諾基亞有一個(gè)很好的口號(hào)---科技以人為本！
假如冷冰冰的科技，都在強(qiáng)調(diào)“以人為本”；那么直接服務(wù)于人的教育，是不是更應(yīng)該“與人為本”呢？
教育必須為提升人的生活品質(zhì)而服務(wù)，這應(yīng)該是“常識(shí)”；而不是反而剝奪和降低人的生活品質(zhì)。
可惜的就是：本該最有人情味的“教育”，卻把我們的孩子變成一架刻板的機(jī)器---還是一架沒(méi)有實(shí)際用處的“應(yīng)試機(jī)器”；我們從中國(guó)的教育系統(tǒng)中，看不到孩子的熱情和個(gè)性，看不到孩子的理想和追求，看不到他們?nèi)松木?；只看到灰暗的，一條路走下去的“應(yīng)試，升學(xué)，就業(yè)，活下去，繁殖，讓下一代再一次體驗(yàn)”的重復(fù)人生，像是機(jī)器一般刻板地運(yùn)轉(zhuǎn)的人生。比動(dòng)物的一生更無(wú)趣，更缺乏快樂(lè)和幸福感；這豈不是笑話？
就算考上了大學(xué)又如何？您照樣“不是人”！也不被大學(xué)“當(dāng)人看”！
為什么這樣說(shuō)？各位家長(zhǎng)去看看目前大學(xué)里面的課程和專業(yè)設(shè)置，理工農(nóng)醫(yī)，法商文史；那一個(gè)學(xué)科是負(fù)責(zé)“人生教育”的？都不是，都只是為稻粱謀的“職業(yè)教育”；是把你培養(yǎng)成一臺(tái)“就業(yè)機(jī)器”的“流水生產(chǎn)線”。即使是西方的大學(xué)也一樣，除了極少數(shù)的精英私立大學(xué)外，西方的大學(xué)和教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和安排，就是這樣把人當(dāng)做“資源”來(lái)利用的，專門為工業(yè)化社會(huì)培養(yǎng)機(jī)器的“人才學(xué)院”；而中國(guó)的大學(xué)，就是頂著一樣的名頭，實(shí)際上專門負(fù)責(zé)生產(chǎn)文憑的生產(chǎn)線。他們往往連合格的機(jī)器都不會(huì)培養(yǎng)！也不愿意費(fèi)力去培養(yǎng)。
在這種無(wú)論中西的教育和課程設(shè)計(jì)中，您都看不到“人性的尊嚴(yán)，人性的光輝”，看不到“生命的品質(zhì)提升”，也找不到“人的出路”，沒(méi)有“人生和幸福生活”的設(shè)計(jì)，只安排了“工業(yè)化社會(huì)的產(chǎn)品出路”。
這難道是“以人為本”的教育嗎？
難道我們的人生，是用來(lái)學(xué)“語(yǔ)數(shù)外”，學(xué)習(xí)“理化，科學(xué)，計(jì)算機(jī)，商業(yè)，工業(yè)”等等課程的嗎？我們的人生，就是用來(lái)成為社會(huì)大機(jī)器的一個(gè)零件的嗎？不是說(shuō)這些課程安排不對(duì)，而是說(shuō)：到底是這些課程和專業(yè)應(yīng)該服務(wù)于我們的人生，還是我們的人生要用來(lái)服務(wù)這些課程和專業(yè)和職業(yè)？
如果您認(rèn)為目前中國(guó)教育中所教授的課程都是有必要的，都是有價(jià)值的；對(duì)于您畢業(yè)后的工作和生活起到重大作用的。那么請(qǐng)問(wèn)：您大學(xué)畢業(yè)后，用到了多少學(xué)校里教給您的知識(shí)和學(xué)問(wèn)？
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在所用99%的知識(shí)，都不是學(xué)校“正規(guī)教育”給我的。目前很多對(duì)我生活和工作很有價(jià)值的學(xué)問(wèn)，都是自己在課外學(xué)到的。更多的是離開學(xué)校后得到的。
