小時候我有很多夢想，成為一名作家、科學家，我最想成為的是警察叔叔，因為有一首兒歌唱道：我在馬路邊撿到一分錢，把他交給警察叔叔手里邊，現(xiàn)在夢想實現(xiàn)了一半，我真的成為了叔叔。
歲月是一把殺豬刀，慢慢將我砍老，把一個清新的小正太變成略帶滄桑的老男孩，把一個懵懂的孩子變成一個驕傲的父親，把一個青澀稚嫩的學生變成一個成熟穩(wěn)重的老師。
中國夢，14億人實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同愿望。你的記者夢，我的教師夢，他的科學家夢，小小的夢匯聚成大大的中國夢。
教師無夢，中國何以夢？
只有教師擁有夢想，并用夢想點燃學生的希望之燈，才能享有完整的教育人生。那么，教師的夢在哪里？
教師的夢在在修煉幸福中。
于丹說：“教師不僅要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)有對學生生命的陪伴和提攜。” 身為教師的我，讓心靈時刻沐浴在溫暖陽光下，把與每位學生相處看作是生命中的緣分，把每天的教育教學當作生命歷程中的獨特體驗，把問題當課題，把責怪轉(zhuǎn)化為責任，把抱怨變換成合作，把死角做成亮點，讓自己與學生相處的每一節(jié)課、每一次活動、每一個教育細節(jié)都成為與生命的交匯，與幸福的共融。
世界上最美的語言，不是我愛你，而是學生對你說：老師，做你的學生，真好！
去年教師節(jié)我收到一份神秘而古怪的禮物，一個大藥瓶子，班長送來，鄭重其事地說，一天一粒，藥不能停。我哭笑不得，回到家里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面大大小小小紅紅綠綠的藥丸包裹著一張張便箋，上面寫著72個孩子滿滿的祝福：比如夸我長得帥：長得一絲不茍；比如夸我教學好：“韜哥不老，語文不倒”；比如有一個孩子真誠地寫道：你像車前草一樣低調(diào)，像粉刷匠一樣辛勤，像2B鉛筆一樣默默奉獻，也像葉問一樣成為我心中的榜樣。更有學生因為長得黑加上名字有個韜字，叫我黑桃老師；每次翻閱這些文字，心中感動流過全身。
教師的夢在助力圓夢中。
一個沒有夢想的學生是可憐的，一個帶領(lǐng)學生追夢圓夢的老師是可敬的。我一直努力給學生做夢的時間，給學生創(chuàng)設(shè)釋放的舞臺，還學生一個成長的生態(tài)，讓他們自由徜徉在自己的世界，傾聽內(nèi)心的聲音，找到真正喜愛的東西，并為之奮斗。
2006年我開始品嘗著班主任的酸甜苦辣。三屆學子，九年輪回， 每一屆班級都有一個可愛的班號：第一屆帶的班級是文科21班，諧音愛憶，愛在回憶中流淌；第二屆文科4班， [FUN]肆年代，[FUN]是一個英文單詞，表示快樂無敵；2012年，我新接手了一個理科26班——爾秀，二六二六，一枝獨秀。我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀看“一戰(zhàn)到底”，模擬“超級演說家”，感受不一樣的生活：我引導(dǎo)學生創(chuàng)辦班刊，編印畢業(yè)紀念冊，給未來一個美好的回憶；我激勵他們沖擊名校，實現(xiàn)自己的人生夢想。
教師的夢在擁有童心處。
有夢想的教師應(yīng)擁有一顆童心，嬉笑怒罵至情至真，我一直努力做一個生活多姿多彩的人。我像一只八爪魚，靈性的觸角伸向生活的角落。2010年，我主持了我們學校的“春晚”；2011年，我考取了導(dǎo)游證，和朋友一同游山玩水，好不愜意；2012年，我當上了婚禮司儀，見證了情侶比翼雙飛。孩子們知道后，感嘆：原來老師這么多才多藝，原來老師可以這么真實可愛。
心若在，夢就在。你如果問我教師的夢在哪里？我說，教師的夢，在深邃的中國夢里，至真，至善，至美！
教師無夢，中國何以夢！
演后感：（市“中華頌，圓夢你我他”演講比賽原創(chuàng)作品）我七號出場，臺風比過去穩(wěn)健，臺詞比過去熟悉，心態(tài)比過去更好，當然有一點，不能總走屌絲路絲，別人還以為我走不了男神路線，既能高端大氣上檔次，又能隨意調(diào)侃脫口秀，風格迥異，拿捏到位。提醒自己，加油！
