我現(xiàn)在是一名職業(yè)高中的學(xué)生，開學(xué)以后就要進(jìn)入高三了，可是過了這個(gè)暑假我就不想繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)生涯了。
我心里很亂，我的選擇對不對呢？我已經(jīng)沒主意了。上初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，但是上了高中，學(xué)習(xí)老是跟不上。于是心理防線崩潰了，開始厭學(xué)，不管在平時(shí)學(xué)習(xí)還是在大型考試上，老是緊張不起來，好像一切都跟我沒關(guān)系。前不久，我把自己的想法跟父母談了，他們非常生氣，硬是逼著讓我上學(xué)，爸爸還跟我講他的老故事，一直講到深夜?？墒撬f的話我一句也聽不進(jìn)去，從這以后我產(chǎn)生了更加抵觸的情緒。現(xiàn)在我想問一問李老師，我不想上學(xué)了，我的選擇對嗎？如果說非要繼續(xù)上學(xué)，為什么我就是不想學(xué)呢？
我想對這個(gè)男孩說：不管你怎么厭學(xué)，在你這個(gè)年齡，你的社會角色就是學(xué)生，這是國家法律規(guī)定的。不管你在街上閑逛，在家里傻待著，想學(xué)也好，不想學(xué)也好，你的身份都是學(xué)生。既然是學(xué)生，就要有學(xué)生的生活，至于學(xué)習(xí)好還是不好，這是其次的，重要的是保持學(xué)生的身份和學(xué)習(xí)的行為。高中是普及教育，甚至在很多發(fā)達(dá)國家，大學(xué)教育都是普及教育，所以我比較支持你爸爸媽媽的要求。
臨床上見到不上學(xué)的孩子，總有一些特殊的理由，實(shí)際上沒有一個(gè)理由可以不上學(xué)，這是一種對自己的放棄。有的孩子內(nèi)心產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的抵抗，有的孩子只是對父母憤怒，通過放棄讀書來挫敗他們。有時(shí)是有意識的，有時(shí)是潛意識的。這個(gè)孩子在信上談他的學(xué)習(xí)一直不成功，他總是學(xué)習(xí)不好，所以無法為學(xué)習(xí)興奮，一談到學(xué)習(xí)他的整個(gè)大腦皮層都是壓抑的，甚至有現(xiàn)實(shí)隔離感。覺得自己好像跟學(xué)習(xí)分離了，為什么分離？是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)這個(gè)行為上沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)。
從行為學(xué)派的行為知識來講，一個(gè)孩子在做一件事情的時(shí)候，得到獎(jiǎng)勵(lì)就會繼續(xù)做下去，還會不停地想做同樣的事情。如果他學(xué)習(xí)好還是不好都能得到心理上的支持，老師總找機(jī)會表揚(yáng)他，認(rèn)為他盡管在班上學(xué)習(xí)不好，但對班級非常重要，孩子也會慢慢投入班集體。一旦他投入到班集體中，愿意融入了，就必然會在學(xué)習(xí)上努力，他要為班集體爭光，學(xué)習(xí)也慢慢好起來?？鞓肥侨税l(fā)展的動力，要讓他體會到快樂，事情才會做下去。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)方面得到的快樂太少，對他來說，學(xué)習(xí)是很痛苦的事情。如果成年人每天去上班總挨老板罵，再高的薪酬也會撒手不干，因?yàn)樗豢鞓贰Ｗ鳛楹⒆?，沒有對環(huán)境的選擇權(quán)，不可以輕易更換老師，更換同學(xué)，更換學(xué)校，更不可能更換父母，于是只能不去上學(xué)，或不回家。
