1.（安徽省皖西四校2009屆高三下學期第一次聯(lián)考）根據下列提供的描寫對象及要求，展開對景物的描寫。
景物：路旁的一條小河
（1）心情愉快時看小河（描寫時要運用比喻的修辭手法，不超過30個字）
（2）心情憂郁時看小河（描寫時要運用比擬的修辭手法，不超過30個字）
答案
示例：（1）流水潺潺，浪花飛濺，小河如同一支快樂的樂曲，一路歡歌，奔向遠方。
（2）魚兒不游，水波不興，小河默默地流淌，一路嗚咽，消失在遠方。
2.（駐馬店市2009屆高三第二次質量檢查語文試題）依照下面畫橫線的句子，在兩處橫線上各寫一個比喻句，要求句式與加線的句子相同，連接順暢。
在命運的大起大落中，你別無選擇，只有抖落一身的疲憊，咬緊牙關，積蓄力量，再次站起。站起來，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。站起來，
站起來，
答案
在暴風驟雨中站成莊嚴的雕塑。 在茫茫沙漠中站成不屈的駝峰。
3．（山東省濱州市2009屆高三一模試卷）某中學高一(4)班將召開“為汶川災區(qū)捐贈棉衣棉被”的動員會。下
面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題，言簡意賅，至少運用一種修辭手法。
50字左右。
| 各 | 位 | 同 | 學 | ， | 今 | 天 | 我 | 們 | 召 | 開 | “ | 為 | ||
| 汶 | 川 | 災 | 區(qū) | 捐 | 贈 | 棉 | 衣 | 棉 | 被 | ” | 的 | 動 | 員 | 會。 |
| 同 | 學 | 們 | ！ | 讓 | 我 | 們 | 積 | 極 | 行 | 動 | 起 | 來 | ， | 為 |
| 災 | 區(qū) | 的 | 同 | 學 | 送 | 去 | 一 | 份 | 溫 | 暖 | 和 | 關 | 愛 | 。 |
答案 示例一：讓我們用愛心幫他們焐熱冰冷的雙手，讓我們用責任幫他們驅走冬日的寒冷，讓我們用赤誠幫他們點燃生活的希望。
示例二：當你看到災區(qū)的同學冒著嚴寒發(fā)奮苦讀時，當你聽說災區(qū)的同學因為寒冷輾轉難眠時，難道你不想為他們做點什么嗎?
4．（濰坊市2009屆高三一?？荚嚕?/font>由國家新聞出版總署、山東省人民政府主辦的第十九屆全國書博會將于2009年4月在山東省濟南市舉辦。本屆全國書博會將充分展示新中國成立以來全國新聞出版業(yè)所取得的巨大成就。為辦好這屆書博會，組委會決定面向社會公開征集主題語。請你為本屆書博會擬寫一條主題語。要求文字精煉，主題鮮明，運用對偶手法。
答：
答案
示例：(1)感受厚重齊魯，品讀天下文章。(2)泉城圖書香，滿目齊魯情。(3)讓圖書走進生活，讓書香溫馨你我。(4)九州同賀書博會，泉城喜迎盛世圖。（體現書博會主題，注意語句對偶即可。）
5．（山東省淄博市2009學年度高三期末調研考試）標點符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白?！闭堃砸环N標點符號（省略號除外）為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。
答：
答案 示例：問號，就像人躬身自問一輩子，因為人生最大的困惑來自我們自身。
6．（山東省威海市2009學年度高三期末調研考試）某學校為期三天的第五屆運動會即將結束，請你用簡潔的語言為組委會寫一段閉幕詞。（使用排比的修辭方法，不超過120字）
答：
答案 老師、同學們：本屆運動會即將結束了，經過全體裁判員、志愿者的辛勤工作和全體運動員的奮力拼
搏，圓滿地完成了預定的各項比賽任務。我代表組委會，感謝所有的裁判員，感謝所有的運動員，感謝所有的
志愿者。我宣布學校第五屆運動會閉幕。
7．（山東省誠信中學2009學年度高三期末考試）由山東省慈善總會等單位發(fā)起的“同系愛心節(jié)”大型公益活動4月7日在濟南啟動，活動的目標是“讓奉獻成為一種社會風尚，塑造具有時代意義的社會公益品牌”，并倡議5月18日（諧音“我要幫”）為山東省“慈善日”，這將是全國率先設立的首個“慈善日”。
