題記：今年申請入讀今日學堂的家長，想必已經開始在研究山長的33道題。合一家塾的老師們，不管是不是家長，都在研究33道題，因為我們認為這是非常有價值的作業(yè)，答題的過程讓我們更加理解山長的教育理念，并能應用在我們的日常教學中。除此之外，這也成為了學生和家長學習的一部分，通過答題，學生更加理解父母為什么為自己選擇新教育學堂，讓學生更加珍惜在學堂的機會，并感恩父母做出這個選擇。
以下選取部分老師和學生分別的答案，供正在答題的家長一起探討，并且能看到孩子的角度，給我們更多啟發(fā)。
老師答案
1．影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
問題：為什么家長對孩子的影響比學校更大？為了讓孩子在新教育學堂取得良好的學習效果，您應該怎么做？
答：
1、從心靈層面來說，每個孩子都會承載來自父母的能量，比如一個家庭如果母親對孩子是慈愛和包容，父親的形象是勇敢、堅毅和自強不息，這樣的家庭環(huán)境下成長的孩子人格相對就會較完善。反之，如果父母角色錯位，父慈母嚴，孩子可能就會有人格缺陷。而這樣的家庭教育帶來的能量場的影響，是跨越時間、空間的。例如：從小被人收養(yǎng)的孩子，盡管養(yǎng)父母視如己出，但孩子依然會受著原生父母的影響。
2、從行為方面來說，孩子的問題根源就是家長，家長的言行舉止無時不刻不在給孩子傳遞價值觀，如果是家長認為對的事情，家長會給予孩子鼓勵或肯定，不對的則會反對。而孩子是最在意父母對自己的評價和看法，與家長之間的鏈接也是最緊密，因此，家長對孩子的影響要比學校更大。除此之外，孩子的行為模式等也是源自于父母的影響，孩子其實就是家長的一面鏡子，看到孩子的行為（果）也即能看到家長的行為模式（因）。比如，如果家長沒有規(guī)則意識，喜歡打牌、玩游戲、生活沒有規(guī)律，孩子也會模仿家長的行為；如果家長常常說話不算數，又不懂得控制好情緒，對孩子亂發(fā)脾氣，孩子對別人可能也是這樣的行為。所以要想調整好孩子，必須先調整好家長自己。
而學?；蚶蠋煄Ыo孩子的影響有多大，完全取決于家長與老師配合的程度，如果家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，理念一致、價值觀一致、行為模式一致，那么孩子在新教育學堂取得的學習效果是最好的；如果家長的觀念、行為與老師不一致，那么孩子在新教育學堂的效果則很容易就被抵銷，甚至完全沒有效果。
由此可見，如果想要在新教育學堂取得良好的學習效果，家長應該做到以下幾點：
一是不斷學習學堂的教育理念，搞清楚學堂的發(fā)展方向，山長、老師們在做什么，為什么這么做，目的是什么？與自己想培養(yǎng)孩子的目的是否相符？如果這些搞不清楚，就會疑惑或者瞎猜測，可能就做出一些稀里糊涂的事情，比如：信念不堅定，不能完全的信任學堂和老師，心里有疑惑沒有搞清楚就把孩子接走了，等明白過來后悔已經晚了。
二是家長的自我提升很關鍵，上面說到孩子的問題源自于家長，因此，家長需要不斷的檢視自己的生活方式、價值觀、行為模式與山長或老師是否一致？如果不是，或者發(fā)現(xiàn)做得不足的地方，要找出改進的方法不斷突破自己，才可能保證孩子在學堂取得的學習效果。當家長與老師形成一股合力，在老師的幫助下家長還能再往前推一把，比如：山長調整靜慧的例子，讓孩子在家承擔更多的責任，做更多的事情，孩子就會覺得學堂是天堂，家里是地獄，她就會更珍惜在學堂學習的機會，因此，孩子的成長當然更快。 否則家長就會給孩子扯后腿，同時也在浪費自己的投資。
三是全然的信任山長、老師；由于家長受各方面的影響，思維固化得比較嚴重，即使是跟著山長、學堂的教育理念在不斷提升，也會受到一些限制，因此當孩子在學堂成長到某個階段的時候，家長自己已經跟不上了，那么就充分的信任山長和老師，讓山長或老師成為孩子精神上的父母。
3．成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
問題：為什么這些因素會影響孩子的學習？您作為父母，這方面做得怎樣？您怎樣改進自身的這些條件來幫助孩子成長？