為什么不把我們生活中每天都要用到的，對(duì)于提升我們的生活質(zhì)量至關(guān)重要的學(xué)問(wèn)，在孩子們求學(xué)階段就教給她們呢？
比如，為什么不多教教孩子們生活和身體的基本知識(shí)，教給孩子們良好表達(dá)和公眾演講的本領(lǐng)，教給孩子們?nèi)穗H關(guān)系的知識(shí)和要領(lǐng)，教授心理學(xué)，兩性關(guān)系學(xué)，醫(yī)學(xué)常識(shí)等等課程，讓孩子們擁有“領(lǐng)導(dǎo)力”，“行動(dòng)力”，“影響力”，擁有人格和理想，擁有健康，快樂(lè)和幸福；不是比他們現(xiàn)在會(huì)做幾道數(shù)理化的題目更重要嗎？
為什么我們的教育不在少兒時(shí)期，就教給孩子這些對(duì)人生成長(zhǎng)至關(guān)重要的知識(shí)？為什么不讓孩子先擁有這些基本的，做人做事必須具備的能力基礎(chǔ)上，才去進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)理化，天文地理？科學(xué)和技術(shù)等各種專業(yè)技術(shù)知識(shí)？后面這些“科學(xué)知識(shí)”，我們的祖先萬(wàn)千年來(lái)都沒(méi)有學(xué)習(xí)，不也過(guò)得好好的嗎？現(xiàn)在很多人沒(méi)有這些知識(shí)，不也正常生活嗎？但是如果缺乏前面的“人學(xué)”知識(shí)基礎(chǔ)，就算是后面的“物學(xué)”知識(shí)學(xué)得再好，人生也很可能是失敗的。
因此，先學(xué)“人學(xué)”，再學(xué)“物學(xué)”，才符合真正的人生成長(zhǎng)教育順序！而且“物學(xué)”很簡(jiǎn)單，“人學(xué)”學(xué)好的孩子學(xué)“物學(xué)”，可以一年就學(xué)完體制學(xué)校十年的知識(shí)和課程。但是假如反過(guò)來(lái)，先學(xué)“物學(xué)”，而不是在孩子最有機(jī)會(huì)教育的時(shí)候?qū)W“人學(xué)”，可能他終生都無(wú)法補(bǔ)上這一課！無(wú)奈地成為一個(gè)人生的失敗者！
我們很簡(jiǎn)單就可以推理得出結(jié)論：只有“人學(xué)教育”，才是“以人為本的教育”！才是人類該實(shí)施的正確的教育！
假如給你一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自由設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的教育模式，您會(huì)怎么安排課程呢？
我相信，聰明的家長(zhǎng)和教師，一定會(huì)把人生最重要的課程教給孩子。而不是學(xué)起來(lái)吃力，最終卻證明沒(méi)什么用的“理化課，生物地理，語(yǔ)數(shù)外”。
什么才是人生最需要和最重要的課程呢？
很多成功人士都深深意識(shí)到了人脈資源對(duì)自己事業(yè)成功的重要性。
曾任美國(guó)某大鐵路公司總裁的A·H·史密斯說(shuō)：“鐵路的95％是人，5％是鐵。”
成功學(xué)大師卡耐基經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究得出結(jié)論說(shuō)：“專業(yè)知識(shí)在一個(gè)人成功中的作用只占15％，而其余的85％則取決于人際關(guān)系。”
美國(guó)石油大王約翰·D·洛克菲勒說(shuō)：“我愿意付出比天底下得到其他本領(lǐng)更大的代價(jià)來(lái)獲取與人相處的本領(lǐng)”。
