一、概述:
進(jìn)入90年代以來，Internet網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，已對(duì)人類日常生活和工作方式產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式產(chǎn)生了極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)已成為教育技術(shù)界同仁討論的中心論題和21世紀(jì)教育改革發(fā)展的新趨勢。而當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼吁創(chuàng)新教育，要求我們變革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
二、流媒體技術(shù)促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
1、什么是流媒體:
流媒體(StreamingMedia)，指的是在網(wǎng)絡(luò)中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)時(shí)基媒體，即在因特網(wǎng)上以數(shù)據(jù)流的方式實(shí)時(shí)發(fā)布音、視頻多媒體內(nèi)容的媒體，音頻、視頻、動(dòng)畫或者其他形式的多媒體文件都屬于流媒體之列。流媒體是在流媒體技術(shù)支持下，把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，讓瀏覽者一邊下載一邊觀看、收聽，而不需要等到整個(gè)多媒體文件下載完成就可以即時(shí)觀看的多媒體文件。
2、流媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中扮演了什么角色
我國遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)和任務(wù)是，到2010年，基本形成多規(guī)格、多層次、多形式、多功能，具有中國特色的終身教育體系。隨著社會(huì)發(fā)展，科學(xué)技數(shù)的引用，采用流媒體技術(shù)為主要實(shí)現(xiàn)方式的網(wǎng)絡(luò)教育，作為遠(yuǎn)程教育的一種形式，被寄予厚望。
3、流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的方式
目前，流媒體技術(shù)應(yīng)用予網(wǎng)絡(luò)教育上，表現(xiàn)為視頻點(diǎn)播和視頻直播兩種主要方式。視頻直播和點(diǎn)播的傳播方式，使得傳統(tǒng)意義上的課本式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的影音模式，廣播教學(xué)、語音教學(xué)、教學(xué)示范、消息發(fā)送、網(wǎng)絡(luò)影院、遠(yuǎn)程管理、教學(xué)點(diǎn)播等模式通過互聯(lián)網(wǎng)傳播開來。
三、流媒體平臺(tái)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的思考
網(wǎng)絡(luò)教育在教育形式和傳播方式上都是一個(gè)革命性的開始。但是新型的教育模式在技術(shù)應(yīng)用上總是有其不可避免的應(yīng)用弊端和欠缺。在網(wǎng)絡(luò)教育過程中，往往凸現(xiàn)出來的是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí)的一些細(xì)節(jié)問題。
1、新時(shí)代情況下，網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化逐漸成為一種趨勢，這使得網(wǎng)絡(luò)教育的概念，不僅僅是在局域網(wǎng)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)化，而更多地是指通過internet網(wǎng)進(jìn)行教育傳播，而網(wǎng)絡(luò)帶寬成為制約網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)重要瓶頸。同時(shí)，昂貴的硬件設(shè)備對(duì)于絕大部分學(xué)校，學(xué)院來說都是非常重的負(fù)擔(dān)。
2、通過互聯(lián)網(wǎng)傳播使得網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員更為廣泛，然而同樣帶來了一些問題，也是互聯(lián)網(wǎng)長期以來一直在考慮的問題——網(wǎng)絡(luò)安全。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育來說，網(wǎng)絡(luò)安全主要分為網(wǎng)絡(luò)教育過程中發(fā)布信息的安全和網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)自身的安全。與互聯(lián)網(wǎng)上所有的信息傳輸一樣，網(wǎng)絡(luò)教育的完成也是通過流媒體平臺(tái)與客戶端機(jī)交互完成，在交互過程中，往往造成信息的外泄等等，也就出現(xiàn)了經(jīng)常提到的盜鏈等，同時(shí)，也可以通過各種方式對(duì)流媒體平臺(tái)進(jìn)行攻擊，造成流媒體平臺(tái)癱瘓等。
3、教育的產(chǎn)業(yè)化，使得其在管理等方面更偏向于商業(yè)性，因此，網(wǎng)絡(luò)教育流媒體平臺(tái)在各個(gè)方面都需要運(yùn)營性的規(guī)范化。
學(xué)員管理;教師管理;教學(xué)、影視內(nèi)容管理;教學(xué)公告等等，而這些主要集中體現(xiàn)在流媒體平臺(tái)的后臺(tái)中，流媒體平臺(tái)的后臺(tái)管理直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教育的運(yùn)營效果。
以上問題綜合了中國網(wǎng)絡(luò)教育過程中，遇到的部分硬件和軟件上的問題。發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。如何解決以上問題，是中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的一個(gè)重要的課題，
