guān)。但這一課還是得好好補(bǔ)一下。*文中圖片素材部分來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，侵刪
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