可以在微信公眾號(hào)中搜索【職場(chǎng)二寶媽】，訂閱更多精彩內(nèi)容
不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，有時(shí)人與人之間的差距并不是因?yàn)槟芰?，而是因?yàn)橛^念的差異，觀念的不同會(huì)把人引入不同的道路，最后結(jié)局差異很大。就像王健林似的樹立“一個(gè)億”的小目標(biāo)。
很多事并不是我們不想做，而且因?yàn)槲覀兏緵]有這個(gè)意識(shí)。像前段時(shí)間有篇文章說的《未來孩子教育需要拼爹》，這里說的拼爹不完全是金錢方面，更多是拼父母的觀念、眼光和格局。
那么領(lǐng)先的英語(yǔ)啟蒙觀念你知道么？
英語(yǔ)啟蒙其實(shí)是一層窗戶紙，英語(yǔ)啟蒙觀念其實(shí)很簡(jiǎn)單。
核心就是：英語(yǔ)啟蒙越早越好，越早開始英語(yǔ)啟蒙，孩子學(xué)的越容易，未來孩子英語(yǔ)會(huì)越地道。英語(yǔ)啟蒙最關(guān)鍵的就是需要大量有效英語(yǔ)語(yǔ)音輸入。
科學(xué)理論支持，Why？
1、蒙臺(tái)梭利語(yǔ)言敏感期理論
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為0-6歲屬于孩子的語(yǔ)言敏感期，嬰兒從開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出呀呀學(xué)語(yǔ)的聲音，就開始了他的語(yǔ)言敏感期。學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)成人來說，是件困難的大工程，但幼兒卻能容易地學(xué)會(huì)母語(yǔ)，正因?yàn)?strong>兒童具有自然所賦予的語(yǔ)言敏感力，這也是蒙臺(tái)梭利認(rèn)為的孩子擁有有吸收力的心靈，用心靈吸收學(xué)習(xí)。
蒙臺(tái)梭利同時(shí)認(rèn)為：幼兒時(shí)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響我們區(qū)別發(fā)音的能力。例如，如果西班牙語(yǔ)中S和Z的區(qū)別在語(yǔ)言規(guī)則上像英語(yǔ)一樣重要，兒童就會(huì)學(xué)習(xí)區(qū)分它們，并最終學(xué)會(huì)這兩個(gè)字母的發(fā)音。但是，一個(gè)在西班牙語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大的成年人可能會(huì)混淆這兩個(gè)發(fā)音。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西。從無到有地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言需要一種特殊的心理能力。兒童就具有這種心理能力，他們的智慧與成年人不同。
2、布羅卡斯理論
1861年，法國(guó)神經(jīng)解剖學(xué)家布羅卡（Paul Broca），檢查了一位語(yǔ)言障礙的病人，這位病人聽得懂別人說話，發(fā)音器官也無病變，可做手勢(shì)表達(dá)，但除了會(huì)發(fā)個(gè)別音，不會(huì)發(fā)其它音。病人在6天后去世。解剖發(fā)現(xiàn)，其大腦左側(cè)額區(qū)后部有一些組織明顯損傷，確定是構(gòu)成死者喪失語(yǔ)言能力的原因。布羅卡研究了八個(gè)類似病例，都得到了相同結(jié)果，這個(gè)區(qū)域就被后人稱為布羅卡斯區(qū)。
后來，在1874年，奧地利醫(yī)生韋尼克也發(fā)現(xiàn)了另一種語(yǔ)言障礙，從而發(fā)現(xiàn)了韋尼克區(qū)。他發(fā)現(xiàn)在顳葉部分，還有一個(gè)控制語(yǔ)言的中樞，主要管制語(yǔ)言的記憶與理解，與布羅卡斯語(yǔ)言區(qū)稍有區(qū)別，因而定名為韋尼克區(qū)（Wernick's area）。這是到目前為止語(yǔ)言區(qū)的兩大發(fā)現(xiàn)。這兩個(gè)區(qū)就是人類的主要語(yǔ)言中樞。
1996年，美國(guó)康乃爾大學(xué)的專家在第1期《自然》雜志上也發(fā)表了他們的研究成果?？茖W(xué)家們用核掃描技術(shù)研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的區(qū)域，即布羅卡斯區(qū)。
布羅卡斯區(qū)在2、3歲時(shí)開始快速發(fā)育，在10-12歲時(shí)發(fā)育成熟。人在幼年時(shí)期，這一部位非常靈敏，但隨著年齡的增長(zhǎng)，靈敏性呈下降趨勢(shì)。兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，大腦將有關(guān)信息直接存入這一區(qū)域，無需調(diào)取直接使用。而成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言大腦則要將這一區(qū)域和記憶區(qū)先建立聯(lián)系，也就是我們通常說的“翻譯”思維。
所以少兒學(xué)外語(yǔ)，起步越早越好， 尤其是2～7歲間，大腦中掌管語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“布羅卡斯區(qū)”超級(jí)靈敏，這一時(shí)存儲(chǔ)的語(yǔ)言，會(huì)被大腦認(rèn)為都是“母語(yǔ)”，終生不會(huì)遺忘，讓孩子在2-7歲學(xué)英語(yǔ)，能夠在非常短的時(shí)間內(nèi)全面掌握并靈活運(yùn)用，中英文之間的轉(zhuǎn)換過程在“布羅卡斯區(qū)”同步完成，中英文雙語(yǔ)運(yùn)用自如。
7歲至12歲，絕大部分人的“布羅卡斯區(qū)”都會(huì)陸續(xù)關(guān)閉，大腦認(rèn)為這樣可以保護(hù)“母語(yǔ)”，此時(shí)再學(xué)語(yǔ)言，大腦會(huì)將“母語(yǔ)”以外的語(yǔ)言存儲(chǔ)在“記憶區(qū)”，與外國(guó)人對(duì)話時(shí)，要先在“布羅卡斯區(qū)”形成“母語(yǔ)”，再把“母語(yǔ)”調(diào)入“記憶區(qū)”形成外語(yǔ)，然后再說出來，所以怎么說都不夠流利。