父母要更換自己，因?yàn)橐鉀Q孩子的厭學(xué)只能先改變自己的態(tài)度。先想想孩子厭學(xué)是否是因?yàn)楹透改戈P(guān)系不好，是否是對自己強(qiáng)權(quán)的憤怒。實(shí)際上，孩子不上學(xué)的時(shí)候，家庭的權(quán)力會發(fā)生扭轉(zhuǎn)，很強(qiáng)勢的父母可能會變得虛弱起來。父母什么都可以替代，唯獨(dú)替代不了學(xué)習(xí)。這種時(shí)候，不少家長會哀求孩子說：“我求求你，你就去上學(xué)吧！”希望這類父母知道，要幫助孩子回到學(xué)校，就要改變和孩子的關(guān)系。
有時(shí)，學(xué)校也會有不講理的時(shí)候，當(dāng)孩子抱怨老師、學(xué)校的時(shí)候，父母不要忙著壓制自己的孩子，以為這樣做就可以讓孩子改變對老師和學(xué)校的態(tài)度。其實(shí)，很多孩子只是抱怨而已，見到老師還是畢恭畢敬的。家長應(yīng)先跟孩子共情，裝著問孩子“要不要爸媽為你伸張正義”，孩子都會說“爸媽你們不要管”。哪個(gè)孩子都不希望父母無事在學(xué)校出現(xiàn)，這是自尊心使然。但父母這樣說，孩子就覺得父母是理解他的，他對學(xué)校的氣就消了一大半，轉(zhuǎn)過來會想起學(xué)校的好。遇到一根筋的孩子，父母就要在認(rèn)同他的同時(shí)，為他分析行為的利弊，讓孩子自己選擇。個(gè)別孩子鬧意見不去學(xué)校，幫他請個(gè)假，讓他泄氣的行為合理化，這樣他回到學(xué)校后學(xué)習(xí)的道路就平坦多了。
引導(dǎo)這個(gè)個(gè)案中的孩子有兩個(gè)辦法。一是引導(dǎo)他對某一知識感興趣，比如對數(shù)學(xué)或文學(xué)。孩子到某一個(gè)年齡的時(shí)候都是文學(xué)青年，對詩歌、文學(xué)特別來勁，這就是學(xué)習(xí)的動力。讓孩子希望發(fā)展自己，感覺知識就是力量，相信掌握了足夠的知識就會變成強(qiáng)人，幫助孩子愿意學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)孩子的欲望系統(tǒng)，這很重要，欲望往往是成長和學(xué)習(xí)的動力。比如想成為什么樣的人，將來要做什么，在社會上扮演什么角色。要讓他明白，并不是成績好才會是有用的人，每個(gè)人都是重要的，獨(dú)一無二的，被社會需要的，這樣他才會頂住挫折，努力發(fā)展自己。社會是多樣化的，有很多可能性和機(jī)會，關(guān)鍵看發(fā)展。讓孩子找到自己比別人強(qiáng)的地方，讓他有成就感，一旦有這樣的感覺他就可以補(bǔ)償自信心，內(nèi)心就能平衡，發(fā)展就不會停滯，也不會逃避學(xué)校、放棄學(xué)習(xí)。
李子勛親子關(guān)系３６講＞＞之19.逆境中成長
父母鬧離婚怎么辦
我現(xiàn)在高三，再過九個(gè)月就要高考了，不過家里的氣氛實(shí)在是糟糕透頂。因?yàn)榘职謵酆染疲看魏韧昃?，不是半夜回來，就是回到家里撒酒瘋，要么就干脆不回來。他撒酒瘋的時(shí)候，讓我們做這個(gè)，做那個(gè)，在家里大喊大叫，弄得人心驚膽戰(zhàn)的，心里不能平靜。為此爸媽也經(jīng)常吵架，這已經(jīng)不是一天兩天的事情，有很多年了。