松下幸之助說(shuō)：“松下是一個(gè)培養(yǎng)人的公司，兼做電器生意！”“會(huì)讀書不如會(huì)做事，會(huì)做事不如會(huì)做人！”
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
還有很多很多的世界級(jí)別的成功者，都認(rèn)為“人的學(xué)問(wèn)”，才是人生最重要的學(xué)問(wèn)。
您作為家長(zhǎng)，認(rèn)為這些人說(shuō)的是對(duì)的呢？還是某些根本不關(guān)心您的最大利益，只關(guān)心用您孩子考試的分?jǐn)?shù)來(lái)?yè)Q取他們金錢和地位的“教育專家”們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的一系列“教育課程安排”才是對(duì)的？
因此，各位家長(zhǎng)，您明白為什么今日學(xué)堂堅(jiān)決不學(xué)什么“標(biāo)準(zhǔn)化教育課程和教學(xué)大綱”了嗎？因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)用自己的錢，用自己孩子的生命來(lái)做的教育，怎么肯去玩某些不懂裝懂的“教育專家”設(shè)計(jì)出來(lái)的“愚人游戲”呢！
因此，您一定就知道，為什么會(huì)說(shuō)：今日學(xué)堂的所有課程，其實(shí)都是“人學(xué)”了嗎？如果您去看【清心教育培訓(xùn)】的所有科目和內(nèi)容，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的共同點(diǎn)----這些課程全都是“人學(xué)”。我們所有的課程，都圍繞著“人”而展開。而不是“物”。
我認(rèn)為：是人，自然就要學(xué)“人學(xué)”；而且，因?yàn)槟腥撕团耸遣幌嗤模腥撕团诉€必須安排不同的課程。今日學(xué)堂分為“明德女塾”和“天健男塾”，就是讓不同的人，學(xué)不同的內(nèi)容---學(xué)習(xí)符合她們生命要求的內(nèi)容。而且，就算是完全相同的課程和內(nèi)容，也要求用不同的方法和原則，以及不同的教育目標(biāo)去教學(xué)。比如教男生的“人際關(guān)系課程”，一定與教女生的課程要求不一樣。
這種教育，才是真正的“與人為本的教育”！只有這種教育，才能夠讓孩子們以極大的興趣和熱情來(lái)參與學(xué)習(xí)。
了解這種教育后，您還認(rèn)為在中國(guó)目前這種“億萬(wàn)人統(tǒng)一過(guò)獨(dú)木橋”的應(yīng)試教育，還有多大的合理性呢？
為了讓家長(zhǎng)們真正了解“人本主義教育”的內(nèi)涵，我下個(gè)學(xué)期，將對(duì)外開設(shè)系列的培訓(xùn)課程。希望能夠?yàn)橹袊?guó)乃至世界的教育，示范一條新的，以人為中心的教育范式。
除了“清心教育培訓(xùn)”這種針對(duì)自助教育開辦者的培訓(xùn)外，我還計(jì)劃專門對(duì)父母和子女們開辦新的教育培訓(xùn)課程。由于我認(rèn)為男人以及男生與女人和女生有完全不同的教育目標(biāo)和方向，因此，也將針對(duì)不同的家庭，開辦完全不同的培訓(xùn)課程。
我希望對(duì)父親和男生開辦的課程是“成功課程”，而對(duì)母親和女生開設(shè)的課程是“幸福課程”。這兩種課程都是真正“以人為本”的課程，服務(wù)于男人和女人完全不同的人生使命，服務(wù)于他們不同的人生體驗(yàn)要求；因此我相信一定會(huì)給大家?guī)?lái)良好的現(xiàn)實(shí)幫助。