答：
因為媽媽作為女性，喜歡情感互動而缺乏理性和原則，對孩子的教育會更多的糾結、擔憂、情緒化等；而爸爸作為男性，在孩子的教育上會偏于粗糙、不注重細節(jié)。因此媽媽有計劃而且動作利落，爸爸認真、有條理、有禮貌等這些因素，則很好的彌補了各自的短板，讓雙方在對待孩子的教育上都更理性。孩子與家長之間最容易出現(xiàn)的問題就是無法理性對待，這正是影響孩子學習的重要因素，而家長比較理性的話，孩子一般能成長得比較好。
作為媽媽，我在這方面做得還不夠好，經?！按葠邸庇杏喽硇圆蛔恪Ｔ诮逃⒆臃矫鎴猿衷瓌t非常重要，所謂無規(guī)矩不成方圓，而我經常會被孩子的一些表象所左右而無法堅守規(guī)則。因此，女性要多學習道家智慧，通過研習山長的博文和思維訓練，讓自己變得更理性，放下與孩子之間的情執(zhí)。二是可以通過練武來讓控制好自己的身體和行為，如果一個女人舉手投足之間都能很好的控制自己，動作干凈利落，那么她在情感上一定不糾結。三可以通過內觀來幫助自己覺察和控制情緒，當情緒一直能夠處在穩(wěn)定平靜的狀態(tài)時，也即能比較理性。
9．如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
問題：您認為這種父母的不良心理習慣，在大一點的孩子（10歲以上），是如何體現(xiàn)出來的？您有這種情況嗎？怎樣表現(xiàn)出來的？
答：
我們都知道，孩子小的時候哭是控制大人的最有利的武器，當小孩子已經可以用語言表達時，家長依然習慣回應孩子哭鬧的行為，那么等大一些的時候，他就會有更多的手段來控制大人。體現(xiàn)在以自我為中心，凡事講條件、耍脾氣、以死相逼、用自殘的手段控制家長，以此讓周圍人順從他的旨意。而且當孩子知道如何能夠控制父母時，會認為自己比父母更厲害，導致父母在孩子面前沒有權威，到了青春期之后會非常叛逆。
我以前在女兒小時候有這種情況，就是特別害怕她哭鬧，一旦哭鬧我就心慌，馬上弄清楚她的需求，滿足她，成了她實現(xiàn)愿望的工具。也因此養(yǎng)成了女兒以“自我為中心”的個性，要她做點事情也總是談條件。如果她提出不合理的要求遭到拒絕時，就會不斷的糾纏我們，直到我們妥協(xié)。去了學堂之后，老師的每一次月總里都會提到她的這個根子問題，這才意識到以前自己的行為愚蠢之處，現(xiàn)在再來調整已經事倍功半，錯過了最佳時機。不過我們依然不拋棄不放棄，從改變自己開始幫助孩子改進。目前她已經不再以哭鬧的方式來控制我們，因為她明白這一招已經無效，不過會糾纏、撒嬌、生氣都手段來企圖達到目的，但一般都無效果。
11．教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
問題：您認為什么是“精神長相”？您想要孩子擁有什么樣的精神長相？您將對此做什么？
答：
我認為教育本身就是一種精神活動，培養(yǎng)人的正確的人生觀、價值觀以及健康的人格。精神長相是通過這種教育活動，讓孩子擁有一些內在的品質和素養(yǎng)，比如責任、榮譽和尊重等。
因為我的孩子是女兒，身為女兒最大的追求就是人生的幸福，能夠成為一個宜其家室、優(yōu)雅成熟的東方女性。因此，她需要擁有的精神長相應該是貞靜賢淑、慈愛慧智、誠敬柔韌。
我將對此做什么？首先，先調整好現(xiàn)在較突出的心理行為方面的問題，去掉她身上動物習氣，盡早成為一個“人”。其次，女孩若想要得到貞靜賢淑的精神長相，就要遵循女生的天性來培養(yǎng)，即精致、精心的培養(yǎng)，而不能像男生一樣的糙養(yǎng)。那么，這就需要給她一個男女分校的環(huán)境，讓她與具有這樣一群共同目標的女孩在一起學習和生活。除此之外，還需要有高層次的導師來幫助孩子達到這個目標，比如今日學堂的女老師們就是女生們的一個最好的典范。家長要在家里為孩子做好示范，媽媽要通過自己的學習和提升，努力地去做一個擁有這些精神長相的女人；爸爸也要不斷的修正自己做一個勇敢、堅毅、自強不息的男子漢。
12．有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