最近事情似乎變得更嚴(yán)重了，爸爸媽媽之間好像出現(xiàn)了第三者，可能也有一段時(shí)間了吧，可能是從爸爸耍酒風(fēng)開始的。不久前因?yàn)榧依镉袃蓚€(gè)孩子，我和妹妹，我明年要上大學(xué)，妹妹要上高中，所以媽媽就決定開一個(gè)商店好賺錢供養(yǎng)我們，為此向銀行貸了一筆款。剛開始營業(yè)不久，就有了第三者，現(xiàn)在離婚的話，在貸款的財(cái)產(chǎn)分割方面有一定的復(fù)雜性，再說即使離了婚，爸爸也會整天到媽媽開的鋪?zhàn)永雉[，把客人趕走，這樣一來，媽媽就很難照顧我們兩個(gè)。再加上爸爸不肯離婚，又不能控制自己，還不愿意待在家，由此引發(fā)的種種矛盾，每天就以內(nèi)戰(zhàn)的形式在家里開打，要么就是兩人分居不說話，要么就是大吵大鬧。我在這樣的環(huán)境當(dāng)中只能忍著等事態(tài)平息，不過平息一陣子又會開始。
作為女兒，我非常希望他們能繼續(xù)在一起生活。但是處于高三的我，這樣下去就沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的情緒和自信了，所以我想讓他們分開，離婚算了，因?yàn)樗麄冎g的信任已經(jīng)打碎了，打碎的信任是怎么也挽回不了的。不過因?yàn)槊孀?，我也遲遲猶豫著沒有對他們說，我不知道應(yīng)該以什么樣的方式說服他們分開才是最好的。
這個(gè)家庭的確出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，父母鬧離婚，孩子又面臨高考，還有一個(gè)妹妹要考高中，孩子覺得很困惑。事實(shí)上，為什么這個(gè)問題要由孩子來解決呢？這不是她的事情，這是父母的事情。她馬上要高考，妹妹要中考，這兩個(gè)孩子不應(yīng)該卷入夫妻的戰(zhàn)爭。她應(yīng)該把自己的位置搞好，自己只是一個(gè)孩子，不能夠替代這個(gè)家庭去作決定。比如說她在信的后面說，她要怎么來勸他們分開最好，這件事情是不能做的。為什么不能做？如果勸爸爸媽媽離婚了，孩子一生都會有陰影，會覺得因?yàn)樽约喊职謰寢尣沤Y(jié)束了婚姻。
表面上看，孩子在高三學(xué)習(xí)壓力大，家里太鬧了，希望能平靜一些，總覺得父母之間好像沒有辦法挽回了。但這只是孩子的觀點(diǎn)，對一個(gè)十八歲的孩子來講，他認(rèn)為婚姻應(yīng)該是完美、沒有爭斗、平衡的。但實(shí)際上，所有的婚姻都是現(xiàn)實(shí)的，都會有爭吵、有沖突、有矛盾，婚姻有些時(shí)候，本身就是在矛盾中存在的。孩子不能認(rèn)同現(xiàn)在的婚姻，和自己的年齡有關(guān)系，這個(gè)年齡的人認(rèn)為一切都應(yīng)該完美。實(shí)際上，不管是家里出現(xiàn)第三者，還是爸爸酗酒，這些問題可能很多家庭都存在，是不是一定要破裂，一定要離婚？這是大人的事，不是孩子的事，也不是孩子應(yīng)該考慮的問題。如果她擔(dān)心爸爸媽媽離婚，想做一些事情讓父母和好，可以通過努力學(xué)習(xí)和優(yōu)秀的表現(xiàn)來讓父母感覺雖然婚姻不快樂，但他們養(yǎng)育的孩子是很棒的，給父母的婚姻增加好的感覺。
在婚姻里，沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)說怎樣好，怎樣不好。另外，作為男人或女人，如果自身個(gè)性有問題，嫁給誰或者娶了誰，婚姻都會有問題，很難說是對方不適合你，還是你本身的個(gè)性不適合婚姻。談到酗酒，這個(gè)女孩說，爸爸酗酒造成了家庭矛盾，實(shí)際上，爸爸酗酒的原因也是很難說清楚的，他為什么要用酗酒來面對母親？為什么只有酗酒以后才大吵大鬧，難道是清醒的時(shí)候無法去面對媽媽？其實(shí)，很多問題都是父母間的問題，孩子并不能真正地理解爸爸酗酒的痛苦。
當(dāng)然也有一種情況，就是父親有依賴性的人格，或過于自卑，必須通過酗酒來讓自己感覺到快樂。很多有社交恐懼的人都會通過酗酒來讓自己覺得社交并不可怕，只有喝酒才可以和人交往。但更多的人是因?yàn)閭€(gè)性怯懦，要通過喝酒來讓自己變得強(qiáng)大。比如說信上提到的父親每次喝了酒以后，就對媽媽喊叫，或者對孩子們喊叫。我們要考慮到可能平時(shí)這個(gè)父親當(dāng)?shù)煤芨C囊，不像父親，酒只是他的一個(gè)武器，讓他的人格發(fā)生變化，變得不那么壓抑。不能說所有的問題一定都是從爸爸酗酒開始的，分析一個(gè)家庭要想到很多釩ba蕓贍艽穎舊砘貢冉俠碇塹淖刺涑剎煥碇牽涑珊透改傅畝鑰?，抽W蘇秸?，矄君p⒆踴嵐墓罰耙部隙ɑ崢逑呂礎(chǔ)￡