我對(duì)父親和男生開設(shè)的課程是：財(cái)商教育與精英素質(zhì)培訓(xùn)課程。男人來(lái)到這個(gè)世界，就是要體驗(yàn)成功的，就是要建功立業(yè)的；因此做男人，當(dāng)然就應(yīng)該上這樣的課程。我很負(fù)責(zé)地說(shuō)：這門【財(cái)商課程】的深度以及實(shí)用性，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)羅伯特.清崎的【富爸爸】系列課程；【精英素質(zhì)培訓(xùn)】的內(nèi)涵，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)目前影響力最大，收費(fèi)最高的成功學(xué)課程。更別提社會(huì)上一些自己根本賺不到大錢的一些教授專家們，通過(guò)看了幾本書就出來(lái)講授的，不知所云的“財(cái)商課程”以及“成功課程”了。我相信只要您參加了這個(gè)課程，就知道我所言不虛。【清心課程培訓(xùn)】中有一課是【商業(yè)模式分析課程】；我當(dāng)時(shí)特別設(shè)計(jì)了一個(gè)“如何成為首富”的商業(yè)計(jì)劃，開始學(xué)員們都只是當(dāng)我開的一個(gè)玩笑；只是吹牛玩的。但是后來(lái)我一一講解出具體的操作步驟之后，其無(wú)懈可擊的可操作性和細(xì)節(jié)，讓學(xué)員們當(dāng)時(shí)就驚呆了。。。。。。當(dāng)然，該計(jì)劃最后還依然是一個(gè)“玩笑”，因?yàn)槲也⒉淮蛩阏娴娜ミ@樣做；我只希望我賺的錢不要多到超過(guò)我生活的需要，除了帶來(lái)嫉妒和麻煩外卻別無(wú)所用的地步；也不至于少到我無(wú)法保持基本的生活水準(zhǔn)，買不起我想要的東西的地步，這就行了；我對(duì)當(dāng)“首富”的確沒(méi)有興趣。因財(cái)傷身，為追逐無(wú)用的金錢而把寶貴的生命全部投入其中，笨人才會(huì)去做；誰(shuí)有興趣的人就自己去做好了（當(dāng)然，如果一個(gè)男人缺乏應(yīng)有的財(cái)商和素質(zhì)，讓自己生活失敗，窮困潦倒，也是大笨蛋）；我說(shuō)這個(gè)例子，只是想證明：我說(shuō)能教什么，就一定懂什么；不會(huì)瞎忽悠人。假如我來(lái)教【財(cái)富課程】，就一定會(huì)讓大家提升財(cái)商，更懂得如何賺錢。清心學(xué)員最后都發(fā)現(xiàn)：學(xué)完我的課程后，別的名家培訓(xùn)就變成“看不過(guò)去”了；他們只期待未來(lái)的“二年級(jí)課程”。
我對(duì)母親和女孩開設(shè)的課程是:【明德女子幸福課】。這也將是一門比【哈佛幸福課】理論更深入，實(shí)踐的水平更高，更接近生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的課程。最特別的是：本課程是專門為“女人”開辦的課程---因?yàn)槟腥撕团藢?duì)“幸福”有完全不同的定義，兩者怎么能夠在一起上課呢？在目前的男權(quán)世界中，根本就缺乏對(duì)女人的專項(xiàng)教育；因此女人們往往不得不按照“男人的思維方式和價(jià)值觀”去生活，造成了諸多的社會(huì)和家庭，生活的問(wèn)題，造成所謂的“做女人難”的問(wèn)題。本課程旨在解決這一問(wèn)題----為父母培養(yǎng)好女兒，為丈夫培養(yǎng)好妻子，為兒女培養(yǎng)好母親。
參考文章：明德女塾校訓(xùn)和教育目標(biāo)---之子于歸，宜其室家！
明德女塾教育目標(biāo)
為父母培養(yǎng)乖巧伶俐的可愛女兒！
為丈夫培養(yǎng)貞靜賢淑的溫柔妻子！
為孩子培養(yǎng)慈愛慧智的明達(dá)母親！
為中國(guó)培養(yǎng)誠(chéng)敬柔韌的杰出女性！
為世界培養(yǎng)優(yōu)雅靈秀的東方淑女！
聯(lián)系客服
