我的小外甥女Jennie最大的興趣愛好就是非常喜歡唱歌跳舞和聽音樂，這小家伙不是一般的狂熱音樂，我看她是為音樂而生的吧，當(dāng)時(shí)提供英文啟蒙的方法正是完美地結(jié)合了她這個(gè)特點(diǎn)。Jennie的爺爺是個(gè)潮劇迷，一有空閑時(shí)間就愛聽潮劇，家里基本上可以說天天以潮劇作為背景音樂播放，Jennie在媽媽肚子里就被這樣的環(huán)境熏陶著，出生后更是天天接觸潮劇，不到七八個(gè)月，音樂停下來她就嚷嚷要聽歌，我看這音樂喜好不僅是天生的（Jennie爸爸唱歌超棒），和環(huán)境也有一定的相關(guān)度，Jennie就是在這樣長期被音樂環(huán)抱著漸漸長大。在Jennie兩歲半以前，媽媽對英文啟蒙是一無所知，當(dāng)時(shí)沒想著給太大壓力，那么小的孩子就學(xué)習(xí)英語也太累了吧？！以后學(xué)習(xí)的路長著呢，趁現(xiàn)在小，多玩樂，童年開心最重要（估計(jì)這也是眾多媽媽的共同心理）。
因?yàn)镴ennie，我和她媽媽在育兒方面時(shí)而有溝通，也互相推薦書籍閱讀，在這方面我接觸了不少育兒知識，獲益匪淺。平時(shí)沒事在家我也會(huì)瀏覽育兒網(wǎng)頁，看到目前的英文啟蒙非常重要，有媽媽推薦了不少優(yōu)秀的英文啟蒙書籍。話說我們這代人英語學(xué)來只能應(yīng)試，和老外一接觸，什么老底都被翻出來了，80、90后的英語大部分說得磕磕碰碰結(jié)結(jié)巴巴，讓老外聽得真捉急（我大學(xué)英語老師來自加拿大，他說最討厭英語角，和學(xué)生說不上話）。于是，還真想研究研究我們下一代究竟如何學(xué)英文，就到網(wǎng)上找來了幾本書，最早看的是汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，這本書主要講如何給孩子讀英文繪本故事，堅(jiān)持做這件事，孩子自然而然養(yǎng)成聽英文故事的習(xí)慣。我把這本書推薦給Jennie媽，可是得到的反饋是，Jennie不愛聽，拿起書扔掉，說：“我不要！”根本不會(huì)認(rèn)真坐著給你好好聽故事，Jennie媽想著還是順應(yīng)孩子的意愿，不愛聽就算了，后來這件事也沒做下去，不了了之（后來摸索出經(jīng)驗(yàn)，才明白其中的原因，分析見后文）。
隨著Jennie越大，中文呈現(xiàn)出強(qiáng)勢的趨勢，基本不愿意接觸英文書籍，對英文書籍可以說是刀槍不入。接下來看到安妮鮮花的《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》，這本書可以說是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，看完這本書，有種恍然大悟的感覺，書中提到人類學(xué)習(xí)第二門語言的規(guī)律是遵從聽、說、讀、寫這個(gè)順序，顛倒一個(gè)都不行。我印象很深刻，有一句話這么說“如果孩子在九個(gè)月以內(nèi)能夠接觸到兩種以上的語言信號，那么這些語言信號會(huì)讓他形成記憶，這對于以后學(xué)外語會(huì)有幫助”。這句話表明孩子學(xué)外語要盡早的早，同時(shí)遵循人類學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，要學(xué)習(xí)外語務(wù)必從聽開始。看了安妮的書，我才明白原來Jennie身上的方法用錯(cuò)了，剛開始是需要大量的聽，這個(gè)階段俗稱“磨耳朵”，只有磨得多了才可以慢慢進(jìn)行其他活動(dòng)項(xiàng)目。想到Jennie是個(gè)音樂狂，這不是再簡單不過了嗎？