女兒喜歡一個(gè)男孩，如果爸爸媽媽覺得這個(gè)喜歡是對的，可以提醒她，“喜歡這個(gè)男孩，是可以的，但是，我們未來還有很多不可知的東西，比如考上什么大學(xué)，這個(gè)男孩能不能考上，還有男孩考上大學(xué)是不是和你一樣，大學(xué)四年，男孩子接觸很多女生”，等等。家長要向女孩灌輸情感是對的，喜歡他也非常好，但是喜歡不代表未來，喜歡只是現(xiàn)在對這個(gè)男孩很認(rèn)同，跟他有親密感，不能代表未來；誰也不知道未來會發(fā)生什么變化，誰都不能保證誰，也許你會變化，你到了那兒去會覺得很多男生比這個(gè)男生優(yōu)秀?？赡苄院芏?，家長只要告訴孩子可能性就夠了，而不要說戀愛一定會影響學(xué)習(xí)，戀愛是壞的事情，是糟糕的事情。如果家長這樣告訴孩子，勢必會引起沖突，她的內(nèi)心會兩難，產(chǎn)生分裂性的痛苦?；蛘哂X得跟爸爸媽媽的關(guān)系變糟了，爸爸媽媽突然變成惡魔了，原來都是很好的，對她百依百順，現(xiàn)在突然厲害起來，板著臉，孩子會出現(xiàn)焦慮，這種焦慮能使她的學(xué)習(xí)垮下來。
要提醒高中的孩子，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)是第一位的。父母要覺察到孩子是青春荷爾蒙引發(fā)的對異性的好感，這并不是壞事情。同樣還要知道這個(gè)年齡的孩子容易產(chǎn)生的一些沖突性的、體驗(yàn)式的、情緒化行為。即便犯了什么錯(cuò)也要原諒他。父母要理解自己年輕的時(shí)候，也是從這個(gè)年紀(jì)開始關(guān)注異性。真正的問題是家長把孩子的情緒活動或者情感活動和他的學(xué)習(xí)活動對立起來了，認(rèn)為孩子只要有任何學(xué)習(xí)以外的思想或者愛好，可能都是影響學(xué)習(xí)的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)活動對一個(gè)十四五歲的孩子來說的確是重要的生活內(nèi)容，但不是全部，孩子要成長，發(fā)展的技能有很多，不管是行為上的技能、知識上的技能，還是情緒體驗(yàn)方面的技能，都需要發(fā)展。因?yàn)椤俺砷L”概念不僅僅是知識的積累，一個(gè)孩子要成長起來，是全方位的，他的情緒或者他的喜好都必須要成長，這些成長不僅不影響學(xué)習(xí)，反而可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。也就是說，一個(gè)孩子各方面成長都好的話，他的學(xué)習(xí)自然會成長的好，而且學(xué)習(xí)的成長和其他的思維活動或秘密活動的成長并不矛盾，那是一個(gè)很好的互補(bǔ)。
有些家長喜歡看孩子的日記，會因?yàn)榭戳巳沼浝锏哪承┣楦谢顒佣婧⒆訐?dān)心。其實(shí)，如果只是在日記里面記一些東西，并沒有因?yàn)榍榫w或情感使他無法去學(xué)校，或者無法學(xué)習(xí)下去。父母不要認(rèn)為這兩件事情是對立的，因?yàn)閷α⒌乃季S是一種簡單思維，很多事情并不是互相抵消或互相限制的。對立的事物中其實(shí)都存在著和諧，一種并存的和諧。
