?雙減下，我們一起努力
尊敬的各位家長：大家好！今晚我們再次相聚在孩子們的教室召開五年級上期的家長會。目的是了解孩子們本學(xué)期面臨的任務(wù)，溝通好對策，通過我們雙方的共同努力，各司其職，使每個孩子在新學(xué)期都能有更大的進(jìn)步。今天的會議有五個需要溝通的方面：
一.艾老師介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
二.英語老師講話。
三.簡要介紹“雙減”政策
四．學(xué)好語文的幾點建議五．未盡事宜（學(xué)平險、訂報、貧困資助政策、家委會改選等）
新的學(xué)期開始了，這也是“雙減”政策落地之后的第一個學(xué)期。這份由中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》被稱為史上最嚴(yán)減負(fù)令，要求1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，最終回歸正常的教育生態(tài)。
當(dāng)看完一系列的政策細(xì)則之后，大家是不是有點懵圈呢？秋季開學(xué)之后，沒有補(bǔ)習(xí)班了，不上補(bǔ)習(xí)班孩子干什么？不上補(bǔ)習(xí)班孩子跟得上嗎？是跟著大家一起躺平，還是暗地里繼續(xù)“雞”？不管怎么說，一個新的時期開啟了，有利好，也有無數(shù)挑戰(zhàn)。我們也是時候靜下來想一想，到底什么才是最適合孩子的教育。新學(xué)期，新征程，“雙減”政策下，家長做好這3件事，比補(bǔ)課重要100倍！
一、課堂學(xué)習(xí)更重要
對家長們來說，沒了培訓(xùn)班，是真省錢省力，對孩子們來說，減負(fù)減壓肯定有，但也表明后續(xù)的競爭換了一個“戰(zhàn)場”，那就是課堂。這學(xué)期開始，那些懂得把握課堂時間、緊跟老師步伐的孩子，將是絕對贏家。當(dāng)過老師的，都清楚一個道理：班級里成績好的孩子，大都是聽課效率高的、愛思考的。課堂學(xué)習(xí)是正餐，課外輔導(dǎo)是點心，正餐都沒有消化好，光靠點心能有多大成效呢。（李詩涵寫作的例子，一些補(bǔ)課沒有效果的例子）還有，你看看每年中高考的學(xué)霸，就會發(fā)現(xiàn)，他們都有一個共同的說法：“不上補(bǔ)習(xí)班，多聽老師話！”
比如今年江蘇淮安中考，那個“別人家的孩子”——張學(xué)妍。在12門科目中，8門滿分，中考滿分770，考出757，僅僅扣了13分，這樣的成績，不僅讓家長們眼紅，只怕很多還得問一聲：“哪里輔導(dǎo)的？”張學(xué)妍從來沒有上過任何補(bǔ)習(xí)班，父母也并非高知，對她的學(xué)習(xí)幾乎提供不了幫助。能考出這樣的好成績，主要還在于她自己的秘籍：在日常的學(xué)習(xí)中，注重課堂高效吸收，課后及時補(bǔ)充。上課時，緊跟老師思路，專心認(rèn)真聽講，不開小差，就能掌握到絕大部分的知識。至于不明白的地方，她也會在課后及時向老師請教，不斷強(qiáng)化對薄弱知識點的理解，爭取做到融匯貫通。過去的培訓(xùn)班，總是去學(xué)校里找老師，如今，優(yōu)秀老師都留在課堂發(fā)揮價值了。希望孩子們也趕緊更新觀念，新的競爭局面已經(jīng)形成，不看誰上沒上名師補(bǔ)習(xí)班，不看上了幾個補(bǔ)習(xí)班，而全看孩子自己課上課后的學(xué)習(xí)能力了。
二.自律習(xí)慣更重要。
“雙減”是要把時間還給孩子，政策中有明確規(guī)定：三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，加強(qiáng)面批講解。經(jīng)過上學(xué)期的實踐，拖沓的同學(xué)自覺性不夠、做事效率低是很難在校內(nèi)完成全部書面作業(yè)的。而效率高的同學(xué)，將會有大把自由空余的時間，如何安排。無論哪種情況，都面臨一個時間的問題，如何在校內(nèi)寫完作業(yè)和在校外學(xué)習(xí)休閑兩不誤。咱班作業(yè)寫得快的同學(xué)能點到3分之2。正常情況下，放學(xué)回家作業(yè)已經(jīng)完成的孩子，就是比較自律的孩子，無論哪個老師上延時課，他們會把學(xué)習(xí)放在首位。反之，不太自覺的孩子，寫作業(yè)時就是磨蹭，可能語數(shù)老師守著，嘴巴不停地念著，他都還想方設(shè)法偷懶。這些孩子高度自律的習(xí)慣也不是一天兩天養(yǎng)成的，很多家長也是從一年級就開始了習(xí)慣的培養(yǎng)，有的成效顯著，有的卻讓家長頭疼不已。如果你還沒放棄培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣，今天我教給大家一個法寶——“寫計劃”
