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[轉(zhuǎn)載]“以小見大”系列寫作指導(dǎo)之四:以小細節(jié)見大

作文指導(dǎo)四:以小見大之以小細節(jié)見大(教案)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

   1.了解細節(jié)描寫的特點

   2.學(xué)會以小細節(jié)見大的寫作方法

   二.具體學(xué)習(xí)過程:

   (一)了解細節(jié):

   什么叫細節(jié)呢?細節(jié)描寫是指作品中一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動,以及景物片斷等具體的細膩的描寫。一篇優(yōu)秀的作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某些獨特而極具個性的細節(jié)描寫,而令讀者過目不忘。文章通過極具感染力的細節(jié)描寫,往往會有意想不到的效果,具有扣人心弦的作用。

●   感悟細節(jié):

  學(xué)習(xí)活動一閱讀下列文章或文章片段,歸納細節(jié)描寫的類型

(一)《跟著》

我拉著箱子,快步走了。

   父親穿著厚睡衣,站在不遠處,雙手背在后面,沒有看我,而是看天。

 我繼續(xù)向前走。

   父親在后面跟著,步子邁得很慢。

   這時,我發(fā)現(xiàn)父親老了,雖然我知道他可以走得更快些,但是此時,跟著兒子的他的確老了。

  父親在后面跟著。不能太近,太近會傷害我的自尊;不能太遠,太遠就看不到了。就這樣,一個中年男子和一個中學(xué)生在忙碌的大街上走走停?!鋈?,我扭過頭,卻沒有看見父親的身影。我有些心慌,用雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久,似乎好久。 

   終于,我又望見父親那肥胖的身影。我趕緊扭過頭去,要走,想哭。

   我也放慢了步子,希望父親能跟上我。不能太慢,太慢會失掉自尊,不能太快,太快就看不見父親了。

   父親在后面跟著我,卻又像是我在跟著父親。

跟著愛,

走。

(二)《父愛如山》片斷:

那天狂風(fēng)怒吼,草木蕭條,我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨自回家,可是,我卻看見了一個人,黑壓壓的天下,凜冽的風(fēng)中,那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親!透過窗子,清晰地看見了父親的白發(fā),不是月亮清輝的點染,沒有華麗的詞藻的裝飾,就是白發(fā),是一根根、一片片的白發(fā),父親的白發(fā),一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是為了誰……

(三)《我想握住你的手》片段

“嗯,可是爸爸,這花是給我的?”我還是有點狐疑。這一問,爸反倒有點緊張,兩只手不停交換著拿花,臉上泛起了紅暈,慌亂地點點頭?!?/p>

歸納:細節(jié)描寫分類

  文章(一)過程的細節(jié) 

  文章(二)外貌的細節(jié)

  文章(三)動作的細節(jié) 

除此之外,我們還知道語言描寫的細節(jié)、景物描寫的細節(jié)、心理描寫的細節(jié)等。

  學(xué)習(xí)活動二:文章為什么要進行細節(jié)的描寫?

文章一這篇文章一共只有三百來字,全文圍繞父親跟著我上學(xué)這一件事,把父親看似散步實則送我上學(xué)的過程寫得很詳盡:“我拉著箱子,快步走了……父親在后面跟著,步子邁得很慢……”深沉的父愛就在這細膩的過程中娓娓道來,不能不扣動人的心弦。

文章二:這段文字中最感人的是對父親白發(fā)的描寫:“清晰地看見了父親的白發(fā),不是月亮清輝的點染,沒有華麗的詞藻的裝飾,就是白發(fā),是一根根、一片片的白發(fā),父親的白發(fā),一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是為了誰……”透過這個細節(jié),我們感受到的是父親用生命的衰老化作山,化作火,化作燈,化作一點一滴的父愛,滿頭的銀霜都是愛的海洋啊。

文章三:也許這是父親人生中第一次送花呢!兩只手不停交換著拿花”“泛起紅暈”“慌亂地點頭,這些動作多不像一位父親,但恰恰是這些詞語,傳神地寫出了父親在女兒面前的窘態(tài),也寫出了父親和女兒之間濃濃的親情和溫馨。

歸納:由此可見細節(jié)是作者經(jīng)過深思熟慮,形諸雅潔精煉的語言,讀后給人留下深刻印象最激動人心、最震撼人心的特寫。每一部優(yōu)秀的文學(xué)作品都離不開細節(jié)的支撐,成功的細節(jié)就是作品優(yōu)秀的標(biāo)志。通過典型的細節(jié)描寫,能更好的展示人物性格,表現(xiàn)文章的中心。(以小細節(jié)見大)

學(xué)習(xí)活動三:如何寫好細節(jié)?

 如最典型的動作細節(jié)莫過于朱自清《背影》中父親買橘子的那一段描寫:

 “我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走?!?/p>

  

歸納

 

1.抓住特征。我們要善于抓住事物、人物的特征,開展區(qū)別性思維,“求小同而存大異”,大題小作,小處見大,寫出令人眼前為之一亮、精神為之一振的“閃光點”來。如《背影》文章抓住父親肥胖艱難翻越月臺買橘子的背影,同時,作者在文中多次重復(fù)這一細節(jié),既在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng),也使情感更加強烈。

2.用語精工。抓住了細節(jié)還要善于用語言勾勒描摹。福斯特《小說面面觀》曾例舉“五分錢硬幣在地上滾著”不如“五分錢硬幣在地上叮叮鐺鐺地滾著”來得好。

。細節(jié)描寫要能深刻地揭示主題。不能為了寫細節(jié)而寫細節(jié),要看所寫的細節(jié)對中心主題有沒有用,有多大的用處,然后才確定是否采用細節(jié)描寫。

正如作家李準(zhǔn)所說:一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上,有時和一個情節(jié)、一場戲著同樣的作用。

 

學(xué)習(xí)活動四:學(xué)習(xí)細節(jié)描寫的方法

題目:那一幕,讓我難以忘懷

要求:運用以小細節(jié)見大的寫作方法,不少于600字?!?/p>

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