問題：您認為如何在“講道理'和“打罵”之間找到孩子教育和成長的最佳平衡點？怎樣防止“猴子殺雞”？
答：
互相尊重。做父母的讓孩子尊重，這樣才能讓孩子愿意服從你，學習和模仿你。做父母的也要尊重孩子，尊重孩子的選擇權，尊重孩子犯錯誤的權利，并且為自己犯的錯誤買單，讓孩子學會規(guī)則意識。這個時候“講道理”才會有效果，我認為的“講道理”是指在互相尊重的基礎上，建立合理的規(guī)則，這個規(guī)則包含：如果給了你足夠尊重，你反而不愿意講道理，那么我們就不再用說理的方式對待你，而是用打手心等方式，讓他體驗這種選擇的后果。
在尊重的基礎上，強調原則性，并且嚴格執(zhí)行規(guī)則。如果我們給了孩子足夠的尊重，但是沒有嚴格去執(zhí)行規(guī)則，比如自己主動破壞規(guī)則，或允許孩子不遵守規(guī)則，或幫助孩子承擔他本應該承擔的責任，那么孩子也就學會了不遵守規(guī)則，說話不算數，不負責任等行為。如果家長不懂尊重，也不講原則，那么孩子也就學會家長的方式，不懂尊重，不講原則，看你怎么對待他，他就會怎么對待你。比如當老人家看孩子搗亂就要舉手去打，防止他搗亂；孩子也就學會了這種方式，看到別人侵犯他的權利，他舉手就要去打別人了，這就是“猴子殺雞”的典型案例。
13．讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
問題：你如何理解這句話？您的孩子有激情嗎？為什么？你怎樣才能讓孩子擁有激情？怎樣才能讓孩子有理智？
答：
我認為激情就是擁有開放的心靈和探索的熱情，并且從做事中找到成就感和樂趣。理智就是在做事的過程會不斷思考，從而做出合理的選擇。
我的孩子沒有激情，因為從小到大我們剝奪了她成長的愿望，給她太多的物質享受和滿足，讓她感覺我不需要努力也能輕易滿足，我努力還有什么意義呢？因此她就沒有生存的熱情，當她沒有生存的熱情時，也就無法承擔更多的責任，不承擔責任的人也就沒什么理想、事業(yè)可言。
怎樣讓孩子擁有激情？孩子與生俱來就擁有開放的心靈和探索的熱情 ，只要家長后天不去禁錮和扼殺，鼓勵孩子去嘗試，并在孩子需要時加以指導，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己其實能做的很好，從而找到成就感和樂趣。由于之前我自己的做法更多的是在扼殺孩子探索的欲望，當她犯錯誤的時候幫助她承擔行為后果，因此，導致她現(xiàn)在對生活沒什么激情。為了幫助孩子調整，就要先幫助她建立規(guī)則意識，剝奪她現(xiàn)有的生存環(huán)境，刺激她的生存欲望。比如一切的生存需求都必須由她通過自己的努力來換取，哪怕是一頓飯，當她發(fā)現(xiàn)只要付出努力就可以實現(xiàn)時，就會有成就感，并且愿意再次嘗試。當她有了生存的熱情之后，再賦予她承擔更多、更大的責任，刺激她去追求自己的理想，成為最好的自己。
怎樣讓孩子有理智？培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，做事時學會思考，就不會一頭腦熱，沖動的做出選擇。一旦做出某種選擇，就要承擔相應的后果，為自己的行為負責到底，建立正常的因果鏈。這就要平時從小就培養(yǎng)孩子學會思考，家長更多的拋出問題，讓孩子自己來回答，或者給出幾個建議，讓孩子學會做出選擇，在遵守規(guī)則的情況下，學會從小事開始為自己的行為負責，長大之后他才能為更大的事情負責。其次，多引導孩子閱讀自然、科學、人物傳記等書籍，這一類的書籍是最好培養(yǎng)孩子一元思維，也是提高孩子思考能力的方法。
17．不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
問題：您覺得：為什么孩子會成為這樣兩級分化的樣子？什么樣的老人和環(huán)境，會導致這種完全不同的情況？您認為6歲以前的教育重點是什么？
答：
