之前，我在貼吧里看到一位網(wǎng)友講了這樣一件真實(shí)的故事：我先給大家講一個(gè)故事吧。我朋友家有兩個(gè)親戚的孩子，都是男孩，哥哥從小就聰明伶俐，小學(xué)時(shí)成績(jī)也好，受到家族里長(zhǎng)輩的喜愛(ài)，大家都說(shuō)這孩子聰明，長(zhǎng)大后肯定有出息；弟弟比較木訥一些，不愛(ài)說(shuō)話，小學(xué)時(shí)成績(jī)也平平，大家也都覺(jué)得這個(gè)孩子很平常，長(zhǎng)大后肯定不如哥哥。但是，弟弟的媽媽是位圖書管理員，從小母親就喜歡帶孩子到圖書館，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就喜歡在圖書館里找書看，漸漸就喜歡上了閱讀。從小學(xué)到初中到高中，這個(gè)孩子一有時(shí)間就扎在書堆里看書，小學(xué)就通讀了中外名著，包括《資治通鑒》這類的書籍。他的臥室里有一排5-6米書架，從底到頂放滿了各種各樣的書。高中時(shí)他已經(jīng)自修了大學(xué)一年級(jí)的課程。最終以優(yōu)異的成績(jī)考入清華，現(xiàn)在這位孩子已經(jīng)從清華畢業(yè)，又考入了國(guó)外一所知名的大學(xué)進(jìn)行碩士和博士連讀。而他的哥哥從初中后成績(jī)就漸漸下降，高中已經(jīng)開(kāi)始貪玩讀不進(jìn)書了，最后也就上了個(gè)不知名的大學(xué)。
也有這樣一位老教師說(shuō)：“當(dāng)孩子學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀”。所以說(shuō)，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
小學(xué)篇：本書單為清華附小校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師竇桂梅，推薦給小學(xué)1~6年級(jí)孩子們的好書：
初中篇：本書單為人大附中語(yǔ)文特級(jí)教師于樹(shù)泉，引領(lǐng)的初中語(yǔ)文組為初中生三年推薦的書單：
孩子的成績(jī)?cè)鯓硬拍芴岣吣?？我認(rèn)為，只要找到了“竅門”，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)變成很有意思的一件事情。成績(jī)也就自然而然地提高了。
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