◆心智發(fā)展?fàn)顩r：在身體與動(dòng)作發(fā)展方面，感官迅速發(fā)展，開始運(yùn)用五官探索與學(xué)習(xí)，對(duì)有節(jié)奏的聲音、強(qiáng)烈對(duì)比的顏色及形狀特別有反應(yīng)；在認(rèn)知與智力發(fā)展方面，能認(rèn)知基本物體和概念，但注意力短暫；在語言發(fā)展方面，喜歡運(yùn)用聲音玩游戲，開始學(xué)習(xí)基本語匯及語法，建立起語言基礎(chǔ)；在情緒、人格與社會(huì)發(fā)展方面，開始建立對(duì)人的基本信任感，但經(jīng)驗(yàn)有限，興趣集中在自己及熟悉的人、事、物，開始學(xué)習(xí)自理與自護(hù)能力。
◆閱讀建議：運(yùn)用五官操作游戲的玩具書，節(jié)奏輕快的兒歌、搖籃曲，色彩明亮而豐富的圖書；內(nèi)容簡(jiǎn)短，可一次看完的書，可學(xué)習(xí)形狀、顏色、大小等概念的書；可以玩聲音游戲的書，可促進(jìn)親子對(duì)話溝通的書；有關(guān)獲得愛與情感的生活故事，有關(guān)熟悉的人、事、物的書，有關(guān)常規(guī)及生活習(xí)慣的故事。
◆樣本舉例：小玻系列翻翻書、《百歲童謠》、《小黃和小藍(lán)》、嬰兒游戲繪本、“噼里啪啦”系列叢書、《好餓的小蛇》、《小熊不刷牙》、《走開，綠色大怪物》。
4—6歲的孩子
◆心智發(fā)展?fàn)顩r：在身體與動(dòng)作發(fā)展方面，手眼協(xié)調(diào)，小肌肉協(xié)調(diào)有很大進(jìn)步；在認(rèn)知與智力發(fā)展方面，專注力短暫而非常好動(dòng)，透過第一手經(jīng)驗(yàn)建立概念，有大致的時(shí)間概念，對(duì)世界充滿好奇心，透過想象游戲來學(xué)習(xí)，認(rèn)為萬物皆有生命；在語言發(fā)展方面，語言能力迅速提高；在情緒、人格與社會(huì)發(fā)展方面，以自我為中心，尋求溫暖、安全的人際關(guān)系，開始發(fā)展社會(huì)技巧，對(duì)團(tuán)體產(chǎn)生歸屬感的需求，同時(shí)學(xué)習(xí)獨(dú)立自主，從成就中獲得滿足與喜悅，對(duì)事情的對(duì)錯(cuò)有絕對(duì)的判斷，對(duì)未知的事物容易產(chǎn)生不安感。
◆閱讀建議：各式各樣的玩具書；內(nèi)容簡(jiǎn)短，可以一次看完及參與命名、認(rèn)知、唱歌的書，強(qiáng)化概念的書，了解時(shí)間順序的書，有關(guān)日常生活經(jīng)驗(yàn)、寵物、有趣事物、家庭及周圍人物的書，可以玩想象游戲的書，故事角色擬人化的書；兒歌、預(yù)測(cè)性圖畫書、無字圖畫書或簡(jiǎn)短的故事；主角人物易于認(rèn)同，主題比較單一的書，使人感到安全的故事，以及其他能夠培養(yǎng)朗讀習(xí)慣的書，提供正面的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)、情緒、角色積極進(jìn)取的書，善有善報(bào)、充滿正義及快樂的書，探討恐懼情緒的書(怕黑、想象恐懼等)，學(xué)習(xí)與人溝通的書，尋求促進(jìn)友伴關(guān)系發(fā)展的書。
◆樣本舉例：《爺爺一定有辦法》、《小房子》、《凱能行》、“京劇貓”系列、《小黑魚》、《紳士的雨傘》、《我爸爸》、“第一次發(fā)現(xiàn)”系列。
7—8歲的孩子
◆心智發(fā)展?fàn)顩r：在身體與動(dòng)作發(fā)展方面，身體外形改變、恒齒長出，能學(xué)習(xí)更細(xì)微的動(dòng)作技能，如吹口哨；在認(rèn)知與智力發(fā)展方面，專注力增加，時(shí)間概念模糊，能分辨真實(shí)與想象的世界，通過直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，對(duì)自我世界仍然感興趣，但對(duì)更大范圍的事物感到好奇；在語言發(fā)展方面，語言能力持續(xù)發(fā)展，說、讀、寫能力增加；在情緒、人格與社會(huì)發(fā)展方面，開始關(guān)心與了解別人，正義感增強(qiáng)，行為漸漸符合外在的標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)追求獨(dú)立性與主動(dòng)性，開始發(fā)展幽默感，渴求家的溫暖與安全，開始發(fā)展友伴關(guān)系，對(duì)性別差異產(chǎn)生好奇。