父母發(fā)現(xiàn)孩子有情緒或者情感活動的話，可以從幾個(gè)方面認(rèn)識這件事。第一，要重新評價(jià)對孩子的前期印象，過去認(rèn)為孩子在這方面像白紙一樣，現(xiàn)在要重新定位。孩子開始有這方面意識了，這標(biāo)志孩子在成長。第二，父母要意識到孩子有這樣的情感活動，但孩子沒有經(jīng)驗(yàn)，要考慮他需不需要指導(dǎo)，要想怎么使孩子愿意和我交談這一類的事情，或者我怎么誘導(dǎo)他跟我談一些關(guān)于情感成長的事，把我的經(jīng)驗(yàn)和我的擔(dān)憂告訴他。父母要尋找機(jī)會促成一次交流，在孩子比較盲目沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下，給予指導(dǎo)。第三，指導(dǎo)方式不是強(qiáng)行的而是朋友式的，或者是旁觀者建議的方式。比如說，父親和兒子交談時(shí)，可以說，“我在十五歲的時(shí)候，曾經(jīng)喜歡一個(gè)女孩，這個(gè)事情肯定還很痛苦……”，可以講自己的故事。讓孩子對情感發(fā)展形成前期預(yù)警的能力，他要知道對女生的好感會隨著年齡成長慢慢淡化。如果孩子可以把戀愛看成生命中比較愉快的回憶，就會慢慢把自己的投入、精力、心情做合理安排。因?yàn)樗酪勒瞻职值慕?jīng)驗(yàn)，小時(shí)候喜歡三個(gè)女孩都是單相思，沒一個(gè)有結(jié)果，他慢慢就會評價(jià)自己情感的重要性。
最好不要偷看孩子的日記、看孩子的日記可能會發(fā)現(xiàn)好多你不了解孩子的、陌生的甚至備感擔(dān)心的一面。很多家長偷偷拿來孩子的日記，咨詢心理專家，因?yàn)榫拖癫劣蜔舨脸鲆粋€(gè)巨人，家長不知道如何再把它收回去。
首先，青少年的心理體驗(yàn)非常直接，也非常真實(shí)。孩子成長以后開始形成自我意識，自我意識總需要客體來作投射，比如說他把日記上鎖或者把自己的抽屜上鎖，就表示這和爸爸媽媽沒關(guān)系，盡管他的身體和他的生活仍然和爸爸媽媽接觸很頻繁，但他需要保留自我，這是他成長的需求。如果一個(gè)孩子到了十四五歲還沒有這樣的需求，我們認(rèn)為他是自我意識延遲。父母要保護(hù)孩子這樣的表現(xiàn)，當(dāng)他們產(chǎn)生自我感覺的時(shí)候，父母應(yīng)該感到欣慰和高興。第二，父母不要輕易地翻孩子日記。青少年在日記里的話都是深層的東西，深層的東西不是理性事件，如果父母以價(jià)值判斷它，會對青少年表現(xiàn)在日記里的自由自在的思維接受不了，過于擔(dān)心。其實(shí)，青少年沒有社會化以前的思維活動完全是比較感性的，比較自我中心的思維過程，或者叫“情緒體驗(yàn)”。這種情緒體驗(yàn)只是和這個(gè)階段相伴隨的東西，比如說十五六歲很狂妄，藐視權(quán)威，也可能盲目崇拜權(quán)威，肯定很不成熟，但他們寫在日記里只是在做釋放，把思想寫下來。父母如果不能夠理解這個(gè)關(guān)系的話，最好不要看。
父母必須要知道，想知道孩子在想什么，其實(shí)是在依賴孩子，需要通過偷窺孩子的內(nèi)心來滿足自己對孩子的不確定感。如果父母需要孩子所有的行為都符合他們的愿望和期待，孩子的壓力就太大。畢竟，孩子和父母成長的環(huán)境不一樣，時(shí)代變了，經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、生存狀態(tài)都變了，不能讓孩子的成長完全符合父母成長的模式，必須給孩子更大的空間。關(guān)鍵是，父母要明白，孩子慢慢長大的時(shí)候自然會跟自己不一樣。
