我的小外甥女Jennie最大的興趣愛好就是非常喜歡唱歌跳舞和聽音樂,這小家伙不是一般的狂熱音樂,我看她是為音樂而生的吧,當(dāng)時(shí)提供英文啟蒙的方法正是完美地結(jié)合了她這個(gè)特點(diǎn)。Jennie的爺爺是個(gè)潮劇迷,一有空閑時(shí)間就愛聽潮劇,家里基本上可以說天天以潮劇作為背景音樂播放,Jennie在媽媽肚子里就被這樣的環(huán)境熏陶著,出生后更是天天接觸潮劇,不到七八個(gè)月,音樂停下來她就嚷嚷要聽歌,我看這音樂喜好不僅是天生的(Jennie爸爸唱歌超棒),和環(huán)境也有一定的相關(guān)度,Jennie就是在這樣長期被音樂環(huán)抱著漸漸長大。在Jennie兩歲半以前,媽媽對英文啟蒙是一無所知,當(dāng)時(shí)沒想著給太大壓力,那么小的孩子就學(xué)習(xí)英語也太累了吧?!以后學(xué)習(xí)的路長著呢,趁現(xiàn)在小,多玩樂,童年開心最重要(估計(jì)這也是眾多媽媽的共同心理)。
因?yàn)镴ennie,我和她媽媽在育兒方面時(shí)而有溝通,也互相推薦書籍閱讀,在這方面我接觸了不少育兒知識,獲益匪淺。平時(shí)沒事在家我也會(huì)瀏覽育兒網(wǎng)頁,看到目前的英文啟蒙非常重要,有媽媽推薦了不少優(yōu)秀的英文啟蒙書籍。話說我們這代人英語學(xué)來只能應(yīng)試,和老外一接觸,什么老底都被翻出來了,80、90后的英語大部分說得磕磕碰碰結(jié)結(jié)巴巴,讓老外聽得真捉急(我大學(xué)英語老師來自加拿大,他說最討厭英語角,和學(xué)生說不上話)。于是,還真想研究研究我們下一代究竟如何學(xué)英文,就到網(wǎng)上找來了幾本書,最早看的是汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》,這本書主要講如何給孩子讀英文繪本故事,堅(jiān)持做這件事,孩子自然而然養(yǎng)成聽英文故事的習(xí)慣。我把這本書推薦給Jennie媽,可是得到的反饋是,Jennie不愛聽,拿起書扔掉,說:“我不要!”根本不會(huì)認(rèn)真坐著給你好好聽故事,Jennie媽想著還是順應(yīng)孩子的意愿,不愛聽就算了,后來這件事也沒做下去,不了了之(后來摸索出經(jīng)驗(yàn),才明白其中的原因,分析見后文)。
隨著Jennie越大,中文呈現(xiàn)出強(qiáng)勢的趨勢,基本不愿意接觸英文書籍,對英文書籍可以說是刀槍不入。接下來看到安妮鮮花的《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》,這本書可以說是轉(zhuǎn)折點(diǎn),看完這本書,有種恍然大悟的感覺,書中提到人類學(xué)習(xí)第二門語言的規(guī)律是遵從聽、說、讀、寫這個(gè)順序,顛倒一個(gè)都不行。我印象很深刻,有一句話這么說“如果孩子在九個(gè)月以內(nèi)能夠接觸到兩種以上的語言信號,那么這些語言信號會(huì)讓他形成記憶,這對于以后學(xué)外語會(huì)有幫助”。這句話表明孩子學(xué)外語要盡早的早,同時(shí)遵循人類學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,要學(xué)習(xí)外語務(wù)必從聽開始。看了安妮的書,我才明白原來Jennie身上的方法用錯(cuò)了,剛開始是需要大量的聽,這個(gè)階段俗稱“磨耳朵”,只有磨得多了才可以慢慢進(jìn)行其他活動(dòng)項(xiàng)目。想到Jennie是個(gè)音樂狂,這不是再簡單不過了嗎?