2、所屬學(xué)科是指課題研究所屬學(xué)科范圍。主要有：所屬學(xué)科的名稱，綜合學(xué)科和其他三項。
3、關(guān)于“本研究需要解決的主要問題及主要內(nèi)容”一欄，是要求將所要研究的問題進(jìn)行進(jìn)一步的分析。如所要研究的問題是什么性質(zhì)和類型的問題；主要將從哪些方面來展開研究；具有什么現(xiàn)實意義和理論價值等。
4、國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀與趨勢：
任何研究，都是在站在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果課題太濫太舊，就沒有必要新立項，當(dāng)然也可以變換角度，尋找新思路，或是進(jìn)行應(yīng)用或?qū)嵺`研究。華南師范大學(xué)的劉良華博士曾說過：“學(xué)習(xí)的過程就是研究的過程?！币髮懷芯楷F(xiàn)狀和列出參考書目都是出自這一目的：了解前人在此問題或相關(guān)問題上已作過的研究和取得的成果，在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究。這一部分寫的內(nèi)容：
（1）對本問題或相關(guān)問題，哪些人做過哪些研究
（2）主要形成了哪些觀點
（3）這些研究已有哪些成果、又存在哪些不足（空白處）。在哪些方面可以有所創(chuàng)新和突破等。
5、選題依據(jù)。理論依據(jù)方面，只需簡明寫出所依據(jù)的理論，對其主要的、且為你的研究所用的觀點進(jìn)行三兩句的闡述。重在“現(xiàn)實依據(jù)”部分，一定要分析研究所面臨的獨特的現(xiàn)實環(huán)境、現(xiàn)實條件。
6、研究內(nèi)容設(shè)計：
不是研究計劃的重復(fù)。內(nèi)容設(shè)計要把課題從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，將研究假設(shè)所提出的問題進(jìn)一步細(xì)化，使我們對假設(shè)有一個更具操作性的、更具體的研究方向。如果有子課題，就要說明子課題與課題的關(guān)系，子課題的研究內(nèi)容。也有把這部分叫做研究任務(wù)的。
7、擬采用的研究方法與技術(shù)路線：當(dāng)研究內(nèi)容確定以后，研究方法就隨之確定了。如：《新課程分層推進(jìn)分類指導(dǎo)策略研究》中，由于要了解學(xué)校新課程實施的現(xiàn)狀等，就要用到問卷調(diào)查法、觀察法等；由于要進(jìn)行一些模式的構(gòu)建策略的制訂等，就可能有實驗法、行動研究法等；如要進(jìn)行實施新課程前后的教育質(zhì)量比較研究，就要用到比較法。等等。
8、實現(xiàn)本項預(yù)期目標(biāo)已具備的條件：包括過去的研究工作基礎(chǔ)，主要研究成員的業(yè)務(wù)簡歷和近期相關(guān)研究成果，完成本課題的研究能力和時間保證，資料設(shè)備，科研手段，單位支持程度，從其他渠道已得到、已申請或擬申請的經(jīng)費情況及金額等。
附：填寫課題申報表的注意事項
（一）課題名稱
課題名稱三要素 研究對象 \研究內(nèi)容（問題）\ 研究方法
課題名稱要規(guī)范
課題名稱要簡潔 一般不超過20個字
實例之一（名稱）
※ xx中學(xué) 心理健康教育的實踐與研究
（對象） （問題） （方法）
※ 初中生 心理健康教育的實驗研究
（對象） （問題） （方法）
以下兩個名稱就不符合規(guī)范和要求：
※ 學(xué)科教育德育滲透的研究（無對象、問題）
※ 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 ，提高課堂教學(xué)效率 （不能用結(jié)論性的口氣）
（二）研究的目的、意義
即為什么要研究，有何價值。一般可先從現(xiàn)實需要談起，指出現(xiàn)實中存在的問題需研究解決，及實際作用，然后點出其理論或?qū)W術(shù)價值。
（三）研究目標(biāo)
就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。
相對于目的而言,研究目標(biāo)是分解了的、比較具體的。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么。
（四）研究內(nèi)容
是指為實現(xiàn)研究目標(biāo)而必須著手進(jìn)行研究的具體方面，既可包括理論的，也可包括實踐中所必須探索解決的一系列問題。是為實現(xiàn)研究目標(biāo)服務(wù)的。
（五）研究方法
觀察法
調(diào)查法
實驗法
教育經(jīng)驗總結(jié)法
文獻(xiàn)法
個案研究法
比較法
行動研究法
統(tǒng)計法
列表圖示法
內(nèi)容分析法
（六）基本條件
即課題組長和成員的科研能力、實踐經(jīng)驗、理論基礎(chǔ)以及科研經(jīng)費、物質(zhì)保障、環(huán)境氛圍等方面的主客觀條件
（七）研究步驟
即課題研究過程，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分為三個階段：前期準(zhǔn)備階段、中期實施階段、后期總結(jié)階段。每一個階段有明顯的時間設(shè)定，從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實。
（八）成果形式
調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、 微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