發(fā)現(xiàn)父母偷看自己的日記，孩子也要理解。父母從動機(jī)上是要保護(hù)孩子，不是要傷害孩子，或故意侵害孩子的權(quán)益。父母對孩子的愛常有一種全方位融入，仿佛是在替代孩子生活。但如果把孩子看成或內(nèi)化成自己，就不允許有一些不符合自己欲望的東西在孩子內(nèi)心出現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)，就處心積慮地希望幫孩子消除掉。對孩子的這種愛有明顯雙向性，一方面保護(hù)孩子使孩子不犯錯(cuò)誤，或者不犯大錯(cuò)誤，一看到小的苗頭就把它扼殺了，盡管不好但實(shí)際上也有保護(hù)作用。另一方面卻破壞孩子與父母的關(guān)系，影響彼此的信任感，得不償失。父母為了對孩子心理健康發(fā)展做前期干預(yù)，對孩子的行為做一些判斷，偶爾看看日記也無妨，但千萬不要把日記里的事情當(dāng)真。
早戀有時(shí)也是一種資源，不少有早戀傾向的孩子學(xué)習(xí)很好，兩個(gè)人互相鼓勵(lì)、促進(jìn)。后來都考上好大學(xué)。為什么會這樣？因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)會給孩子帶來很大的心理壓力，孩子總需要尋找某種發(fā)泄情緒的方式，比如上網(wǎng)、游戲、運(yùn)動、交友等。游戲和上網(wǎng)容易讓孩子上癮，所以不是好的選擇，如果交朋友交得節(jié)制，應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇。往往孩子都這樣，父母怎么糾正某個(gè)習(xí)慣都無效，朋友稍加指出，立即就改了。交朋友是孩子走向社會認(rèn)同、心理社會化的重要階段，交男女朋友，同樣也是孩子性心理發(fā)展的重要階段。十六歲以上的孩子，從心理發(fā)展需要看，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子交異性朋友。危險(xiǎn)在于不能交壞朋友。孩子如果交了一個(gè)和睦家庭的孩子、學(xué)習(xí)好的孩子，早戀學(xué)習(xí)并沒有影響，有時(shí)還會是促進(jìn)。但如果孩子交了社會上的朋友、不愛學(xué)習(xí)的朋友，無一例外，學(xué)習(xí)都變得退步起來。早戀交什么樣的朋友比早戀本身更值得家長關(guān)注。
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，不要忙著去制止，先觀察孩子一兩周的學(xué)習(xí)狀況，再決定是否要進(jìn)行干預(yù)。如果決定要干預(yù)，父母要商量一下，必要時(shí)演一種雙簧戲也是可以的。父母可以故意去欣賞孩子的選擇，說：“有眼光，那是很不錯(cuò)的女孩??！你要珍惜她喲!要好好學(xué)習(xí)讓她保持對你的欣賞哦！”這是一種資源趨向，凡事先看到好處，故意夸大好處來引發(fā)孩子從“早戀”中獲益。對女孩，父母也可以說：“那男孩看起來比我們的女兒聰明喲，要追上我們這樣驕傲的小公主，不耍點(diǎn)聰明肯定是不可以的?！奔ぐl(fā)女兒對男孩的幼稚敏感，從“早戀”的混亂中清醒（那個(gè)時(shí)候的男孩都比女孩幼稚）。把早戀當(dāng)一種積極的事情來暗示，效果也是讓孩子利用早戀的情感來獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步和心理健康發(fā)展的資源。
如果我們覺得孩子產(chǎn)生了早戀情感，學(xué)習(xí)一定要垮下來，這個(gè)先占的觀念往往會毀了親子間的交流，也干擾了孩子的內(nèi)心秩序，自然會危及學(xué)習(xí)。當(dāng)然，每個(gè)早戀開始的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)都會出現(xiàn)波動，往什么方向引導(dǎo)就是父母要承擔(dān)的責(zé)任。有時(shí)候，父母想當(dāng)然地把成人的戀愛與孩子的“早戀”畫等號，以為孩子會整天想著性事。其實(shí)，孩子的早戀很像是自我認(rèn)同，是掙脫自戀（喜歡不同性格的人），或?qū)ふ易詰伲ㄏ矚g相同性格的人）的心理游戲，性欲的成分很少。一般初中生的早戀是過家家，小孩子的玩意兒，不愛也不戀。高中的孩子早戀是尋找學(xué)習(xí)壓力的緩沖、青春期反叛、自愛體驗(yàn)的混合物，實(shí)質(zhì)是把對同性接觸的依戀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到異性接觸中，只戀不愛。家長要不斷的淡化孩子早戀中愛的意味，增加友誼或情誼的味道。