四、網(wǎng)絡(luò)教育流媒體平臺(tái)經(jīng)典案例分析:
湖南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)流媒體平臺(tái):
湖南大學(xué)是國內(nèi)擁有千年歷史的知名學(xué)府之一。2002年1月由湖南大學(xué)原現(xiàn)代教育技術(shù)中心與原成人教育學(xué)院合并組建成立的，在全國28個(gè)省、市、自治區(qū)設(shè)有校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))，共有遠(yuǎn)程教育學(xué)生八萬多人。為了適應(yīng)教育市場的發(fā)展，湖南大學(xué)對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)進(jìn)行了改革，新的平臺(tái)采用的是VIEWGOOD流媒體平臺(tái)。
VIEWGOOD流媒體平臺(tái)單機(jī)并發(fā)量達(dá)到了1000以上，這樣使得湖南大學(xué)的教學(xué)平臺(tái)在硬件投入上減少到了最低，平臺(tái)采用VIWGOOD自主開發(fā)的Vconnect、KeyBuffer獨(dú)創(chuàng)技術(shù)，廣域網(wǎng)時(shí)延最短只有100ms。系統(tǒng)的穩(wěn)定性和負(fù)載均衡性在行業(yè)產(chǎn)品中都遙遙領(lǐng)先。
(一)流媒體平臺(tái)架構(gòu):
1、采集端:
課程的直播系統(tǒng)主要是進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場的直播和現(xiàn)場活動(dòng)的直播，直播信號(hào)通過WebLIVE視頻直播模塊采集系統(tǒng)編碼壓縮，通過局域網(wǎng)上傳到中心機(jī)房，實(shí)時(shí)發(fā)布。采集同時(shí)，將直播的數(shù)字信號(hào)存儲(chǔ)為AVI文件，上傳到放置在視頻點(diǎn)播服務(wù)器內(nèi)，供客戶端的學(xué)員進(jìn)行事后的點(diǎn)播。
2、發(fā)布端:
各院系內(nèi)部發(fā)部是通過組播實(shí)現(xiàn)，同一網(wǎng)段進(jìn)行一路信號(hào)的組播。并上傳一路至總部的總中心機(jī)房，不同院系的用戶可以局域內(nèi)觀看。每個(gè)院系中心機(jī)房有自己內(nèi)部的視頻點(diǎn)播服務(wù)器，利用該系統(tǒng)各院系將所有的資料放置在網(wǎng)上，供客戶端的學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)播。
(二)流媒體平臺(tái)合理貼切的后臺(tái)管理
湖南大學(xué)使用的VIEWGOOD流媒體服務(wù)平臺(tái)支持NP、SP/CP、超級(jí)管理員、終端用戶五種角色。每種角色均可提供多用戶遠(yuǎn)程管理。
系統(tǒng)支持對(duì)會(huì)議、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng)、影視等內(nèi)容劃分級(jí)別，以及用戶分級(jí)功能，系統(tǒng)限制只有當(dāng)用戶級(jí)別大于對(duì)應(yīng)節(jié)目級(jí)別的時(shí)候，該用戶才可以訪問該級(jí)別的影片。如中層管理人員可以訪問的權(quán)限和高級(jí)管理人員的訪問權(quán)限，在系統(tǒng)中可以設(shè)定相應(yīng)的區(qū)別。
節(jié)目級(jí)別可任意定制，級(jí)別數(shù)量不限，例如?？蓪⒐?jié)目設(shè)為“十個(gè)級(jí)別”進(jìn)行管理。VIP用戶可以看到所有級(jí)別的節(jié)目，而普通用戶只能看到開放的級(jí)別的節(jié)目。
(三)方案硬件配置
點(diǎn)播服務(wù)器
◎硬件配置:HPTC2110:P42.4G、SCSIM18、100/1000網(wǎng)卡
發(fā)布服務(wù)器
◎硬件配置:HPTC2110:P42.4G、SCSIM18、100/1000網(wǎng)卡
采集工作站
◎硬件配置:P41.8GCPU、512M內(nèi)存、聲卡、10/100網(wǎng)卡、視頻捕捉設(shè)備
Web服務(wù)器(自備)
(四)效果反饋:
湖南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)負(fù)責(zé)人表示，教育市場的競爭，在于教學(xué)機(jī)制和教學(xué)環(huán)境的競爭，學(xué)院擁有合理成熟的教學(xué)機(jī)制，也需要在教學(xué)環(huán)境上做好文章。通過良好的教學(xué)平臺(tái)，逐步建立靈活開放、規(guī)范管理、注重質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育新模式，為實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，構(gòu)建終身教育體系做出貢獻(xiàn)。
五、流媒體技術(shù)在教育行業(yè)應(yīng)用的未來趨勢
全球信息化是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與課程模式，對(duì)于我們來說是一個(gè)新的課題。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，對(duì)于21世紀(jì)的人才培養(yǎng)模式、教育模式提出新的挑戰(zhàn)，發(fā)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是我們面臨的又一個(gè)新的課題。置身于教育轉(zhuǎn)型時(shí)期的我們?cè)撊绾瓮瑫r(shí)兼顧現(xiàn)代教育技術(shù)的變革和人才培養(yǎng)模式的改革呢?又該如何在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)呢?這將是擺在我們面前的重要課題。
http://www.edu.cn 2006-07-25
天極網(wǎng)
作者：鮑不同
