大欒家完小 蔡淑香孫艷英
教材分析：
本文以“將心比心”為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
學(xué)情分析：
教學(xué)本文的目的是讓學(xué)生通過(guò)與文本人物的對(duì)話交流，受到中華民傳統(tǒng)美德的感染。同時(shí)體會(huì)作者如何進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫，而使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、
理解課文
內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀感悟，體會(huì)作者如何進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)策略：
從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)情，遷移情感，使學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)習(xí)得的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)現(xiàn)文中的真情，感悟真誠(chéng)，嘗試表達(dá)情感。
教 學(xué) 過(guò) 程
我的思考
一、揭示課題：
哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1 、各自輕聲讀課文，遇到生字
可以查查字典。
2 、四人小組的同學(xué)輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。
3 、課文寫了哪兩件將心比心的事？
三、細(xì)讀課文，探究情感
1、 自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你
感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。
2、 自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在書上做些批注。
3 、
學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？
4、有感情地朗讀課文第二小節(jié)。
5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你能結(jié)合
生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么？
6、 有感情地朗讀課文。
四、課堂練習(xí)：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。
教后反思：
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