給她搜羅英文歌，給她聽英文歌，最合她口味了，于是，我查找了另外一本書，廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》（這本書提供了英語聽力素材參考，值得推薦），再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的一些“干貨”，給Jennie媽推薦了不少磨耳朵材料，材料不貪多，寶貝喜愛的就行，Jennie最初啟蒙材料是《語感啟蒙》和《洪恩巴迪》。果不其然，Jennie大愛這些英文歌和視頻，每天都要聽，每天都要看，看完再聽音頻學(xué)著唱歌和跳舞，Jennie媽有時(shí)候給我電話說，那碟又給她聽爛了，有幾張都無法播放了。由于Jennie爸爸也受到女兒的歌曲影響，偶爾還和她一起哼唱幾句，有時(shí)候還說：“女兒啊，換首歌行不？這首歌我已經(jīng)聽膩了?！盝ennie就是不愿意。歌聽過一段時(shí)間后，Jennie媽見她那么喜歡洪恩巴迪，網(wǎng)上恰巧看到有洪恩英語，就拿給Jennie試試，內(nèi)容是Little Bear，Jennie看了可喜歡那只小熊呢，沒聽多久沒看多久，Jennie就慢慢跟著視頻冒幾句英語了，這些都是Jennie媽沒有教過的。
Little Bear看的差不多，我便推薦了卡通片小烏龜，Jennie媽說她看著還算好（后來我自己對比了小烏龜和佩佩豬，小烏龜偏難了，對于剛剛起步的孩子來說這個(gè)臺階設(shè)置得高了一點(diǎn)，好在后來能夠及時(shí)調(diào)整，否則會(huì)挫傷孩子興趣）。我搜羅了一下其他卡通片，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下比較火熱有佩佩豬和朵拉，馬上推薦，我看這小豬吸引力還真大，瞬間，佩佩豬成了Jennie近半年來的固定電視節(jié)目，由于擔(dān)心她眼睛受影響，Jennie媽不允許看太多電視了，改聽音頻，結(jié)果，無論是在玩玩具，無論是在畫畫還是拼圖，無論何時(shí)何地，都要求音頻是開著的，而且還指定只聽佩佩豬，以前聽的歌曲全部暫停。人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律是聽在先說在后，聽的過程也是沉默期的過程，這個(gè)過程很長，Jennie正是遵循了這個(gè)過程，積累到了一定程度必水滿自縊。Jennie媽在她看和聽的過程中，還給她買了佩佩豬的小繪本以及佩佩豬公仔，由于這是她的興趣點(diǎn)，她自然就跟著媽媽一起看繪本了，而且還是要看完才睡。
平時(shí)白天在家，媽媽上班去了，就自己和佩佩豬公仔一起玩情景對話，這些對話都是來源于電視內(nèi)容。半年過后，Jennie開始出現(xiàn)了井噴英文的現(xiàn)象，有些句子我們聽不懂，有些句子就是卡通片的內(nèi)容，Jennie媽一直都有陪伴看這部卡通片，所以Jennie媽能夠很好地知道女兒想用英語表達(dá)的含義。有親戚到她家坐客，小孩子們一起玩耍，Jennie總是和大家說英語，弄得有小孩子很無奈地說：“Jennie，我們都聽不懂??！你能不能說中國話？”前不久來我家，不忘要聽音頻，小家伙見播放機(jī)開播了，自覺搬起小凳子坐到播放機(jī)前面，邊聽邊演，動(dòng)作和聲音還很吻合，小孩子天生特有學(xué)習(xí)語言的能力，看過的畫面能保存在腦海里，如果遇到類似情景便像過電影似的在腦海閃現(xiàn)，所以說啊，想學(xué)這個(gè)還是趁小哦。
最近聊天，Jennie媽說，很欣慰，在英文啟蒙方面Jennie算是跨出第一步，至少不會(huì)排斥英語了。
Jennie的英文學(xué)習(xí)邁出了第一步，后面還有很長的路，Jennie媽的心態(tài)很好，一直是靜待花開。接下來，Jennie可以逐漸進(jìn)入優(yōu)秀繪本閱讀和分級讀物閱讀，這個(gè)閱讀旅程的開始需要有計(jì)劃有步驟進(jìn)行，讀上一些好書后可以引入自然拼讀法的學(xué)習(xí)，往后就可以自然而然進(jìn)入章節(jié)書的閱讀了。這些都是后話，保護(hù)孩子的興趣最重要，只要有興趣不怕不肯學(xué)！
