文/教書匠原創(chuàng)
圖/來自于網(wǎng)絡(luò)
【教書匠的感言】
提高教師地位和待遇迫在眉睫，勢在必行。當(dāng)然，這里包括教師工資待遇，應(yīng)享有的福利待遇，更包括教師的社會地位。讓教師有尊嚴的活著，成為人人羨慕的職業(yè)。可是，“雷聲大，雨點小”，僅僅停留口頭上，著實應(yīng)該落實到行動上。
?02 取消教師職稱
教師職稱，成了教師說不出的痛，令教師愛恨交加。32年過去了，職稱評定暴露諸多問題，一度廣大一線教師。強烈呼吁取消教師職稱。時至今日，我可以肯定地告訴你，教師職稱短期內(nèi)不可能取消，只是做出一定范圍內(nèi)的調(diào)整。你還等什么？難道你還不知道嗎？
教師績效工資，成了名副其實的“譏笑工資”，也是教師質(zhì)疑聲音最大的工資收入。教師績效執(zhí)行了10個年頭，完全背離了初衷，沒有激勵教師，反而導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾糾紛。這里不排除一些品質(zhì)低劣的校長，通過績效工資悶聲發(fā)大財，難道沒有嗎？
教齡工資，是教師合法收入和艱辛勞動的最好體現(xiàn)。迄今為止，教齡工資成了“雞肋”，執(zhí)行32年，依然故我，還是10元封頂。30年轉(zhuǎn)頭成空，一切都在笑談中？
學(xué)生打罵老師，家長打罵老師，社會狂噴老師……老師成了“老實”的代名詞，就是名副其實的弱勢群體。當(dāng)下，許多有時之士，強烈呼吁建立教師權(quán)益保障法。切實保證教師的人身和其他合法權(quán)益不受侵犯，絕不讓教師傷心、寒心，流淚、流血。你同意嗎？?
06 還教育懲戒權(quán)
“學(xué)生難管，孩子難教”，成了不爭的事實。學(xué)生課堂嗑瓜子，上課喝酒吃肉，腳翹桌面罵老師……老師不敢怒，不敢言。許多人，當(dāng)然包括教師，還教師適當(dāng)?shù)膽徒錂?quán)，遏制學(xué)生違法亂紀，目無尊長。請問，給你敢用嗎？
?07 減少各種檢查
教師職責(zé)就是教書育人，必須要有一個安寧、安靜、安心的環(huán)境?？墒?，現(xiàn)實并非盡如人意，學(xué)校各種各樣的檢查名目繁多，應(yīng)接不暇。有的時候，特別是名校，一天的迎檢，觀摩，考察就會多達幾批人……老師還能安心教書嗎？?
08 減少假期培訓(xùn)
教師令人羨慕不已的，就是一年一度的寒暑假。毋容置疑，這是國家給予教師無私關(guān)懷但法定假期。如今，每當(dāng)假期來臨，國家、省、市、區(qū)各種繼續(xù)教育培訓(xùn)可謂是層出不窮，五花八門。大多培訓(xùn)，千篇一律，專家、教授，講座、報告不切實際，空談理論，勞民傷財。難道改為校本研訓(xùn)不好嗎？?
09 鄉(xiāng)村榮譽證書
目前，國家為從事教育30年的鄉(xiāng)村教師頒發(fā)榮譽證書。這張榮譽證書城市教師沒有，而且分批發(fā)放，退休教師也沒有。教師精神慰籍固然不可或缺，但物質(zhì)獎勵更為重要。頒發(fā)一張證書，不如給老教師提一級工資，抑或換一個高級名額。你說這樣不好嗎？?
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