因為孩子個性和行為方面都有偏陰偏陽之別，比如偏陽的孩子行為表現(xiàn)就是“很有主動性，點子特別多，經常要闖禍，惹事。而且喜歡駕馭人，喜歡讓周圍的人都圍著他轉，而且操縱大人的水平，特別是操縱他父母的水平很高?！薄郧逡徊┪摹丁凹议L”還是“家奴”——問題兒童是怎樣制造出來的之二 》。而偏陰的孩子就是個性柔弱，各方面能力都弱一些，行為表現(xiàn)上特別需要成人的幫助和照顧。這兩種屬性的孩子如果不加以調整，就可能導致兩級分化。
從心理學上來解釋，大部分的老人原來在自己的工作上或多或少可以找到一些存在感和價值感，由于退休之后在家沒什么事可做，就會產生心理落差，總想找點事情來證明自己存在的價值。那么最簡單的就是從孫子輩身上下手。出于這樣的動機，老人一般會盡心盡力的照顧孩子，寵孩子，用自己的能力來滿足孩子的需求，來證明自己的價值。他們基本上不會去研究“教育”，全憑自己的喜好和本能來加以干涉孩子的成長。而兒女們?yōu)榱梭w現(xiàn)自己的孝心，即使發(fā)現(xiàn)不對勁的地方，往往也無法堅持和捍衛(wèi)自己的原則，所以只好犧牲孩子的教育，來服從和討好老人。因此，在老人們沒有規(guī)則的溺愛下，遇到偏陽的孩子，就會更陽亢，成為無法無天的搗亂者。而加以干涉和過度保護的行為，遇到偏陰的孩子，就會讓孩子變得更弱，成為默默無聞的沉默者。
我認為6歲之前的教育是行為教育，孩子在出生后天然的想探索這個世界，通過不斷的探索來刺激大腦的發(fā)育，并且認知這個世界。在這個探索的過程中，需要家長幫助孩子形成規(guī)則意識，培養(yǎng)孩子自我管理能力，才能讓他在未來的人生中建立良好的行為模式，以及不斷探索的能力和熱情。
18．經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
問題：為什么要做這三件事情？您認為您原來做的如何？
答：
和孩子一起進餐，是幫助孩子建立用餐習慣，了解家庭文化或傳遞價值觀的一種好方法，比如用餐前時播放一些輕松愉悅的背景音樂，并且在餐前先念感恩詞，帶著感恩的心來進餐；不浪費食物，不挑食，以及健康飲食的觀念等。除此之外，還有用餐習慣的培養(yǎng)，比如我們經常在外用餐時看到有些大人帶著孩子用餐時，任由他們在餐館里跑來跑去，打打鬧鬧，打擾到他人用餐大人也不加以制止；而對于我們自己的孩子，則規(guī)規(guī)矩矩的坐在餐桌上安靜的用餐，因為我們經常在一起用餐時給他這樣的要求和示范。而如果不經常與孩子一起進餐，可能就錯失了培養(yǎng)孩子這方面的習慣和修養(yǎng)的機會。
邀請孩子一起修理玩具、家具或衣物，幫忙解決工作中的困難，這么做的目的是為了讓孩子意識到，他也是這個家庭中的成員，他有責任一起來參與家庭中的事務，即是在培養(yǎng)孩子的責任感和做事能力。同時當父母稍稍示弱的情況下，孩子發(fā)現(xiàn)自己有時能幫助大人做一些事情時，他就會很有成就感，借著這種成就感會希望多嘗試去幫助大人解決困難，也即增強了孩子成長的動力。當家長不再拿孩子當小孩子看（你還小，什么都不會）時，孩子就成長起來了。
講故事并邀請孩子自己講故事，一是借講故事的機會對孩子進行教育或者價值觀的傳遞（比如山長給學生講“文明狗的故事”），比如當孩子犯了錯誤無法接受自己時，或者希望讓孩子明白某種道理時，根據發(fā)生的事實，通過講故事的方式，有針對性的幫助他疏理情緒，解決問題，達到教育的目的，或者傳遞某種價值觀。二是講故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和讀書的興趣，讀書可以使人明理，只要能在讀書中找到樂趣的人，他就會有自我學習的能力。但前提是讀正確的書，目前有些家長一說到給孩子講故事，就會馬上想到“童話故事”“睡前故事”等等，但這一類書籍只會讓孩子越讀越傻，把本來還未正確認知這個世界真正模樣的孩子來說，變得更加缺乏有序、理性，這種故事或書籍讓本來就喜歡幻想的孩子，心智成長更加緩慢。因此，在講故事的時候我們會特別精心挑選書籍或內容，一般會選擇自然、科學、人物傳記等讀物，幫助孩子迅速的成長起來。三是邀請孩子自己講故事，借此機會關注和傾聽孩子，建立親子關系的鏈接。四是可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力，同時也是培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力（有時孩子會根據書里的故事來改編故事）。