3、華盛頓大學(xué)的研究結(jié)論
華盛頓大學(xué)的腦科學(xué)研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：每個(gè)嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語(yǔ)言的發(fā)音，但這種能力在6-12個(gè)月的時(shí)候急劇下降。在一歲以前，如果孩子沒有聽過某種語(yǔ)言的發(fā)音，在一歲時(shí)他很可能就喪失了分辨這種語(yǔ)言發(fā)音中微妙差別的能力。
另外Rochester大學(xué)對(duì)一群中國(guó)和韓國(guó)的移民進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)這些移民人士對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的敏感度與其受到的正式訓(xùn)練的多少、其努力程度、其生活在美國(guó)的年數(shù)等基本無關(guān)，而與其移民到美國(guó)的年齡有關(guān)。研究員們發(fā)現(xiàn)只有在7歲以前移民的那些人，其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的敏感度可以和本土人士相媲美。7歲以后移民到美國(guó)的人，其語(yǔ)法的敏感度隨著其移民時(shí)間的推后而下降。
簡(jiǎn)而言之就是7歲以前沒有“浸入”到英語(yǔ)中，其語(yǔ)法敏感度就不可能達(dá)到本土人士的水平了。
（該段文字引自常青藤爸爸微信公眾號(hào)，感興趣的寶爸寶媽可以進(jìn)一步查閱）
綜合上述的幾個(gè)權(quán)威理論，
結(jié)論就是英語(yǔ)啟蒙越早越好，越早越能將英語(yǔ)學(xué)的達(dá)到母語(yǔ)程度。孩子的6、7歲之前屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，此時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言能夠起到事半功倍的效果。
像我家大寶，平時(shí)是奶奶帶的，奶奶說的是重慶話，有些我都聽不懂，即使聽懂了也說不出來，而我家大寶現(xiàn)在已經(jīng)能說比我多的多的重慶話了。
這點(diǎn)說明小孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng)，應(yīng)該抓住這段語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期。
還需要念叨一句，英語(yǔ)啟蒙和學(xué)英語(yǔ)的差別，這點(diǎn)會(huì)影響到家長(zhǎng)讓孩子接觸英語(yǔ)的心態(tài)。
我認(rèn)為的英語(yǔ)啟蒙指的是盡可能的給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)大量英語(yǔ)語(yǔ)音的輸入，實(shí)現(xiàn)交流的目的，更關(guān)注的“聽”和“說”的能力。英語(yǔ)啟蒙更傾向回歸到英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的本質(zhì)，是用于人際交流溝通的，而不是高考的一門科目。這就是為什么我想孩子早日接受英語(yǔ)啟蒙，是因?yàn)槲蚁胱プ『⒆诱Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，學(xué)習(xí)另一門語(yǔ)言，感受另一種語(yǔ)言的美好，感受另一種文化的魅力。
而學(xué)英語(yǔ)則更側(cè)重的是“讀”和“寫”的能力，像我們這一代，我們真的是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)單詞，學(xué)語(yǔ)法。但是真的見到老外了，會(huì)交流么？敢交流么？學(xué)了那么多年的英語(yǔ)，最后還是啞巴英語(yǔ)，還是中式英語(yǔ)。
所以家里孩子小于6歲的家長(zhǎng)，在英語(yǔ)啟蒙上不要太過于功利，簡(jiǎn)單享受下這門語(yǔ)言就好，回歸到英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的本質(zhì)，目標(biāo)是奔著未來交流用的。家里孩子超過6歲的，也要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但可以稍微“學(xué)英語(yǔ)”一下下。但無論如何，還是要保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。
如果你家寶貝還小，如果你接受英語(yǔ)啟蒙要早的觀念，那么可以早日開始。
如果你家寶貝已經(jīng)大了，也不要著急，畢竟開始了總比從來沒有開始要強(qiáng)，Better late than never。
今天主要分析的是英語(yǔ)啟蒙觀念，希望讓寶爸寶媽們建立起一種英語(yǔ)啟蒙觀念。觀念引領(lǐng)行動(dòng)！
后續(xù)我還會(huì)陸續(xù)分享有關(guān)英語(yǔ)啟蒙觀念誤區(qū)、英語(yǔ)啟蒙原則、實(shí)踐故事、一些不錯(cuò)的英語(yǔ)啟蒙資源、一些不錯(cuò)的方法等，敬請(qǐng)期待喲！
HI，我是個(gè)二寶媽，也是個(gè)職場(chǎng)媽媽，現(xiàn)在從事電視端教育業(yè)務(wù)，對(duì)各類優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)質(zhì)教育APP有些研究，希望將一些好的資源分享給你，同時(shí)分享些育兒、職場(chǎng)、英語(yǔ)啟蒙、個(gè)人成長(zhǎng)等內(nèi)容。我們是媽媽，我們更是我自己，希望與你共同成長(zhǎng)！
可以在微信公眾號(hào)中搜索【職場(chǎng)二寶媽】，訂閱更多精彩內(nèi)容
聯(lián)系客服
