我相信每個學(xué)生都有至少一本錯題集，但能夠真正利用起來的發(fā)揮錯題集的作用的卻少之又少。一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要積累，注意及時整理與總結(jié)，在復(fù)習(xí)時“錯題集”就是最重要的復(fù)習(xí)資料。
有很多學(xué)生認為對于學(xué)習(xí)成績的提高根本沒有實效，“老師讓我做我才做的”，“具體有什么用處我還真沒仔細考慮過”，或者有的學(xué)生覺得錯題集不就是防止我們犯同樣的錯誤么，我都知道了，根本不用去看，甚至有的學(xué)生看了也只對錯誤答案印象深刻，而且舉一反三，每次遇到類似的問題都會做錯。分析其原因主要在于錯題集對于我們沒有吸引力，我們還沒有看到錯題集帶來的效果，也就是說我們還不會利用錯題集，甚者在制作錯題集的過程中都有很多不合適的地方。
一般人是這樣整理錯題集的：將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正，知道每次考試之前拿出來看一遍就可以了，但是結(jié)果往往是學(xué)生們把錯誤的題目重新記一遍便接著“照著錯誤的答題”。
整理錯題集成了我們的負擔(dān)，起到了相反的效果。也就是說，整理錯題集要有正確的方法才能達到理想的效果。
從制作錯題集的方式上來講，最好做活頁裝訂。將“錯題集”按自己的風(fēng)格/類別進行裝訂，如此每次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力，通過整理“錯題集”，你將學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，掌握哪些知識點在將來的學(xué)習(xí)中會犯錯誤，真正做到“吃一長一智”。
從時間上來講，復(fù)習(xí)錯題集的時間間隔自己決定，一周/兩周/一個月都可以，雖然開始會有些費時，但是這樣可以達到一勞永逸的效果更節(jié)省了你的學(xué)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)時對完全弄懂的題劃掉/拆掉，將錯題拆掉會讓你有明顯的成就感，也給我們繼續(xù)錯題集的信心。在還沒有明白的題做上標(biāo)記，及時請教老師和同學(xué)，作為以后復(fù)習(xí)的重點對象，同時增強與同學(xué)老師之間的交流，樹立自信心。
怎樣做錯題集呢？首先，只是簡單地抄下錯題集是不夠的，最簡單的第一步就是要做到分類整理，可以將所有做錯題目按課本的章節(jié)的順序進行分類整理或者將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。第一步是將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因（以數(shù)學(xué)為例）：概念模糊類、粗心大意類、技巧類、思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。
其次，記錄正確的思路方法。老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思路錯誤的原因及根源的分析。
再者，要做必要的補充。對“錯題集”中的錯題，不是說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經(jīng)彌補好了。我們可能會學(xué)到新的知識點，對前面的知識（錯題）進行了補充，這時我們就要立刻歸入此類題型，也將前面的知識鞏固，所以我們要對每一個錯題了如指掌，在再次出現(xiàn)類似的知識點的時候能夠舉一反三，并作出解答。
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