我們以前在一起進餐、一起修理玩具、家具；講故事以及邀請孩子講故事這方面都做得不錯，但在請孩子幫忙解決工作中的困難做得不夠，甚至根本沒有在孩子面前提到父母工作方面的事情；不過最近一兩年，我會經常向女兒請求幫忙解決教學方面的困難，她很熱情的給我提很多建議，有時自己想不到，還會去向同學或她的老師請教，然后再電話告訴我，從中也讓她感覺非常有成就感。
學生回答
1．影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
問題：為什么家長對孩子的影響比學校更大？為了讓孩子在新教育學堂取得良好的學習效果，您應該怎么做？
答：
我認為家長對孩子的影響比學校大是因為：
首先，從孩子在沒出生時就已經受到了母親的教育，胎教，母親的一言一行都會對孩子造成影響，而學校在這一方面并不能對孩子起到幫助，所以家長對孩子的影響更大。
在孩子出生后，如果父母總是削弱孩子的能力，就像是孩子本來可以完成一件事，但父母怕孩子會受傷的就去幫助孩子，給孩子奉獻自己的“愛心”，導致孩子在家里有人代勞，到了學校很多事都需要自己動手時就什么都不會，會有壓力，就不會喜歡學校，認為在家里會更舒服，這也就會給孩子造成很大的影響。
就算孩子進入了新教育學堂，但家長并沒有更改自己的教育理念，這樣即使孩子的一些問題被老師調整好了，回家后也會繼續(xù)受的父母不對的觀念影響，在這一點家長對孩子的影響也會比學校大。
如果家長對孩子十分不負責，不聞不問，把孩子當做負擔，就像是一個家長把孩子當空氣，就會導致孩子有心理陰影，覺得父母并不愛他，這樣孩子也會受到影響，而學校并做不到這一點。
如果孩子進入了新教育學堂，但父母的觀念并沒有改，結果導致父母說要那樣做，老師說要這樣做，最后導致分裂，也可能成為兩面派，而在這一點上家長對孩子的影響也會比學校大。
為了讓孩子在新教育學堂取得良好的學習效果，我認為我的父母應該這么做：
1，不給予我削弱其能力的幫助，更不能對我十分寵愛，這樣反倒會讓我一事無成，要讓我凡事自己去嘗試，懂得自己動手。
2，對我的教育不能十分不負責，要先改變他們自己的教育理念，跟學堂一致，并在我有問題或需要的時候給予正確的指導。
3，在家里不能給我無憂無慮的環(huán)境，這樣我會十分的懶散，要讓我和在學堂一樣繼續(xù)學習。
14．讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲喧嘩，不輕易發(fā)怒開始。
問題：您的孩子有教養(yǎng)嗎？你怎樣才能讓孩子有教養(yǎng)？你的具體方法是什么？
答：
我認為我有沒教養(yǎng)的一面。因為我在學堂有時會不守時，也很輕易發(fā)怒，并且十分計較，胸懷窄小，也經常說廢話。但也有有教養(yǎng)的一面，因為我懂得尊重和感恩，在公共場合不會大聲喧嘩，并且敬畏自然法則及社會法則，懂得與人交往時會注重禮節(jié)。
我認為要讓孩子有教養(yǎng)不可能通過授課的方式，而是需要通過各種實踐和體驗來學習和成長，必須融入到學習和生活的全部過程。并且孩子沒教養(yǎng)的原因和父母的教育息息相關，所以我認為父母只有以身作則，從自身開始改正變成一個有教養(yǎng)的人，孩子才會變成一個有教養(yǎng)的人。
我的具體方案：
1，首先從家長自身開始改變，以身作則，我的父母要先去改變自己的行為，覺知自己的行為有沒有教養(yǎng)并改正，讓他們自身成為一個有教養(yǎng)的人。
2，在生活和學習當中全面體驗和實行十四字校訓（仁、孝、忠、信、禮、義、和、誠、智、敬、恕、勇、毅、儉），把它作為家庭規(guī)則，如果沒有做到或是犯了這些毛病就需要執(zhí)行懲罰，如軍訓之類的。
25．心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
問題：您怎樣才能讓孩子愿意告訴你“秘密”？你跟孩子有這種親密聯(lián)系嗎？