先認(rèn)同孩子，孩子的防御就減輕，家長更容易觀察到孩子的變化，也能及時(shí)給予干預(yù)，干預(yù)技術(shù)有三種。
第一，可以建議女孩把對方帶家里來，記住家長要把對方當(dāng)孩子的同性朋友那樣來接待，欣賞他，不要怪怪的。往往家長與那個(gè)孩子認(rèn)識，并關(guān)系良好，那個(gè)孩子就會產(chǎn)生一種道德責(zé)任，不敢做過分的事，也怕破壞自己在對方家長心目中的印象。如果你家是男孩，最好不要用這個(gè)辦法。因?yàn)楹⒆拥呐笥训玫侥銈兊南矚g，她對男孩的自我保護(hù)意識會放松，往往在這樣的關(guān)系里是靠女孩的自我保護(hù)意識才能使關(guān)系不發(fā)展太快。
第二，女孩子的父親要對女兒更好，更多陪女兒，形成一種關(guān)系競爭。女兒往往更容易接受父親給予她的情感，也適合這個(gè)年齡孩子的心理需求（有時(shí)，心理學(xué)認(rèn)為這樣做會妨礙孩子戀愛心理成長，但為了孩子考大學(xué)的短期利益也只能如此）。母親要照機(jī)會為女兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識，站在女兒的利益上，不要強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。要告訴女孩兒什么事可以做，什么事不能做，哪些地方不能去，當(dāng)發(fā)生什么重要的行為時(shí)，如何停止不會傷害彼此的友誼。男孩的父親要教導(dǎo)孩子有責(zé)任，加強(qiáng)孩子對事情后果的預(yù)見，以及什么事是絕對不能做的。
第三，西方的父母會給孩子避孕的教育，父親甚至在男孩約會前為他準(zhǔn)備避孕套。這樣的做法多少有些默許和鼓勵(lì)。在東方文化下，這樣做是不可取的。因?yàn)闁|方文化對性還看得很重，這樣的文化定式會給孩子的性帶來很大的心理沖突和壓力。但女孩的母親卻一定要告訴女孩這些知識，因?yàn)獒t(yī)院里少女懷孕流產(chǎn)的事實(shí)在太多。很大的原因就是家長的拒絕，使孩子不知道如何保護(hù)自己，責(zé)任在家長，孩子不懂，家長懂，但家長卻把孩子推出去了。
心理學(xué)的常用技術(shù)，通常會淡化戀愛的重要性，裝作會算命的樣子開玩笑地說：“哎呀!你命中注定這一生會有五次戀愛的，真正的那次戀愛是在二十五歲呀?！边@是一種暗示技術(shù)，讓孩子被早戀限制了的感覺擴(kuò)展到未來，女孩想到這次戀愛并不是她愛情的全部，就會重新去考慮自己當(dāng)前的利益。如果她覺得這個(gè)男孩就是她的一輩子，就容易甘愿付出更多。
除此之外，也會常常改譯孩子戀愛的真實(shí)意義，說“你對那個(gè)女孩的喜歡是為了挫敗你的母親”，或者“為了完成你與母親的親密分離”，或者說“你得不到母親的關(guān)注在尋求社會補(bǔ)償”，等等。這些說法會沖淡孩子愛的意識，打壓他的性意識成長，讓他重新審視，把關(guān)注放在母親身上。這都是心理干擾技術(shù)。當(dāng)然，這樣做可能會違背心理學(xué)關(guān)于青少年心理發(fā)展的原理，不過考慮到當(dāng)事人重要的利益——學(xué)習(xí)，心理理論是微不足道的。
心理醫(yī)生對不同的情景會有不同的心理策略，束手無策的父母可以尋求心理醫(yī)生的幫助。