給她搜羅英文歌,給她聽英文歌,最合她口味了,于是,我查找了另外一本書,廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》(這本書提供了英語聽力素材參考,值得推薦),再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的一些“干貨”,給Jennie媽推薦了不少磨耳朵材料,材料不貪多,寶貝喜愛的就行,Jennie最初啟蒙材料是《語感啟蒙》和《洪恩巴迪》。果不其然,Jennie大愛這些英文歌和視頻,每天都要聽,每天都要看,看完再聽音頻學(xué)著唱歌和跳舞,Jennie媽有時(shí)候給我電話說,那碟又給她聽爛了,有幾張都無法播放了。由于Jennie爸爸也受到女兒的歌曲影響,偶爾還和她一起哼唱幾句,有時(shí)候還說:“女兒啊,換首歌行不?這首歌我已經(jīng)聽膩了?!盝ennie就是不愿意。歌聽過一段時(shí)間后,Jennie媽見她那么喜歡洪恩巴迪,網(wǎng)上恰巧看到有洪恩英語,就拿給Jennie試試,內(nèi)容是Little Bear,Jennie看了可喜歡那只小熊呢,沒聽多久沒看多久,Jennie就慢慢跟著視頻冒幾句英語了,這些都是Jennie媽沒有教過的。
Little Bear看的差不多,我便推薦了卡通片小烏龜,Jennie媽說她看著還算好(后來我自己對比了小烏龜和佩佩豬,小烏龜偏難了,對于剛剛起步的孩子來說這個(gè)臺階設(shè)置得高了一點(diǎn),好在后來能夠及時(shí)調(diào)整,否則會(huì)挫傷孩子興趣)。我搜羅了一下其他卡通片,發(fā)現(xiàn)當(dāng)下比較火熱有佩佩豬和朵拉,馬上推薦,我看這小豬吸引力還真大,瞬間,佩佩豬成了Jennie近半年來的固定電視節(jié)目,由于擔(dān)心她眼睛受影響,Jennie媽不允許看太多電視了,改聽音頻,結(jié)果,無論是在玩玩具,無論是在畫畫還是拼圖,無論何時(shí)何地,都要求音頻是開著的,而且還指定只聽佩佩豬,以前聽的歌曲全部暫停。人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律是聽在先說在后,聽的過程也是沉默期的過程,這個(gè)過程很長,Jennie正是遵循了這個(gè)過程,積累到了一定程度必水滿自縊。Jennie媽在她看和聽的過程中,還給她買了佩佩豬的小繪本以及佩佩豬公仔,由于這是她的興趣點(diǎn),她自然就跟著媽媽一起看繪本了,而且還是要看完才睡。
平時(shí)白天在家,媽媽上班去了,就自己和佩佩豬公仔一起玩情景對話,這些對話都是來源于電視內(nèi)容。半年過后,Jennie開始出現(xiàn)了井噴英文的現(xiàn)象,有些句子我們聽不懂,有些句子就是卡通片的內(nèi)容,Jennie媽一直都有陪伴看這部卡通片,所以Jennie媽能夠很好地知道女兒想用英語表達(dá)的含義。有親戚到她家坐客,小孩子們一起玩耍,Jennie總是和大家說英語,弄得有小孩子很無奈地說:“Jennie,我們都聽不懂??!你能不能說中國話?”前不久來我家,不忘要聽音頻,小家伙見播放機(jī)開播了,自覺搬起小凳子坐到播放機(jī)前面,邊聽邊演,動(dòng)作和聲音還很吻合,小孩子天生特有學(xué)習(xí)語言的能力,看過的畫面能保存在腦海里,如果遇到類似情景便像過電影似的在腦海閃現(xiàn),所以說啊,想學(xué)這個(gè)還是趁小哦。
最近聊天,Jennie媽說,很欣慰,在英文啟蒙方面Jennie算是跨出第一步,至少不會(huì)排斥英語了。
Jennie的英文學(xué)習(xí)邁出了第一步,后面還有很長的路,Jennie媽的心態(tài)很好,一直是靜待花開。接下來,Jennie可以逐漸進(jìn)入優(yōu)秀繪本閱讀和分級讀物閱讀,這個(gè)閱讀旅程的開始需要有計(jì)劃有步驟進(jìn)行,讀上一些好書后可以引入自然拼讀法的學(xué)習(xí),往后就可以自然而然進(jìn)入章節(jié)書的閱讀了。這些都是后話,保護(hù)孩子的興趣最重要,只要有興趣不怕不肯學(xué)!
