那么，究竟還缺少什么呢？最終，施院士想明白了，自己海外留學二十多年，如今游子歸鄉(xiāng)，是時候報效祖國、報答血脈相連的父老鄉(xiāng)親了。
這里，我聯(lián)想到了美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出的需求層次理論，人的需求從下到上，從物質(zhì)到精神，可分為五層，最下層是生理需求，接下來依次是安全需求、愛與歸屬、尊重需求、自我實現(xiàn)。
而追問人為什么活著以及人生的意義，其實就是追求最高層的自我實現(xiàn)。但是在此之前，我們必須保證生理和安全需求。畢竟渴了要喝水，餓了要吃飯，解決溫飽之后才能活下去，才能考慮其他的事情。
畢淑敏曾受邀參加一次校園演講，一名學生問了她一個問題：“人生的意義到底是什么？”看著同學們一雙雙滿懷期待的眼睛，她回答道：“這個問題我早就想明白了，我可以很負責地告訴你們，人生根本沒有任何意義。”停頓片刻，她接著說道：“關鍵在于，我們要為我們自己的人生確立一個意義”
的確如此，正如施一公院士回國后，他給自己的正要做的事賦予了極其偉大的意義，那就是把自己畢生所學用來報效祖國，為祖國的科研技術貢獻力量，同時聯(lián)合幾位志同道合之士創(chuàng)辦了一所專門為國家科技創(chuàng)新和拔尖人才培養(yǎng)的新型研究型大學——西湖大學。
作為一個與生俱來的理想主義者，施一公認為，理想是宇宙間最美好、最可貴、最閃耀的存在，是讓生命實現(xiàn)價值、得意慰藉，獲得無窮力量的源泉。
回到個人成長上，如果我也問自己這個問題：為什么而活著？人生意義是什么？
我該如何回答？對于這個最高層次需求的問題，我目前還沒有很好的答案。相比之下，我更關注的是個人目標，想著如何把一件事情真正的做好。
2023年年初，我加入了一個讀書成長會社群，并給自己制定了一個短期目標：完成365天早冥讀寫跑任務；中期目標是把時間線拉長到1000天，任務也是早冥讀寫跑；長期目標則來到7年也就是2555天。接下來的日子，就是每天完成日畢，一步步朝著目標靠近。
樊登老師曾經(jīng)說過這樣一段話：“大部分人會高估決定性的時刻，但是會忽略每天微小的改進。但實際上你會發(fā)現(xiàn)，生活中給我們帶來真正改變的，就是每天堅持改變一點點微小的動作?！闭沁@段話，讓我相信，自己目前每天踐行的五件事是一件非常正確的事。
最后，要想實現(xiàn)更高層次的自我實現(xiàn)，首先還是要追求個人的成長，只有不斷成長，才能幫助更多的人，畢竟你能給別人的至少你要先擁有。
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