拜讀了echozhang推薦的繪本這個帖子，收益頗多，怕忘記了，就寫在日志中以備查看，順便感謝下作者。
感受如下：
1.聽力先行，初期依賴于親子繪本閱讀積累一定的詞匯，同時培養(yǎng)孩子興趣。
2.反復(fù)并且堅持，這里面班班學(xué)牛津樹的經(jīng)歷很值得借鑒，重復(fù)重復(fù)，這方面我偷懶了，總想按照順序讀完了事兒，還有親子閱讀是保持孩子興趣很重要的部分，我不可以偷懶，把娃丟給音頻。班班媽的方法：循環(huán)讀，每天4-10本不等，孩子自己挑，挑完第二天我就把剩下的讓她挑。
3.親子讀書媽媽最好事先聽音頻，查單詞，這個我做的很差，通常都是拿來就講，遇到不會的詞兒和糖寶一起猜。
4.語言這個東西，不用拘泥于形式和內(nèi)容，娃只要喜歡都可以涉獵，急于一時拿分級來衡量孩子的水平跟自己的初心相悖。
5.親子英語背后的主力是強大的媽媽，想讓孩子學(xué)好英語，愛上英語，任何機構(gòu)都替代不了媽媽的作用，因為媽媽最了解自己的孩子，在孩子學(xué)習(xí)英語的路上，媽媽一定要堅持最最好的陪伴。其他學(xué)科也類似，要不怎么說，家長都是各類專家呢，為了娃咱們做半個“專家”，順便學(xué)習(xí)新東西，挺好的。
6.兼顧科普英語，要下手弄套兒百了。
最后貼上echozhang 總結(jié)的牛爸牛媽的經(jīng)歷，我不能同意更多，也黏貼過來，謝謝echo
采訪了眾多牛爸牛媽，看來看去覺得他們的經(jīng)驗很相似：
1）默默地付出，持之以恒
2）用的資料不在多，在堅持和重復(fù)
3）保護孩子的興趣，不強求，不強迫。這個很有意思，我最近正在看武志紅的心理學(xué)方面的書，只要是媽媽是控制型的，稍微有點著急，那孩子就會出現(xiàn)不愿學(xué)英文的逆反階段。
4）備課。其實最起碼要提前查下生詞。
5）加上游戲，日常用語，英文對話學(xué)得會快，但是不加這些，就是每日閱讀，日積月累也沒問題。
6）定期記錄是個好辦法
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