假如你是一名志愿宣傳者，請你運用修辭手法，擬說一句有號召力或感染力的話，20個字左右。
答：
答案 愛心結，結愛心，攜手慈善，共建和諧。
8．（2009年廣西梧州市高三畢業(yè)班第一次測試）請在橫線處續(xù)寫兩個句子，要求每個句子都用比喻的修辭手法，三個句子形成排比。
高三是一條崎嶇的山道，奮力攀登，才能登上勝利的頂峰；
高三是
高三是
答案 （高三是）一片廣袤的果園，辛勤勞作，才能采摘豐碩的果實；
（高三是）一條奔騰的大河，勇敢搏擊，才能到達成功的彼岸。
9．（2009年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測試）請在橫線處續(xù)寫一句總結句，要求語言生動，至少運用一種修辭手法。
如果我們的內心春風洋溢，人生的哪一天不是最宜人的春天呢？
如果我們的內心就是一個花園，人生的哪一季不是最美的花季呢?
如果我們有著憐愛、珍惜、欣賞的心，人生的哪一個瞬間不是繁花朵朵呢?
所以，
答案 示例：請把花種在自己心里（或：不要忘了在自己的心里種花）。
10．（廣西2009屆高考適應性練習八校聯(lián)考試題）模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比。
例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野。
仿句：
答案 大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川(江河)。
11．（云南省昆明市2008～2009學年高三復習教學質量檢測）根據下面提供的情境寫一段語意連貫、生動形象的抒情話語。
這個春天，春雨真的貴如油。
要求：①寫景與抒情相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。
答：
答案 示例一：天下起了小雨，一場難得的春雨。對于這個干旱的春天，春雨真的貴如油，期望這場春雨不僅能夠收盡余寒，更期望能夠讓地里的莊稼喝飽，在這個麥苗返青的季節(jié)，這雨來的是那么地及時，不僅是喜歡雨，心中更是期盼今年莊稼能有個好收成。
示例二：春天，春雨真的貴如油。干早多日，因為下雨了，心中多了一絲開心。因為喜歡雨，這樣的雨天看書是最愜意的了。春雨綿綿，像是要喚醒那沉睡的小草，告訴它春天來了，該破土發(fā)芽，該給大地一身漂亮的綠衣了；春雨綿綿，又像是要提醒那正在冬眠的柳樹，一個充滿生機的季節(jié)到了，該孕育新的枝葉了。春雨綿綿，催醒了一朵朵野花，很快就會是一個花團錦簇、生機盎然的季節(jié)。
12.（云南省2009屆高三第二次統(tǒng)測）從“清風”“行云”“流水”三個形象中任選兩個，寫一段話，寄寓情感，表達自己的感悟。要求至少使用兩種修辭方法。
答：
答案 示例：歡快的流水沖出山澗后，立刻放慢了腳步，停止了喧鬧。宛如一位羞怯的少女，提著被清風吹動的一襲衣袖，款款朝蘭亭這邊走來——聆聽著嵇康行云般美妙的琴聲，輕輕走過竹林七賢的身旁。
13．（哈爾濱市第三中學2008～2009學年度高三上學期期中考試）30年改革開放，取得了輝煌的成就，中華大地生機勃勃，一片錦繡。請你寫一段話表達對改革開放成就的贊美之情。
要求：抒寫真情實感，運用比喻或排比修辭，不少于50字。
答：
答案
改革開放是一部恢弘的史詩，它展示了中華民族的不屈精神，記錄了中華民族的光輝歷程，擎起了中華民族的光榮與夢想。
14.（2009年安慶市高三模擬考試）下面是一則消息，請為它擬寫一條標題。要求：運用對偶修辭，不超過20字。
2月1日，音樂之鄉(xiāng)維也納飄起小雪，而音樂圣殿金色大廳內溫暖如春，第十二屆中國春節(jié)民族音樂會
在這個金碧輝煌場場所舉行．下午6點，安徽民族管弦樂團精彩演奏 《 鳳陽歌 》 、（ (瑯琊神韻 》 ， 《 春
節(jié)序曲 》 等曲目、用竹笛、二胡、琵琶、古琴等中國特有樂器，向奧地利公眾詮釋徽風皖韻。安徽民樂首
次在金色大廳奏響，是中國春節(jié)民族音樂會第十二屆世界巡演的重要篇章．欣聞喜訊，奧地利總統(tǒng)費舍爾向