1.將計劃的外延擴(kuò)大一提計劃，多數(shù)家長理解的往往是“學(xué)習(xí)計劃”，這樣的計劃我們都寫過，但效果并不好。我理解的計劃不是學(xué)習(xí)計劃、作業(yè)計劃，而是“時間分配計劃”，也就是要把孩子在家的13個小時分配完，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、閱讀、娛樂、休閑都放進(jìn)計劃里。比如睡覺9小時，看電視1小時，吃飯0.5小時，運動0.5小時，參加舞蹈班2小時，看課外書0.5小時，洗漱收拾第二天的學(xué)習(xí)用品0.5小時等等。對孩子而言，學(xué)習(xí)、作業(yè)、看電視、玩游戲、運動、休閑等是同等重要的，不能認(rèn)為學(xué)習(xí)和作業(yè)比其他各項重要，這些項目都是“計劃”中的“一項”，請允許孩子把體現(xiàn)他們天性、有助于培養(yǎng)他們興趣的內(nèi)容都寫入計劃。（舉例自己的計劃）
2.計劃要無處不在在某一個地方待的時間超過兩小時，就應(yīng)該有個計劃，比如老師沒有任務(wù)安排的午休、延時課；下午放學(xué)到家至睡覺這幾個小時應(yīng)該有計劃；周末、寒暑假每天都要有24小時分配計劃。不能一下子定好幾天的計劃，就算跟昨天一樣也要重新寫，記在本子上或貼在桌子上，看得見摸得著，如果放在大腦里，那就極可能成為空頭計劃。寫好計劃后，按計劃辦事，照方子抓藥，從容不迫。這樣避免“前松后緊”或“前緊后松”。計劃重在制定，難在執(zhí)行計劃的重要性，小學(xué)階段還體現(xiàn)得不是最明顯，因為有家長的耳提面命。到了中學(xué)、大學(xué)孩子脫離我們的視線，作用就更明顯了。孩子成績上不去，不是智力問題，不是努力程度不夠，而是沒有時間觀念，沒有效率，所以再難花再多時間也要教會孩子寫計劃、執(zhí)行計劃。如果孩子不愿意執(zhí)行計劃，可能有幾個原因：第一，計劃不合理；第二家長沒起好帶頭作用，要求孩子寫計劃，家長也要寫計劃，而且?guī)ь^執(zhí)行好計劃，比如幾點睡覺、幾點起床。俗話說，算算用用，一世無窮；不算光用，海干山空。孩子只有在計劃中度過，才不至于荒廢。
三.家校合作更重要
我看到一些評論，關(guān)于延時服務(wù)：“終于給家長松綁了，現(xiàn)在的孩子家長根本管不了，只有老師才能管得住，教育這事兒還是他們在行，以后放心交給學(xué)校就好！”“現(xiàn)在課后服務(wù)了，老師既然能輔導(dǎo)作業(yè)，那也能指導(dǎo)書法、鋼琴、畫畫不？如果能，那才是真正減壓減負(fù)。”看完哭笑不得，這是不是也是大家的心聲呢！最嚴(yán)“雙減”，是在給家長減負(fù)，但絕不是減責(zé)。教育這件事上，有時候老師挺“無用”的，一個老師，他能給孩子豐富的知識，但是給不了良好的品行；能給孩子解題的方法，但給不了優(yōu)秀的習(xí)慣；能給孩子考試的技巧，但給不了處事的智慧……一個老師面對的是幾十個孩子、幾十個家庭，沒有那么多精力對每個孩子的問題面面俱到。最好的教育，永遠(yuǎn)不是老師一肩挑，而是家長支持老師，老師相信孩子，雙方配合越好，孩子成長越好！接下來就說說我們?nèi)绾魏献?。先談資料問題，本期數(shù)學(xué)不再購買口算本和試卷，只建議買一本《解決問題》。這并不代表降低了要求和難度，計算的練習(xí)只是轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上來完成；試卷的話，練習(xí)冊配套有10套、教委的單元卷7套、期末真題3套，共20套足夠了。為什么要做《解決問題》？因為解決問題是綜合類題目，能訓(xùn)練到計算、答題規(guī)范、閱讀理解、分析推理、思維拓展等多方面的能力，也是考試的重點和難點。但這本課外資料沒有時間像作業(yè)本和練習(xí)冊那樣每個題批改，老師只負(fù)責(zé)布置作業(yè)和評講，請大家理解。語文也不再買卷子來做，你們給孩子買的《教材解讀》已經(jīng)足夠了，要是大家覺得孩子需要多練習(xí)，可以繼續(xù)買《黃岡小狀元》做，參照后面的答案給孩子做檢查。這是對學(xué)有余力的孩子提出的更高要求，如果他們遇到困難可以讓他們到校問我。學(xué)習(xí)有困難的孩子盡力把書本知識弄懂就可以。英語可能會像去年那樣，還是買本練習(xí)冊就可以了，這些由家委會負(fù)責(zé)。
你們一定沒見過家長會時老師現(xiàn)場用二維碼讓家長參與調(diào)查，對孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)做出評價，新奇，新鮮。艾老師，有創(chuàng)意！
最后想跟寶爸寶媽們建建個議：
每天督促孩子養(yǎng)成寫計劃、執(zhí)行計劃的習(xí)慣。每天檢查作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷上的錯誤是否改正。
每周檢查數(shù)學(xué)錯題本是否整理。
經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)本，練習(xí)冊，看看等級和老師的評語。