◆閱讀建議：有益于接受身心變化及個(gè)別差異的書；有完整情節(jié)內(nèi)容的短篇故事，可以學(xué)習(xí)時(shí)間概念的故事，充滿幻想與童趣的書，拓展經(jīng)驗(yàn)、介紹知識(shí)的書，描述外在世界的書；適合朗讀或說故事的書；關(guān)愛他人、富有同情心的書，討論是非對(duì)錯(cuò)的書，成功冒險(xiǎn)的故事書，有驚奇結(jié)局的故事書，描述各種家庭生活形態(tài)的書，描述朋友互動(dòng)狀況的書，描述兩性角色差異的書。
◆樣本舉例：《小房子》、《我有友情要出租》、“I SPY視覺大發(fā)現(xiàn)”系列、《沒頭腦和不高興》、《豬八戒新傳》、《石頭湯》、《寶葫蘆的秘密》、《我和小姐姐克拉拉》。
9—10歲的孩子
◆心智發(fā)展?fàn)顩r：在身體與動(dòng)作發(fā)展方面，發(fā)展迅速，女孩的發(fā)展速度比男孩更快；在認(rèn)知與智力發(fā)展方面，開始發(fā)展時(shí)間與空間概念以及邏輯、推理、思考、判斷能力；在語言發(fā)展方面，對(duì)文學(xué)的興趣濃厚，閱讀能力迅速增強(qiáng)，具有自主閱讀的能力；在情緒、人格與社會(huì)發(fā)展方面，喜歡考驗(yàn)自我的能力，希望有獨(dú)立的時(shí)間和空間，對(duì)未知的事物及可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)感到不安，有衡量行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，開始重視他人的觀點(diǎn)，重視歸屬感，接受并認(rèn)同性別差異及社會(huì)期望。
◆閱讀建議：可以了解發(fā)展過程及解決個(gè)人問題的書；自傳、過去生活、未來生活或不同生活區(qū)域的書，提供正確價(jià)值觀念或分析思考的書；獨(dú)立生活及為生存奮斗的故事，有關(guān)生命話題(如生命緣起、生病與死亡)的書，性別角色認(rèn)同的書，可以討論角色刻板印象的書。
◆樣本舉例：《親愛的漢修先生》、《我喜歡你，狐貍》、《長襪子皮皮》、“笨狼”系列故事、《四年級(jí)煩惱多》。
11—12歲的孩子
◆心智發(fā)展?fàn)顩r：在身體與動(dòng)作發(fā)展方面，正處在青春前期或青春期，身體發(fā)育開始；在認(rèn)知與智力發(fā)展方面，開始更有彈性地對(duì)事情的是非進(jìn)行判斷；在語言發(fā)展方面，開始建立自己的閱讀趣味和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；在情緒、人格與社會(huì)發(fā)展方面，漸漸脫離自我中心，開始學(xué)習(xí)用不同觀點(diǎn)看問題，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威、品評(píng)周圍朋友的行為，開始關(guān)心社會(huì)，建立社會(huì)觀。
◆閱讀建議：這個(gè)階段的男孩更多關(guān)注探險(xiǎn)、懸疑類圖書，女孩更多趨向描寫細(xì)膩情感的書；我們需要給孩子提供包含不同觀點(diǎn)的書，可以深思家人關(guān)系變化的書，探討世界重要議題的書，如戰(zhàn)爭(zhēng)、種族平等、環(huán)保及家庭變遷等，以及各行各業(yè)杰出人士的傳記。
◆樣本舉例：《黑暗在蔓延》、《綠山墻的安妮》、《毛毛》、《草房子》、《我要做好孩子》、“沈石溪?jiǎng)游镂膶W(xué)精選”系列。
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