第二步：開頭
第一步：主要事件
誰？什么時候？在哪里？怎么做的？效果如何？別人呢？
補充細節(jié)（語言、神態(tài)、動作、心理、環(huán)境）
接到任務(wù) 不情愿
老師布置作業(yè), 我嘀咕、嘟囔
干什么不行，偏要洗腳？ 沒辦法，誰讓我想當(dāng)個好學(xué)生呢？
面對媽媽
難為情
我吞吞吐吐，欲言又止
媽媽著急催促
我：媽，我們老師說了，......那個......那個讓我們......紅著臉，支支吾吾
你倒是快說呀，別像上次借書那會兒......停下活，盯著我，嘮叨
媽媽的愛給我勇氣
晚上我睡不著，偷聽到媽媽的擔(dān)心。想起媽媽給我的愛，鼓起勇氣端水敲響了媽媽的門。
寧靜而安詳，“她老師讓干什么呢？她怎么不說呢？”只有媽媽還為我那未說完的半句話而疑惑；我的被褥，是媽媽把它曬了又曬......
順利完成
充滿喜悅
媽媽很詫異，我解釋。
媽媽激動，我很開心。
這樣就更舒服了，您可以更好地休息呀！
腳我早洗過了，還有啊，你今天說......
老師說讓我們好好學(xué)習(xí)，長大報答媽媽。
第三步：結(jié)尾
那一刻我的世界春暖花開
媽媽的愛，是三月的春風(fēng)，和煦輕柔；媽媽的愛，是四月的細雨，潤物無聲；媽媽的愛，是五月的暖陽，給我力量，讓我成長。
開學(xué)第一周的星期五，老師給我們布置了一個作業(yè)：給媽媽洗腳。"干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！"我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點不好意思，還有我媽媽，她不可能同意，她只想讓我好好學(xué)習(xí)。沒辦法，誰讓我想當(dāng)個好學(xué)生呢？好學(xué)生就得聽老師的話。
"媽，我們老師說了，......那個......那個讓我們......"我紅著臉支支吾吾道。 "讓干啥，你倒是快說呀，別像上次借書那會兒，不說不說，幸虧借到了，不然不影響學(xué)習(xí)了嗎？"媽猛地停下手中的活，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。 我胡亂地應(yīng)付了兩聲，硬是沒說出來。
鄉(xiāng)村的夜晚寧靜而安詳，萬物都已進入甜美的夢鄉(xiāng)，我想著沒完成的作業(yè)，翻來覆去睡不著。不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？我覺得自己特別無用。
我突然發(fā)現(xiàn)媽媽房間的門縫里透出一縷光，好奇地悄悄貼近房門，想聽聽里面的動靜，隱約聽到媽媽擔(dān)憂的嘆息："她老師讓干什么呢？她怎么不說呢？"頓時，我的眼角濕潤了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說完的半句話而疑惑；我那床洋溢著陽光氣味的被褥，是媽媽為了讓我回家睡個好覺，把它曬了又曬......我再也抑制不住自己感情，把先前的不好意思拋到了九霄云外，輕輕地端來一盆水，拿上毛巾，敲響了媽媽的房門。
"媽，還沒睡呢，給我開開門好嗎？"我懷著無限的感激和深深的愧疚輕聲道。"怎么這么晚了還沒睡？是不是哪兒不舒服呀？"打開門，媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。
"沒有，媽，這么晚了您也沒睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您可以更好地休息呀！"我面帶微笑地說道，一邊端進了那盆水。"不行不行，你明天還做作業(yè)呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過了，還有啊，你今天說......"
"媽，你坐下，你讓我邊洗邊給你說。"媽媽有點不知所措地坐下。"媽，我們老師說讓我們好好學(xué)習(xí)，長大報答媽媽。"我一邊認真地回答媽媽，一邊輕輕揉搓著她的雙腳。
看著媽媽激動的雙眼，我發(fā)現(xiàn)自己瞬間長大了。那一刻，一種濃濃的親情，一種自我突破的成就感，讓我的世界春暖花開。
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