家長與孩子成為朋友，不逼迫孩子說出自己的“秘密”，并且要尊重孩子的一些權力，當孩子把父母當做知心朋友時，孩子就會放心的把自己的秘密告訴父母了。
我認為我父母和我并沒有這種親密的關系，所以我父母現(xiàn)在也在改進，因為我小的時候父母就沒有我的一些權力，例如逼迫我把秘密說出來后再把我打一頓，導致我從小就沒有那么相信父母，導致現(xiàn)在的情況。
27．必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
問題：學習好的孩子為什么容易出現(xiàn)這些問題？你認為學習差的孩子容易出現(xiàn)什么樣的問題呢？你怎樣防止你的孩子出現(xiàn)這些問題？
答：
我認為學習好的人之所以會那么容易出現(xiàn)這些情況的原因是：因為學習成績好的孩子會希望超越比自己更好的孩子，從而會變得不愿意分享知識或好的學習方法，特別是不愿意分享給比自己學習成績好的人因為會怕別人超過自己，甚至會希望在考試那一天比自己成績好的那個人會感冒，發(fā)燒之類的而不來學校，這樣他就可以超越他，從而導致學習成績好的孩子會十分自私，沒有同情心。
我認為學習差的孩子容易出現(xiàn)的情況：
1、自卑。（因為學習成績不好，但又因為父母會總是拿孩子跟別人比，導致孩子在公布成績時發(fā)現(xiàn)自己的成績比別人差，就會導致自卑的情況)。
2、厭學。（因為發(fā)現(xiàn)自己學習很差，對學習失去耐心，導致厭學）。
我認為我父母應該如何防止:
告訴孩子，在意成績原因是因為她喜歡與人攀比，誰是第一，其實不用跟別人比，只用跟自己比，今天要比昨天好，這樣既不會太在意成績，也不會落下。而我們并不需要太在意自己的成績，無論成績好還是成績不好，都不能代表一切，另外還要給孩子樹立人生目標，而任何人生目標和成績都沒有直接的聯(lián)系，所以也就不用太在意成績了，而且還有很多東西比成績重要多了，就像是一個人的品質、思維以及一個人的做人處事會比成績重要多了。
29．孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
問題：你怎樣為你的孩子選擇伙伴？你怎樣才能做到防止壞伙伴對孩子的不良影響？
答：
1，為孩子選擇一所會淘汰，會篩選學生的學堂，而且學堂內淘汰、篩選學生的標準及價值觀與我的標準及價值觀相符。
2，自辦學堂，用我自己的標準來淘汰及篩選學生，并讓孩子在自己辦的學堂內學習。
我父母為我選擇伙伴的價值觀及標準：
1，能給予對方快樂的伙伴
2，懂得尊重、理解的伙伴
3，會互相幫助，學習、提升，可以共同成長的伙伴
4，大方、大氣、積極，善良，進取、品行良好的伙伴
我父母如何防止壞伙伴對我的不良影響
1，讓我遠離壞伙伴，不讓他們的壞習慣影響到我。
2，讓我進入新教育學堂，和學堂里心理健康、行為端正的孩子成為朋友。
3，自辦學堂，淘汰不合格的人選，并讓我在學堂內學習。
32．告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
問題：為什么會有這個差別？你怎樣才能讓孩子認真聽講？你怎樣才能培養(yǎng)孩子的自學能力？
答：
因為認真聽講的孩子學的是別人的東西，而還不一定學得進去，而且老師教的知識有限，如果只知道聽老師的東西，最終肯定不會有大成就。而認真自學的孩子學的是自己想學的東西，自然很愿意學，而且學會之后就等于是自己的東西了，可以自己用出來，更何況自學的范圍很廣，不會只限定在一個范圍里，所以認真自學的孩子知識也會廣很多。
首先要讓孩子上自己喜歡而且對自己有提升的課程，而既然是自己喜歡的課程也就會更愿意而且認真些來聽講。另外給孩子樹立起人生目標，并讓他上對自己的人生目標有幫助的課程，這樣孩子也會更認真的聽講。
而至于如何培養(yǎng)孩子的自學能力就要在生活中培養(yǎng)，要讓孩子學會問為什么，有問題就要提出來，因為只有當孩子有問題才會去自己研究這個問題，也就是自學，而當孩子有問題問家長時，也不能直接告訴孩子答案，要讓孩子自己去尋找答案，從而鍛煉孩子的自學能力。
作者：合一家塾