通過Jennie的英文啟蒙過程,我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):
1、Jennie一開始讀繪本,完全不在狀態(tài),不可能安靜坐著聽,原因有二,一是中文已呈現(xiàn)強(qiáng)勢趨勢,平時(shí)基本沒接觸英語,突然聽到這種怪聲音自然會(huì)排斥;二是違背語言學(xué)習(xí)規(guī)律,顛倒了聽說讀寫的順序,把讀放在了最前面的位置,小孩子肯定不愿意了。我的一個(gè)朋友兒子小遠(yuǎn),沒有經(jīng)過大量的聽,腦子沒有儲存足夠的語音信號,直接去上外教課,也參加了美國夏令營,他媽媽一直在抱怨花了那么多錢還不會(huì)開口說話,直接把原因歸結(jié)為孩子害羞,怕說錯(cuò),不敢開口說英語,真的是這樣嗎?
2、英文啟蒙要注重習(xí)得,而非學(xué)得,先普及一下這兩者的概念,習(xí)得是通過大量接觸和使用,潛移默化地學(xué)會(huì)一種語言,例如,小孩的母語能力就是一個(gè)自然而然的習(xí)得過程;學(xué)得是有意識地學(xué)習(xí)和研究一種語言,例如,中國傳統(tǒng)英語教學(xué),學(xué)習(xí)一堆的語法和句型,背誦單詞等,都是典型的學(xué)得過程(摘自《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》)。如果小孩子越是感受到是學(xué)為目的,一般都不買賬,但是如果小孩子感受到的是一種玩樂,那么一般都會(huì)很自然接受。Jennie整個(gè)英文啟蒙初期就是浸泡在輕松自如的環(huán)境中,所以一點(diǎn)都不排斥。這點(diǎn)還需要家長配合,家長在孩子啟蒙道路上一定要帶著“靜待花開”的心態(tài),加上堅(jiān)持再堅(jiān)持,Jennie媽整天忙于工作根本沒空理會(huì)Jennie每天學(xué)了什么,正是這種“無心栽柳柳成蔭”的心態(tài)讓Jennie學(xué)的更自然;
3、抓住孩子的興趣點(diǎn),點(diǎn)燃興趣的火海,媽媽會(huì)事倍功半。Jennie媽因?yàn)槁殬I(yè)原因,早出晚歸,很少有時(shí)間陪伴Jennie,放假了都是帶出去和朋友見面吃飯,平時(shí)只能讓爺爺奶奶看著,Jennie的英文啟蒙可以順利開展都是因?yàn)樗约合矚g這個(gè)事情而非常情愿做,Jennie媽還變著法子迎合她口味,買了佩佩公仔,這是把書面或者畫面的人物立體化,讓孩子真實(shí)感受它的存在,這樣會(huì)更好的理解故事情節(jié);
4、如果可以,家長最好是陪伴孩子一起看卡通片,不要讓孩子有種把自己丟給電視沒人管的感覺,而且一起看和孩子之間也更有共同語言,Jennie媽雖然忙到瘋了,但是只要在家,娃在看她就會(huì)坐下來陪伴,自然和小朋友互動(dòng)也多了。其實(shí)家長陪伴的同時(shí)也是在學(xué)習(xí),方便以后指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
5、英文啟蒙和中文啟蒙原理一個(gè)樣,道理很簡單,因?yàn)槎际钦Z言?!罢Z言啟蒙-語言理解-語言掌握”這個(gè)過程必須借助閱讀動(dòng)作完成,沒有閱讀,孩子腦海里僅有語音信號,沒有文字信號的輸入等于一個(gè)文盲。文字信號的輸入同時(shí)加強(qiáng)了語音語義的深刻理解,兩者相輔相成,這就是為什么書讀的多的人能夠侃侃而談。這也是為什么Jennie接觸了佩佩豬的小繪本,對英文理解越來越好,越能很好地理解語義就越能看懂更多的內(nèi)容,這一定是個(gè)良性循環(huán)的結(jié)果。