家庭關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系，一個事事不考慮別人，處處都表現(xiàn)得十分霸道的孩子，很難在人群中立足。家庭是孩子最早體會，因此我們應(yīng)該多給孩子一些釋放分享和謙讓欲望的機(jī)會、讓孩子健康成長。
孩子很霸道，什么事都只顧自己，還認(rèn)為什么東西都理所應(yīng)當(dāng)?shù)貙儆谧约?，在家里還好，家里就一個孩子，全家人都寵著他，可是這樣霸道下去，在外面和別人相處的時候怎么辦？孩子為什么這么霸道？
孩子的分享、謙讓等行為，也是天性中的一種，重要的是家長是否給予孩子釋放的機(jī)會，如果不給他這個機(jī)會，他就會認(rèn)為這些都是沒有必要的。昕昕在與家人分享食物的過程中，學(xué)會了很多東西，比如分享、謙讓等等，并不會霸道地認(rèn)為什么東西都只屬于她一個人的。
在孩子的成長過程中有這樣一個規(guī)律，如果出生后某個發(fā)育期受到了阻礙，這方面的發(fā)育就會受到影響。比如孩子出生后視覺開始發(fā)育，如果這時將他的眼睛蒙起來，過一段時間再打開，孩子的眼睛就會什么也看不見了，而且再也治不好了。如果孩子喜歡到處爬、到處跑的時候把他嚴(yán)格地控制在床上，不讓他到處爬和跑，他肢體動作的協(xié)調(diào)性發(fā)展就會受到影響。這是由于生命的任何器官都嚴(yán)格遵守著“用進(jìn)廢退”的自然原則，人的大腦在早期會進(jìn)行自動、快速的聯(lián)接，指揮身體各器官執(zhí)行指令，但這種聯(lián)接成功的幾率取決于刺激經(jīng)驗的多少。各器官在不斷執(zhí)行命令的過程中，其功能會不斷被強(qiáng)化。但如果偶爾執(zhí)行命令，其功能就會逐漸退化；如果根本不執(zhí)行命令，其功能就會徹底消失。
心理成長也有同樣的道理。當(dāng)孩子開始出現(xiàn)分享、謙讓等欲望時，如果大人對他們進(jìn)行過多的拒絕或者限制，他們這種正確的欲望就得不到強(qiáng)化，漸漸地就會按照“用進(jìn)廢退”的原則被淘汰了。這也是為什么很多孩子不懂得與他人分享的原因之一，責(zé)任不在孩子，不是孩子不懂事，是父母沒給孩子學(xué)習(xí)與強(qiáng)化的機(jī)會。
馬克在《美國人怎樣教育孩子》一書中說過這樣一句話：“……孩子生長于分享中，便學(xué)會了慷慨……孩子生長于友愛中，便將樂于存活……”
孩子對處理人際關(guān)系的學(xué)習(xí)，最初就是由分享開始的。細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子最早想和某個小朋友一起玩兒的時候，常常通過分享自己的食物、玩具等方式來進(jìn)行，希望以此獲得對方的好感，達(dá)到讓對方和自己一起玩兒的目的。但這種方式的自然出現(xiàn)需要有一個重要的前提，那就是孩子在走出家門之前，能夠在家庭中體會到分享的樂趣。
家庭關(guān)系同樣是一種重要的人際關(guān)系。不能處理好家庭關(guān)系的人，在人際交往方面也會困難重重。一個事事不能考慮別人，處處都表現(xiàn)得十分霸道的孩子，很難在人群中立足。家庭是孩子最早體會、分享樂趣的場所，因此我們應(yīng)該多給孩子一些釋放分享和謙讓欲望的機(jī)會，讓孩子學(xué)習(xí)處理家庭關(guān)系，為孩子的人際交往能力打好基礎(chǔ)。