通過Jennie的英文啟蒙過程，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
1、Jennie一開始讀繪本，完全不在狀態(tài)，不可能安靜坐著聽，原因有二，一是中文已呈現(xiàn)強(qiáng)勢趨勢，平時(shí)基本沒接觸英語，突然聽到這種怪聲音自然會(huì)排斥；二是違背語言學(xué)習(xí)規(guī)律，顛倒了聽說讀寫的順序，把讀放在了最前面的位置，小孩子肯定不愿意了。我的一個(gè)朋友兒子小遠(yuǎn)，沒有經(jīng)過大量的聽，腦子沒有儲存足夠的語音信號，直接去上外教課，也參加了美國夏令營，他媽媽一直在抱怨花了那么多錢還不會(huì)開口說話，直接把原因歸結(jié)為孩子害羞，怕說錯(cuò)，不敢開口說英語，真的是這樣嗎？
2、英文啟蒙要注重習(xí)得，而非學(xué)得，先普及一下這兩者的概念，習(xí)得是通過大量接觸和使用，潛移默化地學(xué)會(huì)一種語言，例如，小孩的母語能力就是一個(gè)自然而然的習(xí)得過程；學(xué)得是有意識地學(xué)習(xí)和研究一種語言，例如，中國傳統(tǒng)英語教學(xué)，學(xué)習(xí)一堆的語法和句型，背誦單詞等，都是典型的學(xué)得過程（摘自《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》）。如果小孩子越是感受到是學(xué)為目的，一般都不買賬，但是如果小孩子感受到的是一種玩樂，那么一般都會(huì)很自然接受。Jennie整個(gè)英文啟蒙初期就是浸泡在輕松自如的環(huán)境中，所以一點(diǎn)都不排斥。這點(diǎn)還需要家長配合，家長在孩子啟蒙道路上一定要帶著“靜待花開”的心態(tài)，加上堅(jiān)持再堅(jiān)持，Jennie媽整天忙于工作根本沒空理會(huì)Jennie每天學(xué)了什么，正是這種“無心栽柳柳成蔭”的心態(tài)讓Jennie學(xué)的更自然；
3、抓住孩子的興趣點(diǎn)，點(diǎn)燃興趣的火海，媽媽會(huì)事倍功半。Jennie媽因?yàn)槁殬I(yè)原因，早出晚歸，很少有時(shí)間陪伴Jennie，放假了都是帶出去和朋友見面吃飯，平時(shí)只能讓爺爺奶奶看著，Jennie的英文啟蒙可以順利開展都是因?yàn)樗约合矚g這個(gè)事情而非常情愿做，Jennie媽還變著法子迎合她口味，買了佩佩公仔，這是把書面或者畫面的人物立體化，讓孩子真實(shí)感受它的存在，這樣會(huì)更好的理解故事情節(jié)；
4、如果可以，家長最好是陪伴孩子一起看卡通片，不要讓孩子有種把自己丟給電視沒人管的感覺，而且一起看和孩子之間也更有共同語言，Jennie媽雖然忙到瘋了，但是只要在家，娃在看她就會(huì)坐下來陪伴，自然和小朋友互動(dòng)也多了。其實(shí)家長陪伴的同時(shí)也是在學(xué)習(xí)，方便以后指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
5、英文啟蒙和中文啟蒙原理一個(gè)樣，道理很簡單，因?yàn)槎际钦Z言?！罢Z言啟蒙-語言理解-語言掌握”這個(gè)過程必須借助閱讀動(dòng)作完成，沒有閱讀，孩子腦海里僅有語音信號，沒有文字信號的輸入等于一個(gè)文盲。文字信號的輸入同時(shí)加強(qiáng)了語音語義的深刻理解，兩者相輔相成，這就是為什么書讀的多的人能夠侃侃而談。這也是為什么Jennie接觸了佩佩豬的小繪本，對英文理解越來越好，越能很好地理解語義就越能看懂更多的內(nèi)容，這一定是個(gè)良性循環(huán)的結(jié)果。
