家庭教育網(wǎng)校三年閱讀計(jì)劃正在報(bào)名中，詳情可以看我昨天的文章。今天就大家關(guān)心的一些問(wèn)題，詳細(xì)談?wù)?。首先談?wù)勗骈喿x的問(wèn)題。
英文原版閱讀也是我們這個(gè)計(jì)劃的一部分。為什么要讀原版？因?yàn)橛行┩鈬?guó)的作品，獲獎(jiǎng)的原因，可能至少一半的因素是語(yǔ)言。當(dāng)這個(gè)作品被翻譯過(guò)來(lái)，這個(gè)作品的價(jià)值，可能至少已經(jīng)損失一半了。所以對(duì)于外國(guó)作品，我們會(huì)帶著大家讀讀原版，去體會(huì)語(yǔ)言。尤其是國(guó)際獲獎(jiǎng)童書(shū)，不少作品翻譯過(guò)來(lái)后，其實(shí)很平庸了，還不如國(guó)內(nèi)普通的兒童文學(xué)作品。所以對(duì)國(guó)外的獲獎(jiǎng)兒童作品不要迷信。
有些作品甚至要回避中文版：比如神奇樹(shù)屋 magic tree house，這是很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料。如果孩子看了中文版的，就不想看英文的了，這個(gè)寶貴的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料就浪費(fèi)了。神奇樹(shù)屋的詞匯在3000個(gè)左右，從語(yǔ)言上已經(jīng)進(jìn)行了精心的選擇。是專(zhuān)為兒童撰寫(xiě)的讀物。
青蛙與蟾蜍 frog and toad的詞匯在2000左右，是從初級(jí)到中級(jí)水平的橋梁書(shū)。這書(shū)也是為兒童精心編撰的讀物，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值很大，這書(shū)看中文的，價(jià)值就不大了。
至于蘇斯博士的作品，完全是以語(yǔ)言取勝的。這書(shū)翻譯過(guò)來(lái)，已經(jīng)是廢品，毫無(wú)閱讀價(jià)值了。
有人問(wèn)繪本是不是也要讀原版？這不一定。有些繪本是以圖、以故事的構(gòu)思取勝的，以?xún)?nèi)涵取勝的，語(yǔ)言是輔助。甚至有些繪本根本就沒(méi)有文字。所以大部分繪本，是沒(méi)有必要一定苛求讀原版的。當(dāng)然，有些語(yǔ)言上十分精彩的繪本，從原版角度去欣賞也是很不錯(cuò)的。對(duì)于這部分繪本，我們也會(huì)拿出來(lái)講講。
那么具體我們?cè)趺粗v呢？不是在那里給大家做英譯漢，而是給大家一些點(diǎn)撥，人家語(yǔ)言的精妙在哪里。作者為什么這么寫(xiě)，這么寫(xiě)的好處是什么。另外，就是從語(yǔ)言學(xué)習(xí)和積累的角度，告訴你如何去積累。
我們的英語(yǔ)網(wǎng)校已經(jīng)搞了七年了。小特長(zhǎng)定位，打滾學(xué)習(xí)法，這些已經(jīng)深入人心了。下步我們就是進(jìn)一步增加細(xì)節(jié)，把我們的體系逐漸完善。
教育是一門(mén)科學(xué)。參加這個(gè)三年閱讀計(jì)劃，我希望大家能夠真正知道閱讀是怎么回事。而不是只是知道盲目的讀。我們過(guò)去三年講了100來(lái)部繪本，大家可以看到，即便是小小的繪本，背后的妙處也是無(wú)窮無(wú)盡的。比如《犟龜》這個(gè)繪本，我整整解讀了三輪，每一輪都有新的認(rèn)識(shí)，新的突破。再如《愛(ài)花的?！罚绻麩o(wú)法從更高層次去認(rèn)識(shí)，這繪本基本上就是不知所云。
繪本是1到99歲的讀者看的，很多家長(zhǎng)總以為繪本是兒童讀物，而忽視背后的思想性和哲學(xué)意味，這樣是無(wú)法發(fā)揮出繪本的最大價(jià)值的。尤其是一些獲獎(jiǎng)繪本，幾乎都有很深的教育內(nèi)涵和哲學(xué)內(nèi)涵。比如《野獸出沒(méi)的地方》，這書(shū)幾乎改變了美國(guó)家長(zhǎng)的兒童觀和教育觀。還有《像老虎那樣睡》、《和甘伯伯去游河》，背后就有很深的教育理念。不把這些讀出來(lái)，這繪本就成了小兒的消遣讀物了，價(jià)值大打折扣。
所以與其說(shuō)你是在跟我讀繪本，不如說(shuō)是以繪本為載體，在跟我學(xué)習(xí)教育。所以我們的繪本課，主體就是家長(zhǎng)在學(xué)，孩子間接受益。
有人問(wèn)，你要講那么多書(shū)，孩子三年時(shí)間內(nèi)，能夠讀的過(guò)來(lái)嗎？實(shí)際上，閱讀不是三年的事情。就像我剛才講的，《犟龜》這書(shū)我整整讀了三輪，跨度是幾年。閱讀這個(gè)事情，不是知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是思維力、感受力的提升。我給大家講的，不是純粹知識(shí)的灌輸，而是給你領(lǐng)進(jìn)這個(gè)門(mén)，進(jìn)入這個(gè)殿堂，你知道那個(gè)方向，然后重點(diǎn)是開(kāi)竅，思維的提升。在這個(gè)基礎(chǔ)上，用自己的身心去感受那書(shū)的精髓。說(shuō)白了就是讓你學(xué)會(huì)閱讀。書(shū)單的價(jià)值，就像我前幾天文章講的，是用來(lái)瞄準(zhǔn)的。不要拘泥于這些書(shū)。關(guān)鍵是提高能力，提高欣賞水平，知道門(mén)道和路徑。
我們網(wǎng)校學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)，就是一切以提升能力為核心。我們注重抓背后的這個(gè)東西。教育是一個(gè)良心活，我只有讓你真正提升能力的我才會(huì)心安。如果只是帶著大家，熱熱鬧鬧走走形式，最后大家沒(méi)提升能力，浪費(fèi)了時(shí)間，這會(huì)讓我良心不安。
在網(wǎng)校學(xué)習(xí)，只要用心去學(xué)，一定能夠發(fā)現(xiàn)一些你未曾見(jiàn)過(guò)的精彩。一定會(huì)讓你有撥云見(jiàn)霧之感。當(dāng)我們洞悉了人類(lèi)文化最美妙的那個(gè)部分，打開(kāi)了這扇窗，你會(huì)變得不一樣。孩子也會(huì)變得不一樣。三年后，你可以回看我這句話(huà)，看看我是不是說(shuō)到了你的心里。
蕭愚 2016-8-7
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