吳氏策劃公司和安徽省歌舞劇院發(fā)來賀詞．他寫道：歡迎中國安徽民族管弦樂團來到維也納．這場音樂會將
毫無疑問地促進中國與歐洲在文化領域的交往，并且加深歐洲人民對中國這個偉大國度的了解，讓奧地利與
中國加強對彼此文化傳統(tǒng)的交流。
答：
答案 [示例] 安徽民樂奏響維也納 徽風皖韻蜚聲海內外
15.（馬鞍山市2009屆高三“五校聯(lián)考”語文試題）為號召學生閱讀名著，某學生會將開展一次校內名著閱讀討
論會，假如你將應邀參加這次活動并發(fā)言，請你為這次活動準備一則簡短的發(fā)言稿。要求：聯(lián)系你閱讀過的
名著，談談閱讀名著的好處。觀點鮮明，并至少運用兩種修辭手法。80字以上。
答：
答案 同學們，名著是優(yōu)秀文化思想的結晶，是人類聰明才智的體現，是先輩留給我們的寶貴財富（排比）。我們可以從《論語》學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴謹的態(tài)度。讓我們在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！
2010屆聯(lián)考題——正確運用常見的修辭方法
1.（四川廣安市高2010級2009-2010年度兩縣一市一區(qū)聯(lián)考）為號召學生閱讀名著，某學生會將開展一次校內名著閱讀討論會，假如你將應邀參加這次活動并發(fā)言，請你為這次活動準備一則簡短的發(fā)言。要求：聯(lián)系你閱讀過的名著，談談閱讀名著的好處。觀點鮮明，并至少運用兩種修辭手法。80字以上。
答：
答案
同學們，名著是優(yōu)秀文化思想的結晶，是人類聰明才智的體現，是先輩留給我們的寶貴財富（排比）。我們可以從《論語》學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴謹的態(tài)度。讓我們在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！
2.（湖南省瀏陽一中2010屆高三上學期第二次月考）教師節(jié)到了，請擬一條短信祝表達你對老師節(jié)日的祝賀，要求至少要用到兩種修辭手法。
答：
答案
教師節(jié)到了，請你擬一條短信祝表達你對老師節(jié)日的祝賀，要求至少要用到兩種修辭手法。
3.（渭南市下吉中學2010屆高三語文第一次月考試題）第25個教師節(jié)剛過，若恰好在這之前考上大學，你該怎樣為你的恩師發(fā)個短信呢？要求使用修辭，語言通暢，表達得體。
答：
答案
師恩難忘，難忘師恩，一條感情的紅線連著您和我，我時時刻刻都會感到紅線那端傳來的心音；今生有您陪伴，我永遠不會迷惘！
4.（山西靈丘一中2010屆高三模擬試題）閱讀下面的句子，以“生活”、“理性”、“感情”為表述的主體，寫成三個句意連貫的比喻句。
想像不是憑空捏造的，而是來源于生活的，是對生活的再認識；同時想像也必須接受深刻的理性的指導，否則，容易失去正確的方向；而想像的運作乃是強烈感情激發(fā)驅動的結果，缺乏激情，也就缺乏想像。
答：
答案
生活是想像的源頭活水，理性是為想像導航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機。
5.（黃岡中學2010屆高三語文八月月考）仿照下面一段話的句式及修辭手法，另外寫一個你所欣賞的文人。
（柳永）他婉約，歌“楊柳岸曉風殘月”；他多情，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”；他執(zhí)著，“便有千種風情，更與何人說”！
答：
答案
(蘇軾)他豪邁，唱“大江東去”；他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂”；他多情，“千里孤墳，無處話凄涼！”
6.（湖南省株洲二中2010屆高三上學期第三次月考）請使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四個詞語，運用一定的修辭方法寫一段表達人生感悟的文字。要求修辭合理，語言連貫，結句帶有總結性，不少于45個字。
