媽咪讀呀
小區(qū)里住著一戶人家，每當小朋友犯了錯，這家人呵斥孩子或者打罵孩子的聲音就飄得滿小區(qū)都是。在這個預制板修筑的老校區(qū)中，這樣的噪音曾無數(shù)次引來鄰居們的投訴，但他們家這種激烈的教育方式依然延續(xù)。
想來棍棒底下出孝子吧，這孩子也一定被教育得服服帖帖的了。然而事實卻恰恰相反，大概孩子在5歲左右時，他們的呵斥與暴揍孩子的聲音里，陸續(xù)夾雜著孩子的反擊。隨著孩子的成長，這種反抗變得越來越激烈。上個星期，孩子的媽媽焦慮地與小區(qū)里的鄰居聊天，滿眼淚痕。
“孩子大了，管不住了！居然開始離家出走。一打就往外跑，怎么辦才好？”那瞬間，覺得她好似祥林嫂一般。
一根棍棒，打在孩子肉身上，也傷在孩子心靈上。有的媽媽會問：孩子太熊了，不揍不行啊。一些行為不教育，確實讓人頭痛。教育不夠嚴厲也起不到作用，這個問題也不好解決。但是，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在一些歐美電影中，孩子犯錯，父母常說的一句話就是：“回你自己的房間?！?/p>
在歐美國家，“棍棒教育”是違法的行為。沒有棍棒教育，孩子能教育好嗎？是的！一句“回你自己的房間”一樣能教出好孩子。其原因就在于，抓住了教育最核心的地方，看似溫和或者毫無威脅力的方式，卻給孩子帶來了巨大的震撼。
兒童心理學家認為，孩子對父母是依戀的。如果父母情緒低落，孩子自然就會主動乖巧起來。這是因為他們對失去父母的關愛十分懼怕，所以愿意以收斂自己的行為，讓父母不要做出任何不愛他們的舉動。
當孩子犯錯，父母要求孩子回自己的房間，就從空間上隔離了孩子與父母。這樣做的好處在于，讓孩子和父母彼此都有空間冷靜下來。這遠比肉體的懲罰更讓他們難受。再者，孩子的群體意識要遠遠強于成年人，將他們與群體進行分離，也會導致他們內心備受煎熬。這就好比不讓孩子參與到與其他小朋友的互動中，讓他們難受一樣。
有的中國父母也做得很好。如果孩子犯錯，他們會讓孩子到一個固定的角落去反省。古人叫面壁思過。今人讓孩子在一個相對獨立的空間中冷靜，總結自我過失。在沒有打罵和叫囂中，從內心深處獲取得到諒解的密鑰。
在意識到自己的行為引起了家長的不滿，甚至這樣的行為是覺對不被接受的時候，為了盡早和父母和解，脫離被“拋棄”、“冷落”的境遇，他們大多會乖乖的對錯誤進行改正，并在潛意識里告誡自己不要再犯。
比肉體懲罰更為有效的懲罰方式，便是心靈的懲罰。對孩子的隔離時間要把控得當，在孩子冷靜下來，并意識到錯誤的時候，一定要曉之以理、動之以情。講道理的同時，撫慰孩子的心靈，讓他感受到父母的關愛。