答：
答案
童年是人生的春天，充滿活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事業(yè)有成；老年是人生的冬天，安靜祥和。人生一世，當格外珍惜。
7.（河北省保定一中2010屆高三第二階段考試）下列選項中修辭運用不恰當的一句是（
）
A．甩開牽掛，審視你的內心，有一星火光仍在頑強地閃爍，那是你早已遺忘的曾經有過的夢想……
B．明月端坐在山頂上，看上去，分明是一座巨大的燈塔。
C．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，安適地睡著，只等春風把它們喚醒。這是不是理想的境界？
D. 無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。
答案
D
解析
“脈搏”不能“流動”。
8.（重慶市南開中學2010屆高三10月月考）請另選一個詞語，仿照例句，另寫一段話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。
沒有希望的人，就是絕望的人，就是死氣沉沉、沒有生氣的人。希望是精神的紅血球，給人以旺盛的生命力。
答：
答案
略
9、（甘肅省蘭州交大東方中學2010屆高三上學期期中考試）閱讀下面的句子，以“生活”、“理性”、“感情”為表述的主體，寫成三個句意連貫的比喻句。
想像不是憑空捏造的，而是來源于生活的，是對生活的再認識；同時想像也必須接受深刻的理性的指導，否則，容易失去正確的方向；而想像的運作乃是強烈感情激發(fā)驅動的結果，缺乏激情，也就缺乏想像。
答：
答案
生活是想像的源頭活水，理性是為想像導航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機。
10. （廣西桂林十八中2010屆高三第三次月考）仿照下面的示例，自選話題，另寫一段話，要求運用比喻，句式
與示例相同。
示例：時間是一把剪刀，它能剪出成功者不斷進取的理想之花，也能剪掉自暴自棄的失敗者的大好年華。
答：
答案
挫折是一個鐵錘，它能擊打出奮進者東山再起的攀登臺階，也能擊毀掉自怨自艾的悲觀者的錦繡前程。
11.（河南省新安縣2010屆高三診斷性考試）請根據下面的例句，運用比喻仿寫兩個句子。（以下三個句子，任
選其二）
山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。
邊塞詩是
李白詩是
杜甫詩是
答案 示例：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。
杜甫詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。
12.（河南省三門峽市2010屆高三摸底考試） 仿照下面的示例，另寫一段話，要求話題一致，修辭相同，句式相同或相似。
60年，是一幅征服寰宇的美麗畫卷。從“東方紅”人造衛(wèi)星的一飛沖天，到載人飛船“神州七號”的太空漫步，揮灑了一代代科學巨人的汗水，帶給我們一次次不同的感動，中國人民終于邁出了遨游天際的第一步，懷揣著全人類的夢想，向更遙遠的宇宙奧秘探索和進發(fā)。
60年，是
答案 60年，是以部邁向統(tǒng)一的巨幅史詩。從西藏的和平解放，到香港、澳門的順利回歸，凝聚著一粒粒集
體智慧的結晶，打造了“一國兩制”的曠世創(chuàng)舉，祖國大陸終于告別屈辱的歷史，帶著全國人民的共同期望，
為寶島的順利返航鋪平了道道坦途。
13.（山西實驗中學2010屆高三上學期第三次月考）請仿照“感動中國人物”欄目的形式，為見義勇為的大學生寫一段頒獎詞，至少使用兩種修辭手法。
人物事跡：2009年10月24日，湖北長江大學的幾名大學生正在野餐，當看到有兩名兒童落水時，紛紛奮不顧身跳入江中，手拉手結成一道防線救人，但因水深流急、體力不支、陳及時、何東旭、方招三位同學不幸被江水吞沒，獻出了自己年輕而寶貴的生命。
答：
答案
略
